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1、幼儿园大班体育课教案15篇幼儿园大班体育课教案精选篇1设计意图一次户外活动中，我组织幼儿探索沙包的玩法，有的踢、有的扔、还有得顶，于是我便想何不顺应幼儿的想法来编一个游戏炸碉堡。活动目标：1、引发幼儿感受活动的趣味性，发展肩上投掷能力和力量。2、发展幼儿推小车的兴趣和能力。3、培养幼儿合作意识和能力。活动准备：沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、学做解放军音乐。活动过程开始部分今天的天气真正好，我们学习解放军叔叔炸碉堡，怎么炸，看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。基本部分：1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务炸敌人的碉堡，你
2、们愿意吗？那我们用什么去炸敌人的碉堡呢？（炸药包）出示沙包。2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。4、游戏“哪个炸药包扔得远”站在红线后，听口令用力将沙包投出去。5、游戏“炸碉堡”(1)、小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏)介绍游戏规则：用小车把沙包推到队友的身边，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。(2)、幼儿游戏。小解放军，现在我们开始行动，目标敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。(3)、幼儿再次游戏。(
3、老师把碉堡放远一点，加大难度。)小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的.碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗？在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军，准备好了吗?开始行动。结束部分：小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起学做解放军，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。活动反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。幼儿
4、园大班体育课教案精选篇2活动目标：1、练习闭眼走和跳，提高动作的稳定性。2、体验闭眼游戏的刺激和独特感受。活动准备：在椅子上放上小筐，小筐内装有与幼儿人数相同的小玩具、气球、粉笔等摆放场地。在场地的另一侧画四条线作为两条“盲道”。活动过程：1、导入：小朋友，闭上眼睛慢慢转，转完睁开双眼，单脚站立，并用双手调节，保持身体平衡。2、走盲道。刚才闭眼转有什么感受？如果要闭上眼睛走路，你们行吗？幼儿分成两组，各排成一排，在“盲道”中间，闭上眼睛，慢慢鱼贯行走。当第一名幼儿走到盲道的尽头时，教师发出指令：停止行走，幼儿睁开双眼，看看自己行走的路线是否偏离了盲道。3、盲人取物。-教师介绍游戏玩法，将幼儿分
5、成a、b、c、d三队,没队第一人跑步，出发至1处，立即闭上眼睛向前走五步，到“2”处用手拍挂着的,气球，然后练习在直线上闭眼跳，到达中间的椅子处，在椅子上的小筐内取一件物品，按原路返回拍第二人的手，其余幼儿依次进行。幼儿按规则进行游戏，第一次以联系、熟悉规则为主，第二，三次可以进行竞赛，增加游戏的趣味性活动结束教师对幼儿刚才的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。幼儿园大班体育课教案精选篇3活动名称：跳房子适合年龄段：大班幼儿活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的
6、创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。4、锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。玩法过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往,规则是不
7、踩到格子房子的边缘线。）3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。（1）师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习12次。(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。(2)幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿
8、在连续跳的过程中不踩边缘线。三、游戏：争夺红旗1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。3、幼儿开始比赛。4、教师小结比赛情况。四、结束幼儿擦汗，随音乐做放松运动。五、活动延伸：在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，
9、教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。小百科：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上，只要有一根粉笔或树枝，小朋友亦会在地上画起“跳房子”的九个格，然后一起玩。幼儿园大班体育课教案精选篇41、发展四散跑、原地向上弹跳的能力。2、动作反应灵敏，能按规则进行游戏
10、。3、体验共同游戏的乐趣。1、复习儿歌爆米花：锅子转，爆米花，锅里米粒嘿僻啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓！2、强调游戏规则：只有念到“抓”时，“米”才能往圈外跑。3、请810个幼儿到圈内当“米”；教师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈，做爆米花的“锅”。游戏开始，“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，大家松手摆臂向上跳，随即“锅”蹲下，表示“锅盖”打开。当念到“抓”时，“米”赶快往圈外跑，“锅”立即站起手拉手，将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充实到“锅”的队伍中，其余“米”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米”全部跑出。幼儿互换角色，游戏重新开始。1、准备安全平整的场地，最好在
11、软化的操场上进行，避免因“米”四散跑时“锅”迅速拉手阻拦而出现摔伤的情况。2、活动前让幼儿了解爆米花的过程，引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子，激发幼儿游戏的兴趣。3、当“锅”沿顺时针方向转动时，扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作，也可以拉手围圆圈转。为了调动孩子们做早操的兴趣，增强孩子们的体质，在孩子教与爸爸学的过程中增进亲子间的感情，并使家长重温童年的快乐，因此结合我班主题特色活动，我们决定开展“爸爸和我做早操”亲子活动。1、调动孩子们做早操的兴趣，增强幼儿体质。2、引导爸爸们参与到孩子的活动中，给孩子当老师的机会，也给爸爸们锻炼身体的机会。3、在孩子教、爸爸学及与孩子一起做操的过
12、程中，增加亲子感情，体验与孩子一起成长的快乐。20_年X月X日幼儿园操场组织人：李艳艳参加人员：大班全体教师、全体幼儿及爸爸带操人员：李艳艳、张文娟组织家长与孩子人员：张彤彤、张娜摄像：管风燕1.11.5提前一周给幼儿布置任务，回家认真教爸爸们做早操，并邀请爸爸们参加“爸爸和我做早操”亲子活动。2.11.5通过飞信的形式通知爸爸们，使他们了解活动的目的，并配合幼儿在家中向孩子学习早操。3.11.10张贴海报，调动孩子和爸爸参与活动的积极性。4.11.13爸爸和我做早操亲子活动。5.11.13对爸爸们的表现写出书面表扬，请孩子对爸爸说一些祝福和期望的话，并张贴，调动爸爸们下次参与活动的积极性。6
13、.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议。幼儿园大班体育课教案精选篇5活动目标：1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。3、勇敢的参与活动，有一定的自控能力。活动准备：1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。3录音机、磁带。活动过程：一、开始部分。1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，2、听音乐做棍棒操。二、基本部分1、自由玩棒，探索不同玩法，满足玩的欲望。师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。2、分享交流。
14、幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。3、幼儿合作玩，进一步探索纸棒的不同玩法，教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。4、引入主题“击剑”，学习击剑的基本动作。(1)请两个小朋友演示新玩法。师：他们在干什么？你在哪里见过击剑？你认为应该怎样击剑才好？(2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。(3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐(4)对准固定目标练习。每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。(5)幼儿相对在直线两
15、侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。5、游戏活动：击剑比赛。规则：在相同时间内看谁击中对手的次数最多。三、结束部分。1、游戏：赶球入门。2、听音乐做放松动作。活动延伸：1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。2、继续了解和关注击剑的相关知识，在户外活动中继续练习击剑，遵守规则。简评：1、整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括,使幼儿的活动得以提升、整合。2、活动安排合理，幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态，达
16、到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。师将尊重幼儿与规则培养有机结合，活动中注意观察幼儿情况，及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。幼儿园大班体育课教案精选篇6跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。1、发展幼儿双脚
17、跳、单脚跳的能力。2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。沙包、用粉笔在地上画的房子图形幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序123一4一56789o2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。游戏二：幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进
18、“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。游戏三：玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。幼儿园大班体育课教案精选篇7目标1.以快速爬行的
19、方式发展肢体的协调性。2,增进集体观念，培养积极、健康的竞争意识。准备1.一处可以爬行的场地，有起点和终点。2.上个活动设计完成的乌龟壳。过程1.快乐一家子。 我们和乌龟来宾成了一家，今天我们要组合成快乐的一家。 以小组为单位组合成一家子，用该组的乌龟名称作为这家人的家庭称号。 请每一个家的成员商量确定自己的角色，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟等。 音乐响起，快乐的一家跟着教师模仿乌龟做扭头、缩头、转身、爬行等动作。2 .乌龟一家来比赛。 乌龟一家的每个成员背上乌龟壳，自由找空地练习爬行，要求家庭成员一起出发。 比赛开始，教师当裁判，两组一起比赛。每组成员听到口令后从起点同时出发，以所有
20、家庭成员最先到达终点为赢。赢的小组再进行下一轮比赛，最后决出大赢家。 说说获胜或落后的原因。 教师给所有参赛的乌龟一家颁发奖状。3 .乌龟回家。听着音乐，每组请一个成员出来领队，在场地上愉快地扭动肢体。彼此交流活动的乐趣。建议在爬行比赛的过程中，不同协调能力的幼儿肯定会出现不同的速度，教师应该引导他们尽力发挥自己的能力，同时,鼓励其他幼儿给其加油，不要因为个别成员的落后而产生消极情绪，以此渗透以友好合作为前提的竞争意识。幼儿园大班体育课教案精选篇8活动目标：1、练习侧走的能力及动作的协调性。2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候
21、一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：1、人手一只球2、菱筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？2、现在我们沿着线慢慢的.侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探索练习：1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回
22、家。2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。三、合作运瓜1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。2、个别幼儿进行交流示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。四、游戏运瓜比赛1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行,
23、明白了吗？2、再次比赛。五、结束1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题腿、转头，扭腰）。2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。活动反思：纲要中还指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”这节课中，我在这个方面做的不错，孩子的健康活动常规培养得相当好，收放自如,自由活动时能放开来活动，集中交流时，都做到听教师指令迅速安静集合，每个孩子都能很专心地听讲。小百科：螃蟹（PdngXi4）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鲤呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。幼儿园大班体育课教案精选篇91、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼
24、幼儿手臂的敏捷度。2、培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的.乐趣。台球若干、台球案板教师教幼儿做好开始准备，先摆好台球，教师首先说明游戏的规则和过程，再开球。1、导入游戏谈话：小朋友，老师今天和大家一起来做个打台球的游戏，好不好？幼儿回答：好教师示范，幼儿观看。2、游戏玩法：把幼儿分成两队站好，两队的排头各拿一根台球杆，当老师发出命令后，幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的洞，打入洞中球多者为胜。3、注意事项：在游戏的过程中，各组幼
25、儿要互相配合,避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。4、活动总结，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结打台球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。幼儿园大班体育课教案精选篇10一、活动目标：1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。3、体验参于游戏的乐趣。4、主动参与实验探索。5、让幼儿学会初步的记录方法。二、活动准备：呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：健康歌小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）三、活动过程：（一）
26、热身运动播放健康歌，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮
27、，好像是拿来吃的？教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3-4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以
28、指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。幼儿做好以后师：谁来试一下？幼：我来引导幼儿3-4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。幼儿分组去练习，教帅要加以指导师：我们集合了，看一看那组的最好师：掌声有请第组第组展示师：一组展示的好不好？谁来说一下？来第幼：好，因为他们以下几组一
29、样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在西游记里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放小哪吒的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！放月光下的凤尾竹，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。教学反思1、在小组合作的过程中，幼儿能够主动地和小组成员交流，不仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了，每个小组都创造出了自己的玩法，很有
30、成就感，充满了自信。2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。3、幼儿创造的玩法很多，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主体作用。幼儿园大班体育课教案精选篇11一、活动目标：能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。二、活动准备：1、了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。2、教师教学资源猴哥(音频)。三、活动建议：1、准备活动，教师可随猴哥音乐，引导幼儿做活动前热身运动。重点指导幼儿进行走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热。2、讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。(1)引导幼儿讲述孙悟空的故事，模仿孙悟空单脚站立的.动作。(2)引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态。根据幼儿实际情况
31、，可适当延长单脚站立的时间。3、组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”，进一步掌握单脚站的平衡要领。(1)教师介绍游戏玩法、规则。玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开始，教师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：“我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精J念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说：“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。”站在圈里的“失败者”说：“我求饶J说完站在圈上,游戏再次开始。(2)组织幼儿游戏，教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领，并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。4、组织
32、幼儿进行放松活动，引导幼儿创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作，达到放松的目的。幼儿园大班体育课教案精选篇12活动目标1、引导幼儿利用席子练习横躺滚，发展幼儿身体的平衡性，协调性。2、启发幼儿一物多玩，促进发散性思维的萌芽。3、培养幼儿对滚动的兴趣以及合作精神。重点难点重点：引导幼儿练习横躺滚难点：启发幼儿一物多玩活动准备草席若干条（每条席子两端上缝上雌雄扣可根据需要进行自由连接）；音乐：三只熊、可爱颂活动过程一、开始部分一一在音乐声中做热身运动1、列队入场：熊妈妈：今天的天气真好，我们拿上小席子，一起去草地上晒晒太阳吧。熊妈妈（老师）和熊宝宝（幼儿）入场地2、热身运动：熊妈妈带熊宝宝在草席
33、上进行热身锻炼。二、基本部分1、熊宝宝自由想办法玩席子。（1）熊妈妈：我们的席子可是个宝贝，还能像孙悟空一样会变身，看看你的草席宝贝可以变成什么？（2）宝宝自由探索，熊妈妈巡回指导，鼓励宝宝合作交流探索不同的玩法。（3）请宝宝演示玩法，熊妈妈分别讲解动作要领，并进行练习，提升“爬、滚”等玩法。a变身小路、小河流、小桥、小床，在席子上走、条、滚、跳等；b变身披风、乌龟壳：席子披在背上跑、背在背上爬；C变身花轿、渔网、大雨伞等：两名宝宝合作把席子围起来抬花轿、合作网鱼、举在头顶当雨伞2、熊宝宝练习横躺滚。(1)一张席子张开放平，练习横躺滚。一名宝宝示范：熊妈妈(老师)：“今天我们要来包蛋卷，就把这
34、张席子当蛋卷皮，可是，我发觉这蛋卷皮太厚了，要不，谁来帮我在上面滚一滚，把蛋卷皮滚得薄一点，可以怎么做？(请一名宝宝来试一试)(2)宝宝第一次自由练习横躺滚。提出要求：在玩的时候想办法把自己的.脸保护起来，不要把脸贴在地面上；想办法使自己滚得很顺畅；听到指令后不用带草席就跑回到圆点上来。(3)请两名宝宝分别示范，选择好的横躺滚姿势。(4)宝宝第二次自由练习横躺滚。许多席子连接起来，分成四组，一个接一个地练习横躺滚三次。提出要求：a、第一次滚得慢一点，第二次滚得快一点，第三次换个地方滚不把蛋卷皮弄破，不和前面的宝宝碰撞；b、先滚好的宝宝先回到圆点上来；？C、包蛋卷熊妈妈：“蛋卷皮滚得薄又大，做蛋
35、卷肯定没有问题了。熊妈妈和一宝宝合作示范做蛋卷（利用雌雄扣连接起来的两张席子将一宝宝的身体滚抱起来）宝宝两两合作包蛋卷比一比：看看哪一组的蛋卷包的又快又好熊妈妈烤蛋卷，故意不小心把蛋卷弄散，宝宝们再次做蛋卷熊妈妈检查宝宝滚的情况，把宝宝抱起来。三、结束部分1、音乐中熊宝宝们在草席上放松身体，熊妈妈（老师）小结本次活动的情况，鼓励宝宝们想出更多有趣的席子玩法。2、熊宝宝把席子卷起来带回家。活动总结本次活动通过熊妈妈和熊宝宝的角色创设以及创设情景熊宝宝包蛋卷激起了幼儿参与活动的兴趣。怎样做才能把蛋卷皮滚得薄一点呢？蛋卷要怎样包呢？以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次
36、活动的学习重点：练习横躺滚，进而有效激发幼儿的学习兴趣。本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强滚、平衡、协调等综合运动能力。在活动中探讨滚蛋卷皮、包蛋卷的方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。将游戏分层次实施，从易到难。运用游戏化的语言让幼儿清楚明白遵守游戏规则，在进行滚蛋皮游戏时，第一次幼儿自由探索；第二链接席子加大宽度，在游戏中要求幼儿一个接一个练习横躺滚，并逐渐加快速度；在包蛋卷游戏中以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊加油、鼓劲！充
37、分体现了团结与合作的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。幼儿园大班体育课教案精选篇13活动目标：1、幼儿掌握抛接球技术，能自抛自接球和对抛对接球。2、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力；3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动重点：幼儿掌握抛接球技术活动难点：幼儿学会与他人协作，能对抛对接活动准备：幼儿人手一个球，活动音乐活动过程：一、准备活动1、问好小朋友们，早上好！今天李老师要带小朋友们一起去玩游戏，你们喜欢吗？（带小朋友进入场地，分成两队）2、做热身运动下面请小朋友跟老师一起来做游戏，老
38、师一说“停”你们就要马上停下来。先老师示范一下，看看哪些小朋友最能干能着老师一起做，准备：请你跟我甩一甩，甩一甩一甩请你跟我切一切, 请你跟我摇一摇, 请你跟我点一点, 请你跟我转一转, 请你跟我蹲一蹲, 请你跟我跳一跳, 二、学习抛接球 1、出示球切一切一切摇一摇一摇占一占一占 八、八、八、转一转一转蹲一起一蹲一起跳一跳一跳小朋友真能干！今天李老师还带了一个好玩的，看看它是什么？（纸球）小朋友玩过纸球吗？你们是怎么玩的呢？谁来说一说,玩一玩？2、小朋友真棒，知道这么多种玩法。老师也有一种玩法，不知道小朋友会不会？下面请看老师示范一遍，两脚分开与肩同宽，两手轻轻将球向上抛过头顶，当球落下时，把
39、球接住。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。为什么叫“抛接球”呢？下面请看老师再示范一遍。小朋友知道为什么叫“抛接球”了吗？小朋友想不想来试试，请几个小朋友来试试，其他小朋友看看他们是不是抛接球。你们想不想这样玩？等下老师就带你们去玩，看看谁玩得最认真，学得最快，玩得最好。小朋友先自由练习，练习好了后我们来比赛。听到老师的哨声后就马上到老师这里站队，现在请小朋友排好队到篓子里每人领一个球开始练习。3、进行“自抛自接球”比赛吹一声口哨，停止练习，进入比赛区，面对面站成两队。看，那边是我们的比赛区。比赛的时候老师吹一声口哨你就抛接一次球，如果你的球落地就说明你失败了，要回到这里继续练习，最后剩下的
40、6个人将成为我们的“游戏超人”。下面我们请小朋友跟我到比赛区进行比赛。经过紧张、激烈的比赛我们的“游戏超人”已经赛出，请获得“游戏超人”的6个小朋友到前面来领奖，大家掌声祝贺！三、学习对抛对接(一)两人对抛对接小朋友真能干，都能自己抛自己接住了，那你们能接住老师抛过来的球吗？我们来试试。刚才老师在抛球给小朋友的时候是怎么抛的？脚一前一后分开，双手向上向前轻轻地抛向小朋友对不对？小朋友能不能像老师一样把球抛给你的好朋友并且接住你好朋友抛过来的球呢？这就要求小朋友之间要好好合作啦。现在请小朋友找到自己的好朋友，两个两个拉好手，抱一个球，把另外一个球放进篓子里，跟老师到那边去练习吧。请小朋友放开手，
41、各站在网的一边，抛出的球要比网高一些，尽量让你的好朋友接到你抛出的球。开始练习，听到我的口哨声就停下，到老师这里来。（二）进行多人对抛对接练习我们除了两个人一起玩，还可不可以3个、4个甚至更多的人一起玩呢！现在请小朋友自己组织几个人一起抛接球吧。四、跟随音乐，放松活动小朋友，今天我们练习了抛接球，你们玩得高兴吗？好了，紧张之后一起来放松放松吧。课后反思：本次活动选自大班下册动感天地日常活动中的体育游戏活动，符合幼儿园教育指导纲要（试行）中指出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园大班体育课教案精选篇
42、14通过观察幼儿的悬垂活动，我发现孩子们遇到困难的原因主要有以下三个：1.幼儿上肢臂力和双手抓握能力较弱，重心向下；2 .幼儿悬垂摆的基本动作不连贯，找不到起跳点；3 .幼儿心生畏惧不敢抬脚，心理因素造成了不敢尝试。为了帮助幼儿克服畏难心理，结合幼儿的年龄特点，我采取了以下三个措施：1 .利用孩子们喜欢的小猴子形象创设游戏情景，让孩子们在轻松欢快的氛围中不知不觉地忘掉害怕；2 .活动设计从易到难，循序渐进，小步递进；3 .结合大班幼儿喜欢竞技游戏、愿意接受挑战的特点,设计各种比赛，激发幼儿的兴趣和勇气。本次活动的目标设定为：1 .通过游戏学习悬垂摆的基本动作，发展幼儿向上悬垂的能力；2 .培养
43、幼儿主动探索、积极思考的习惯；3 .引导幼儿积极参与体育活动，培养勇敢不怕困难的品质。我采取分步实施体育游戏活动的方式，帮助幼儿逐步学习掌握悬垂摆的动作技能。活动1我是小猴子幼儿对悬垂绳索又想玩又不敢玩的主要原因是因为新器材有难度，幼儿没有原地悬垂的经验，上肢手臂、手腕力量较弱，加之又是动荡的绳索，自然会有恐惧感。因此孩子们需要从简单的材料开始游戏，逐渐加深难度。我们搜索场地，发现大型玩具可以帮助我们。我们创设了“我是小猴子”的游戏情景，让孩子们试着双手抓住大型玩具，做原地悬垂的动作。孩子们很喜欢，在上下午的户外活动中时常来玩, 到自己跳起抓握, 到了有效的锻炼, 一段时间后,从短时间悬垂慢慢
44、延长，从老师抱着抓握短短半个月的时间，孩子们的上肢力量得畏难心理得以克服。有几个男孩子经常提出要求：“老师，我们在大型玩具上比赛，我们赢了。他们要在绳索上比赛看谁坚持的时间长，我们想比一比J孩子们感到自己的力气变大，对自己充满了自信，抓住幼儿的自信与兴趣，我们开始探索绳索上的原地悬垂。活动2爬绳子的小猴子孩子们兴致勃勃来到绳索前，开始学习在绳索上原地悬垂。可是当绳索握在手中时孩子们发现找不到适合自己的抓握点，抓高了弹跳不起来，抓低了使不上劲。我们运用老师和同伴示范的方法，请幼儿进行重点观察和集体讨论。孩子们在讨论时说：“我看见小雨刚才成功了，他的手抓绳子时,上下分开有距离。”小久说：“他的手臂
45、开始是伸展开，很直的。悬垂跳起时手臂和腿一起变弯曲J甜甜说：“我看见，他的脚很用力地蹬地跳！”我问：“他是怎样跳的？”子玉说:“小雨像猴子一样，使劲蹬地就跳起来了！”皮皮说：“我也成功了，我的手很用力地抓住绳子，就不会掉下来了！”小雨自己说：“我的屁股和腿都很使劲地夹紧绳子！我说：“你们观察的都很仔细，那么在绳索上悬垂，先要做什么？再做什么？最后做什么呢？孩子们七嘴八舌地将看到的说出来。最后我们一起总结了原地悬垂的基本动作要领：首先手臂伸展双手抓紧，然后用力蹬地，最后屈腿、双臂双腿夹紧,并注意尽量使身体重心向上。孩子们很灵活，在反复实践与观察中，渐渐掌握了基本要领，并慢慢延长悬垂的时间。最后孩
46、子们如愿开始组队进行比赛。看到孩子们各个咬牙坚持到胜利的场景，听到孩子们欢快的庆祝声，想起他们的话“小组要是因为我输了，多没面子呀，心中有不舍得也有喜悦。这样的活动不仅增强了幼儿的体魄，也培养了幼儿坚定的意志和团队合作意识。活动3小猴子越过小河随着孩子们上肢力量的不断增强，原地悬垂已不能满足孩子们的.兴趣，我们开始玩“小猴子越过小河”，让幼儿开始尝试悬垂摆，初步学习悬垂摆的动作。为使幼儿感知悬垂摆的运动方向，每当小猴子抓住树上的藤蔓（绳索）、双脚离地后（原地悬垂），猴妈妈轻轻推小猴子，小猴子借助绳索上的滑轮和猴妈妈的推力，滑到索道的另一边跳下，小猴子便成功越过小河。如果小猴子中途掉下来或者滑回来，就失败了。在游戏中绳索有时会因重力影响而轻微自转，幼儿要自行调整重心，判断跳下的地点。孩子们觉得游戏新奇又刺激,特别有意思。户外活动中，这里充满了欢声笑语。孩子们尝试一段时间后各个觉得不过瘾，果果说：“老师，我不用推，自己能过！我惊讶地说：“你能行吗?好吧!你试试吧！”这时，站在旁边的孩子们纷纷说：“老师，我也想自己过！”“老师!我也想试试！”孩子们跃跃欲试，我说:“哦，原来小猴子们的胆量越来越大了，本领越来越强了。好的，那你们就自己过吧！”于是我请孩子们自己想办法，用自己的方法使绳索滑行起来。孩子们兴致浓厚，各个自信十足，纷纷抓着绳索尝试。只见前几个孩子只
