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1、因教师而幸福一一读做幸福的教师有感在书的封底上这样写道：教师真正的幸福，更多体现在心灵的愉悦与自我价值的实现上，如果终生追索且生命不断跃升，就可以持续不断地享受幸福的美妙。陶继新先生，便是天天“游艺”于妙趣横生的幸福海洋里的一位教育学者；同时，他还立己达人，希望能与更多的教师同去品尝人生的幸福。他将自身的独特阅历与生命感悟，以及所采写的行走在幸福道路上的众多名师的鲜活案例，“立言”而成书，从“读书与教师生命成长”、“写作的道与术”、“打点幸福人生”三个层面，为广大读者打开了一扇走向幸福的大门。在读书与生命成长板块重点谈的是“取法乎上”地诵读经典。虽然现在谈读书的著作有很多，但是，如果没有走进“
2、上”的层次，只能使自己的教学在平面上滑移，甚至出现江河日下的可悲局面。我们读书质量的高下优劣，往往决定着其走向是幸福还是悲苦。我们通过诵读经典，可以实现文化升值，还可以让教师的教育教学水平不断攀升，而且让教师的整个生命发生翻天覆地的变化。因此，诵读经典对于教师的生命成长意义显得尤为重要。我们在选择阅读书籍时不妨先考虑选择经典著作，来提升自己的的生命价值。在写作的道与术这个板块，主要讲的是教师“立言”的必要性，以及道与术并进的理性思考与重要路径。现在好多老师害怕写作,不愿意写作，当了很多年的教师真正用文字留下自己的教育感悟与生命叙事的少得可怜。如果我们每天坚持写作，坚持写教学反思，教学感悟，写得
3、越多越好，教育教学水平自然就越来越高，可能正是写作有可能使自己的教育生活走向幸福之道，写作或许就能照亮自己精神生命的前程。在打点幸福人生板块重点讲的是如何丰盈人的精神与心灵世界。它会让我们从职业倦怠中挣脱出来，去主动追求幸福的教育人生,并享受“己欲立而立人，己欲达而达人”的精神之美。我们需要让自己的精神世界更加丰盈，而且来让更多的人也丰盈起来，让每个人在持续不断的发展中变得更加美好，真正走进幸福的教育生活之中。作者收录了很多鲜活的案例，让这本书具有了它山之石可以攻玉的作用，让我们不自觉地走向高层次的境界，心生一种向幸福教育生活奔赴的愿望。教师也可以变得很幸福的，只是我们没有寻找到走向幸福道路的密码和途径。努力向幸福前进，做一名幸福的教师是我们的终极目标。
