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1、六年级下册小学信息技术第三单元作业设计、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术六年级第二学期电子工业出版社精彩童年我展示单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1多彩的童年时光五年级下册第三单元第1课2快乐的家庭生活五年级下册第三单元第2课3丰富的班级活动五年级下册第三单元第3课4缤纷的校园剪影五年级下册第三单元第4课5难忘的社会实践五年级下册第三单元第5课二、单元分析（一）课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会
2、责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包含5个课时，遵循新课标理念，要用任务去驱动学生主动地探索、发现、学习新知；用任务帮助学生运用所学的知识去解决实际问题：用任务来体现学生的创意，展示他们的个性。通过参与Powerpoint演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。（二）教材分析本单元教材是五年级下册第三单元“精彩童年我展示”的内容。在内容安排上，力求符合小学生的兴趣和特点，以“展示精彩童年”为任务线，分别以学生熟悉的家庭、班级、学校以及社区等生活情境为案
3、例，引导学生制作作品，展示丰富多彩的生活。本单元里共学习了五课关于Powerpoint软件制作多媒体作品的方法。每课都有不同的活动主题，有家庭生活、班级活动、校园活动、社会实践活动；每课都对应有不同的学习目标。由于有了前面WOrd的学习基础，整个单元的教学难度不大。Powerpoint是小学信息技术中的重要内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿。它可以为我们的学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品提供了平台。教学面向的是五年级的学生，该年龄段的学生具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，学生们已经掌握了幻灯片中添加文字并已掌握文本的修饰美化，并对插入图片、插入艺术
4、字及音视频等操作均很熟练，制作出图文并茂的演示文稿不能问题。另外还设计了每课时的作业，内容也是层层递进、由易到难的设置。最后上交并评比的单元作业是集第三单元所有课程于一体的综合设计作品。本次作业既是对本单元内容的一次质量检查，也是为下一年度的学习期刊动画做好铺垫。本单元共5个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时1多彩的童年时光本课教材主要是通过学生精彩的童年回忆，了解POWerPOint软件在生活中的应用，并通过播放演示文稿，修改文字，初步了解PoWemoint软件的作用。1课时2快乐的家庭生活本课通过“快乐的家庭生活”这一情景为主线，欣赏“快乐的家庭生活.ppt”的同时，制作
5、介绍家庭生活这张幻灯片，完善PPT。从插入新幻灯片入手，让学生尝试为幻灯片选择合适的版式，利用文本框在幻灯片中插入文字，设置文本框的位置和格式，并修饰文本框。通过学习，培养学生审美能力和思维创造能力。1课时3丰富的班级活动本课利用“班级活动”这一情景主线，在PPT中展示各班级丰富的活动图片，让学生尝试添加图片，编辑图片，并修饰图片。通过学习能够在PPT中美化图片，提高审美能力。1课时4缤纷的校园剪影通过展示校园活动剪影，了解自选图形的作用，利用图片、文本框在幻灯片中插入和设置的方法，研究自选图形的插入和设置方法方法，以及文字添加方法。通过学生自我展示，培养审美能力，提高学习信息技术的兴趣。1课
6、时5难忘的社会实践本节课主要是让学生掌握在幻灯片中插入艺术字、音视频的方法，能根据主题选择合适的音视频资料来丰富幻灯片内容。让学生体会到自我创作的乐趣，激发他们更大的学习潜能。1课时()学情分析活动活动名称学情分析1多彩的童年时光本课的教学对象是小学五年级学生，他们在前面已经学习了一些软件的使用，积累了一定的计算机操作技能，特别是前期WOrd软件的学习使用。Word与Powerpoint同属OffiCe系列软件，界面相似，甚至很多基本操作都一样，有了Word的基础，学生就很容易学习PoWerPOint,课堂上略加引导，即可实现知识的巩固和迁移。2快乐的家庭生活本课的学习内容难度不大，可以保持学
7、生的学习热情，让学生学会用以前的学习经验来学习新知识，对学生以后自主学习有极大的好处。高年级的学生具有独立的自学能力，教师在教学过程中要多鼓励学生自主探究，学会与同桌或小组间合作互助地有效完成学习任务。3丰富的班级活动本课主要是让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法，并学生合理裁剪和修饰图片。学生们通过知识的迁移以及自主探究的方法，提高学习信息技术的积极性和主动性，利用“做一做”等活动环节，培养动手实践能力和审美能力。在作品展示环节，让学生们，评一评，找出每幅作品的闪光点和不足，进而再完善补充。4缤纷的校园剪影学生在学习本课前，已经熟练掌握了文本框和图片的插入以及格式设置的相关操作自选图形格式设置
8、与图片格式设置非常相似，所以自选图形的学习对于学生来说难度不大。本课创设的情境是为校园做宣传品，校园多彩的活动贴近他们的生活，更能调动学学习的积极性，这里教师要做的只是引导学生通过知识迁移来自主探究。5难忘的社会实践五年级学生已经具有比较独立的思维能力，对问题有自己的见解，并且乐于表达。本课之前，学生已经掌握PoWerPoint软件中一些基本操作，比如文本框和自选图形等对象的插入，这些内容都为本课的学习打下了基础。本课的学习内容是前几节课知识的延伸，在教学过程中，结合教师的引导，学生自己动手制作有声有色的幻灯片，获得成就感。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水
9、平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平6X-3-1-A知道PC)Weloint的软件的用途，认识与了解软件窗口的组成A知道6X-3-3-A知道一些常见的图片格式，上要有3种:BMPJPG、GIFA知道6X-3-5-了解多媒体作品的特点A知道6X-3-1-B理解每个PPT文件可以有单张或多张幻灯片组成。B理解6X-3-2-B理解幻灯片版式的应用，主要有四大类版式，方便用户轻松完成制作。B理解6X-3-1-C会浏览放映幻灯片，能简单修改幻灯片并会保存文件C应用6X-3-2-C学会插入新幻
10、灯片，能插入文本框并会简单的进行设置C应用6X-3-3-C学会插入图片，并能设置图片的大小和位置C应用6X-3-4-C能绘制自选图形，掌握在自选图形中添加文字和图片，并进行相应的设置C应用6X-3-5-C学会插入艺术字、音视频，并能进行适当的调整和修饰C应用6X-3-5-D能运用所学知识解决学习生活中的实际问题D综合四、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情。2.制订单元目标和作业目标。3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。五、课时作业第一课时多彩的童年时光课时目标认识界面浏览放映修改保存课时作业简单修改POWe1:POint半成
11、品电子贺卡并送给好朋友（15分钟）设计意图利用知识的迁移进行探索学习，通过欣赏多媒体作品并简单修改文字内容，保存后并赠送给好友，使学生学会与他人分享，激发学生对信息技术课学习的兴趣，提高信息化素养。第二课时快乐的家庭生活课时目标插入新幻灯片插入文本框设置文本框课时作业利用文本框制作简易的幻灯片作品，向同学介绍我的家庭（15分钟）设计意图通过对文本框的插入，调整并修饰美化文本框内容，培养学生的审美情操。向同学介绍自己的家庭的同时，培养爱父母、爱家庭、爱生活的思想情操。第三课时丰富的班级活动课时目标插入图片调整图片大小图片位置移动设置图形结构课时作业收集校园文化艺术节的活动图片并制作出图文并茂的电
12、子作品（20分钟）设计意图班级和学校均开展了丰富多彩的校园文化活动，根据主题合理选择相关图片通过在幻灯片中插入图片，能根据版面灵活调整图片的位置、大小和方向。培养学生的观察能力、审美能力，提高学习信息技术的兴趣；激发学生热爱班集体的感情，提升主人翁意识。第四课时缤纷的校园剪影课时目标绘制自选图形设置图形格式添加文字课时作业利用自选图形的运用，使电子作品更加具有欣赏性（20分钟）设计意图以开展校园文化节活动为契机，在掌握幻灯片中添加文字和图片的基础上，利用自选图形来美化图片和文字，凸显多媒体作品的主题，增强作品的美感。激发学生对学校生活的热爱，并体验到自我创作的乐趣。第五课时难忘的社会实践课时目
13、标插入艺术字插入声音插入视频课时作业插入艺术字、声音和视频并进行适当调整从而增强作品的美感（20分钟）设计意图本节课插入艺术字、音视频是前面几节课的知识与技能的延伸，丰富了幻灯片的内容，让作品更酷炫。通过展示学校的社会实践活动剪影，激发学生的学习热情，体会自我创作的乐趣。从情感教育来说，是让学生从校园到社会，增强社会小主人的意识和责任感。六、单元作业作业内容（一）基础题（共三大题，15小题）一、多项选择题1、演示文稿的启动有哪几种方法：OA）开始一程序Powerpoint命令B）双击桌面上的POWerPOint快捷方式C）找到保存在计算机中的演示文稿后双击该演示文稿。D）开始一运行Powerp
14、oint命令2、以下属于POWerPoint界面有哪几个？（）A）标题栏B）工具栏C）状态栏D）帮助栏3、视图按钮中的基本视图是：（）A）普通视图B）大纲视图C）幻灯片视图D）幻灯片浏览视图4、幻灯片中文本框有0A）水平B）垂直C）圆D）方5、将当前演示文稿保存下来的方法有（）A）保存B）拷贝C）另存为D）退出二、单项选择题1、可以编辑幻灯片中文本、图象、声音等对象的视图方式是（）A）普通B）幻灯片浏览C）大纲D）备注2、要在幻灯片中插入项目符号,应该使用O菜单中的命令A）插入B）文件C）格式D）编辑3、按O键可以停止幻灯片播放A）回车键B）ESCC）SHIFTD）CTRL4、在Powerpo
15、int模板文件的扩展名为（）A）.potB）.pptC）.docD）.exe5、要插入一张计算机上保存的图片到幻灯片上应选择0A）剪贴画B）扫描仪C）来自文件D）图表三、填空题1、演示文稿幻灯片有视图。2、幻灯片的放映有种方法。3、艺术字是一种对象，它具有属性，不具备文本的属性。4、创建文稿的方式有、o5、在放映时，若要中途退出播放状态，应按功能键。时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长:15-20分钟设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。利用课后服务时间让学生在学校就完成了，通过及时的批改可以很好了解学生的掌握程度，在了解所授班级学生作业情况后，教师当堂讲解有助于聚焦本单元
16、的重点或难点，并及时反馈。作业分析本单元基础性作业只有三大题，共15小题。预计完成时间1520分钟。题量不大，作业难度也不大，全班约有90%的学生可以回答正确。作业内容（二）拓展性课时作业1 .作业主题：制作“我的六一”活动多媒体作品2 .自主收集准备材料，以小组为单位合作完成任务3 .设计的多媒体作品至少四页内容，每页有文字、视频等多种表现形式4 .设计的内容要积极向上，版面美观大方5 .作品截止时间一周内完成提交评价标准(1)量化评价项目评分依据得分主题主题鲜明突出、亮丽，积极向上，符合要求内容内容充实能点明主题，分清主次，突出重点，原创性高，富有感染力文字字体美观(使用艺术字、自选图形、
17、文本框、字体颜色、背景等来美化)大小适当、文字排列横竖应有变化文字与图片有内在联系图片图片与主题相符，图文搭配的比例得当图片插入文字背后或文字中间或文字四周，图文穿插，疏密适宜版面版面保持平衡稳定，风格协调一致，作品的版式与色彩的表现和谐统一声音和视频声音和视频得符合作品的主题，声音清晰无杂音，视频无抖动能播放技术创意视觉效果好，形式新颖，设计独特，富有创意总计注：每小项10分，共100分。(2)自我评价你对自己的完成情况的评价是：(3)小组互评与同学交流进行小组间的互评，看到同学的优点，认识到自己的不足。(4)教师点评最后由教师进行总结性评价，并评出全班优秀的作业在校园电子屏展览播出。作业分
18、析1、让学生欣赏教师已做好的作品，激发学生制作多媒体作品的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。不足：教师让学生欣赏后，对学生的思维有一定的局限性。2、在完成作品的过程中，学生根据以前学过的幻灯片的方法，发挥自己的能力运用所学知识解决实际问题，能自己探索完成任务。以小组合作学习的形式，充分发挥学生的个人特长，并培养合作精神。不足：有学生没有融入到小组的合作学习中来，个别小组存在一人包揽全局的情况，学生展示自己个性的时间相对较少，教师应该发现问题及时解决。3、符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成教学目标。4、由于要对学生的作品进
19、行评分，所以他们积极性很高，制作时都特别认真，特别用心。从学生完成的情况后，大多数学生能完成要求，达到预期的效果，但是他们的创新能力还不够，基本上是按照老师给予的范例或书本上的样式进行制作。5、利用校园广播屏幕展示优秀作品，学生的积极性、自信心高昂，从而带动更多的学生参与到创作中来。七、作业总结课后作业是连接课堂教学和学生课后学习的重要环节，也是教师掌握学生学习效果的关键一步。信息技术是小学阶段一门操作性和应用性较强的学科，通过布置课后作业能够提高这一学科的学习质量，符合新课程标准的要求。通过小组合作，促进同学间的了解，增强学生的合作意识、服务意识、竞争意识，培养学生的毅力；通过幻灯片的设计与美化，培养学生的审美能力，增强审美情趣。学生们在家里、在班级还是在校园，会发生许多有趣又有意义的事情，通过我们平时注意收集材料，利用我们所学，将以作品的形式展现出来，真的是特别有意义而且更有价值。只要师生共同努力，做个有心人，每天会有不同的收获的。
