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1、房山区小学音乐学科过程性评价监控方案（讨论稿）一、随机监控的目的为了深入深化课程改革，深刻领会教委“1123”工作思绪0内涵，深化课堂教学质量评价,提高课堂教学B水平与教学质量。音乐学科制定了随机监控方案,其最终目的提高音乐学科教育教学质量，培养学生良好的音乐素养，强化教师队伍，增强教师素质。发挥学科优势，开发学生智力，培养崇高的情操；良好的人格，为领导决策提供可靠的根据。从中发现课改试验过程中的问题，检查学生学习状况，教师运用新理念转化教学行为欧J教学状况，督促教师不停地改善教学状况。从而增进课堂教学改革与课堂教学质量评价0深化；协助学生形成爱好爱好及终身学习音乐的愿望与能力，感受美、鉴赏美
2、、享有美。二、制定随机监控的原则1、客观性原则：指研究者的态度应是实事求是的,在教育领域的研究中,要按照教育教学现象的本来面貌加以揭示,不能凭主观臆想作结论,这样才能揭示教育教学现象的事实,本质,规律和机制.2、系统性原则：指用系统的观点来考察音乐学科教学现象.教学规律是一种整体的系统,是动态的,开放的系统.因此,在教育教学过程要考虑的是整体性,重视多种教学现象之间的关系.3、理论联络实际B原则：在学科教学研究B过程中,从选题到详细0研窕过程,要以教育学、心理学的理论为指导,防止盲目性,增强自觉性,提高效率和水平.在重视理论指导的同步,要重视对于教育实践的考察和研究,从教育实际需要出发,处理教
3、育教学的实际问题,与教学改革联络起来,有所发现，有所进步,形成具有音乐学科特色的研究成果.4、定量与定性研究结合的原则,在教育教学过程中的心理现象是十分复杂於J,因此,在研究中既要重视定量B研究也要重视定性B研究.定量研究是对研究对象的特点进行量的分析,平均数,中数,众数,原则差等,定性分析就是对学生在不一样教学方式下动机行为的详细特性,注意力集中的体现,参与教学的状况,爱好性体现,师生互动的状况,课堂气氛以及学生的主观汇报的内容进行分析.5、学科监控采用如下研究措施。观测法又叫自然观测法：是在自然条件下,对心理现象和行为进行有目的,有计划地考察,记录和分析0一种措施.调查法：通过间接地搜集资
4、料,以理解和分析现象日勺问题日勺一种研究措施.试验法：是一种控制影响试验成果的无关原因,系统的探讨某些试验条件，观测与试验条件有关现象的变化,从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究措施三、随机监控的内容1、对学生的规定：(1)实践层面包括学生0演唱、演奏能力(口风琴、口琴、竖笛等乐器)。(2)理论层面包括学生音乐基本知识0考察。(节拍、节奏、力度、速度、音高、音准、速度、音色、情绪、曲式构造、调式、作品类型等音乐要素)2、对学校0规定：教学设备：专用教室、器材、录音机、钢琴等教具及学具等有条件的学校要积极运用好既有设备，没有条件的学校要积极处理，发明条件努力实现教学设备现代化。3、对教师的规
5、定：（1）专职或兼职教师任课状况及能力水平的考察。（2）教师演唱、演奏能力。起码可以会弹琴，会唱歌，会做教学示范。（3）教师要把握教材，理解教材，用教材教而不是教教材。（4）把新的教学理念转化为教学行为。四、随机监控的原则：三个水平（合格、良好、优秀）考核原则满分100分学生占70%；教师20%；学校10%o合格：基本上能完毕本年级的规定。良好：比很好地完毕本年级0任务及规定。优秀：杰出地完毕本年级的任务规定。五、随机监控的形式：笔试、实践两种。（1）笔试占30分，时间分派25分钟。内容（填空、判断、创编等）（2）实践占40分，时间分派2分钟左右。内容（教材歌曲，演奏曲目自选）六、备注：实践与
6、理论层面的规定。12年级没有理论考察，只有实践考察。3-6年级有理论考察和实践考察。1-2年级规定演唱歌曲最佳会背唱。演奏乐器曲目大小不限，只要演奏精确就，体现力强就可以了。3-6年级演唱演奏相结合，进行全面的考察。房山区小学音乐学科过程性评价监控方案1-6年级课标及知识点一至二年级课程原则标知识点1-2年级音乐课准标准激发和培养学生对音乐的爱好。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐体现和即兴发明活动。培养乐观的态度和友爱的精神。教学内容：一年级第一册第一课：我上学了聆听：上学啦演出：1、上学歌2、放学歌教学目的：1、聆听上学啦，演唱上学歌、放学歌，可以体
7、验和体现上学的快乐心情。2、懂得音乐课的学习常规,唱歌时可以注意姿势的对的，认识音乐学习标识。第二课：好朋友聆听：1、我们都是好朋友2、快乐的I好朋友演出：1、你的名字叫什么？2、拉勾勾1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，乐于参与音乐实践活动。2、聆听我们都是好朋友、快乐B好朋友,并能整洁的背唱你的名字叫什么和拉勾勾。3、懂得并可以听编印的高下。第三课：动物说话聆听：1、三只小猪2、快乐的小熊猫演出：1、谁会叫2、动物说话1、对描写小动物的歌曲感到有趣，懂得动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、聆听和演唱动物说话，体现对动物的爱惜之情。探索并运用不一样声源创编简朴时节奏，体现生动活泼日勺
8、小动物形象。3、懂得音的长短。可以读出二牌子时强弱。认识响板、碰钟，并能用其为歌曲搬走。第四课：开火车聆听：1、火车向着韶山跑2、火车波尔卡演出：1、火车开了2、开火车1、聆听火车向着韶山跑、火车波尔卡等乐曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。2、可以用欢快活泼的情趣，轻巧的声音演唱火车开啦和？开火车，并参与开火车日勺游戏。3、能结合自己的感受填写节奏，并能精确地读出节奏。第五课：宝宝睡觉聆听：1、摇篮曲2、摇篮曲演出：1、小宝宝睡着了2、我的小宝宝1、聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的I意境，体会主题音乐宝宝睡觉的I音乐情绪。2、学习用亲切柔和的声音演唱小宝宝睡着了、
9、我的小宝宝，并能用表情和动作体现宝宝睡觉的情感和意境。3、结合生活中的经验，用敲击多种物品的方式，探索和感知音的强弱。第六课：做游戏聆听：1、捉迷藏2、竹马游戏演出：1、丢手绢2、躲猫猫1、聆听中外两首体现游戏的钢琴曲捉迷藏、竹子游戏，感受游戏的乐趣，乐于参与集体活动。2、可以以欢快活泼的情绪演唱丢手绢、躲猫猫，并能结合歌曲创编游戏和参予游戏活动。第七课：北京儿歌聆听：1、童真2、水牛演出：打花巴掌1、聆听童真、水牛儿，体验和理解老北京儿歌的J特点，爱慕北京儿歌。2、学习演唱水牛、打花巴掌，可以体现风趣、欢乐的情绪。3、可以用打击乐为打花巴掌伴奏，并创编歌词和动作。第八课：过新年聆听：1、小拜
10、年2、平安夜演出：1、龙咚锵2、新年好1、聆听小拜年感受小朋友过新年的音乐情绪和欢乐气氛。2、可以以欢快的情绪演唱龙咚锵，用喜悦的情绪演唱新年好，体现欢度新年的快乐心情。3、能创遍简朴节奏，演出送新年贺卡的游戏。一年级第二册第一课：春天聆听：1、春来了2、杜鹃圆舞曲演出：1、布谷2春天到了1、聆听歌曲春来了和器乐曲杜鹃圆舞曲，感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，体验春天的美好，培养乐观向上的情趣。2、可以用自然、柔和的声音演唱布谷和春天到了，并和杜鹃圆舞曲比较，说出旋律相似的地方。3、能创编动作演出春天到了。第二课：天安门广场看升旗聆听：1、中华人民共和国国歌2、颂祖国演出：1、国旗国旗真漂亮2
11、、同唱一首歌1、懂得国旗、国歌是祖国的象征，可以以崇拜H勺心情聆听中华人民共和国国歌。2、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真漂亮、同唱一首歌，并能在歌唱中体现对祖国的热爱之情。3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。第三课：汪汪与咪咪聆听：1小狗圆舞曲、2、跳远舞曲的小猫演出：1、猫咪别调皮2、谁在叫1、通过聆听突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观测力。2、通过编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观测能力。3、能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。4、运用XX和X编创节奏，并能背唱自己熟悉的小动物的歌曲。第四课：下雨了聆听：1、春雨蒙蒙的下2、雨滴演出：1、小雨沙沙2、下雨了
12、1、聆听春雨濠濠地下雨滴，感受音乐描述雨天的情景，体验大自然的美。2、可以用自然、流畅的声音演唱小雨沙沙和下雨了，并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。3、可以用自制的乐器体现下雨的效果。第五课：跳起舞聆听：1、挤奶舞2、快乐的罗嗦演出：1、多么快乐多么幸福2、娃哈哈1、聆听挤奶舞快乐的啰嗦，感受和体验蒙古族、彝族的音乐特点。2、演唱多么快乐，多么幸福感受和体验藏族的音乐特点3、可以结合聆听自编动作进行演出和舞蹈。第六课：巧巧手聆听：1、我有一双万能的手2、铁匠波尔卡演出：1、粉刷匠2、剪发师1、能理解劳动的快乐，并用轻松快乐的声音边唱边演出粉刷匠、剪发师。2、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式
13、的学习方式掌握多种演奏措施。3、通过编创动作和演出，培养学生的参与意识、发明意识。第七课：动物园聆听：1、狮王进行曲2、大象演出：1、两只老虎2、两只小象1、感受和体验大象等动物的音乐，懂得动物是人类的朋友，懂得人要爱惜动物。2、可以演唱两只老虎和两只小象，可以模仿老虎、狮子、大象走路的动作和叫声。3、可以精确拍击二拍子、三拍子和二声部、三声部的节奏，增强合作意识。4、可以在学会唱歌后对FfJH勺唱唱名。第八课：我爱音乐聆听：1、我爱音乐，我爱唱歌2、号手与鼓手演出：1、音阶歌2、法国号1、聆听我爱音乐，我爱唱歌、号子与鼓手，演唱音阶歌、法国号，能体验和体现音乐美感以及音乐带给我们的乐趣。2、
14、可以用饱满的情绪、甜美的声音演唱音阶歌和法国号，体现对音乐的爱慕。3、可以用不一样动作感觉并体现二拍子、三拍子的强弱规律。第九课：幸福生活聆听：1、我们多么幸福1、聆听和演唱一组体现小朋友幸福生活的歌曲。体会生活的美好，培养热爱生活的情2、阳光下的孩子演出：1、彝家娃娃真幸福2、乃呦乃趣。2、通过聆听和演唱，初步感受彝族土家族的音乐特点，背唱彝家娃娃真幸福和乃呦乃。3、能初步听辨高和低的音。4、能编创简朴伴奏，并用乐器为乐曲伴奏。5、能按图意及节奏编创合适的词，并能精确的拍和读。第十课：快乐的一天聆听：快乐的一天演出：1、其多列2、跳绳1、能注意力集中地聆听快乐的一天，初步懂得增养聆听音乐，学
15、习以动作的方式体现自己对音乐的感受。2、可以整洁地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作体现活泼、欢快的情绪。3、懂得音有长短,读出“走”与”跑”的长短，练习随歌声或歌曲进行击拍，初步做到均匀、精确。二年级第三册第一课：好妈妈聆听：1、采一束鲜花2、谢谢妈妈演出：1、只要妈妈露笑脸2、小乌鸦爱妈妈1、通过聆听歌曲，感受音乐所体现对妈妈的I爱。2、柔声演唱只要妈妈露笑脸，引导学生从妈妈的爱到祖国的爱的情感升华。3、创编动作，恰当的体现歌曲，精确的歌唱。4、认识字木谱的标识drmfsIx第二课：秋聆听：1、秋日吃语2、丰收锣鼓演出：1、秋2、秋天到1、可以注意力集中的聆听钢琴曲秋日吃语，体会作者体现的
16、!深情意蕴。2、可以精确的演唱秋和秋天到，学习用歌声和动作体现热烈和抒情日勺感觉。3、锻练细心观测事物的能力和想象的能力，尝试用色彩体现听到的和倡导的秋天的景象。第三课：时间的歌聆听：在钟表店里演出：1、这是什么2、时间象小马车1、通过聆听、歌唱，感受音乐所体现的轻松快乐的情绪，体验参与活动的快乐，理解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得爱惜时间，合理安排每一天。2、拓宽眼界，理解时钟的种类及演变过程，积极探索生活中的多种音响，发现声音有长短、高下、强弱等不一样的奥秘。3即兴创编动作，节奏和发明活动，体验发明的快乐，分享成功的喜悦。4、用清脆的声音演唱这是什么和时间象小马车。第四课：花聆
17、听：1、鲜花开2、樱花1、通过聆听歌曲，感受音乐情绪。2、通过演唱鲜花开、蝴蝶花引导学生细心观测事物，启迪学生热爱生演出：1、鲜花开2、蝴蝶花3、小小牵牛花活、热爱大自然，可以轻松热情的演唱歌曲。3、选择打击乐器，从生活中寻找打击乐器的替代物，为歌曲或小音乐剧配乐。4、初步接触休止符，并可以辨别他们。5、能创编动作体现歌曲的轻松活泼的情绪。第五课：北京娃聆听：1、胡同里的北京娃演出：1、北京小吃2、童谣1、聆听歌曲胡同里的北京娃，演出童谣和北京小吃，感受浓郁的北京风情，理解北京的名胜古迹，激发对首都北京的热爱之情。2.学会童谣和北京小吃，可以用清晰的声音精确的体现。3、可以使用沙槌、木鱼、撞钟
18、等打击乐器较精确的打出歌曲的伴奏类型，会使用手中的乐器创编节奏，并选出适合的节奏为歌谣陪伴奏。第六课：爱劳动聆听：1、三个和尚演出：1、洗手绢2、小小木匠1、通过聆听于演出本单元口勺三首作品，体会本单元爱劳动的主题，感受音乐的欢快情绪和音乐所塑造的人物形象，明白劳动最光荣B道理。2、精确地演唱洗手绢和小小木匠，体会歌曲不一样B情感，很好地体现歌曲内容。3、可以按歌曲B节奏读歌词，在歌曲体现中体会歌词与音乐节奏的关系4、初步认识反复记号,并能在歌唱中学会使用。第七课：玩具进行曲聆听：1、玩具兵进行曲演出：1、玩具进行曲2、洋娃娃和小熊跳舞3、布娃娃弹琴1、通过聆听玩具兵进行曲、演出玩具进行曲、洋
19、娃娃和小熊跳舞、布娃娃弹琴等体现童趣主题的音乐内容。2、可以感受到音乐进行中日勺强弱和高下，并且学会用身体动作表达出强弱和高下。3、能精确地按节奏敲击，做到边歌唱、边奏乐，或者变聆听边奏乐。第八课：农家小院聆听：1、我日勺小鸡2、鸭子拌嘴演出：1、在农场里2、小猪睡觉1、通过聆听我的小鸡、鸭子拌嘴1、在农场里、小猪睡觉，感受农家小院的生活乐趣，体验人与小动物之间自然亲密的关系。2、可以完整、精确、有感情的演唱本科的歌曲。3可以结合聆听和演出发明性地运用打击乐器体现动物的叫声和他们的生活。4、可以精确地读出多声部动物叫声的节奏，模仿它们的动作，同步认识4/4拍。二年级第四册1、通过聆听小鸟，小鸟
20、、鸟店，演唱第一课：小鸟的歌聆听：1、小燕子2、小麻雀演出：1、小鸟小鸟2、鸟店小燕子小麻雀，感受音乐所体现的生动鲜明的形象。对描写小动物的歌曲感爱好，培养学生热爱鸟类、保护鸟类和鸟类做好朋友的意识2、能编创动作体现歌曲，精确地歌唱。尝试用模拟鸟儿的叫声等多种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的发明意识。懂得音有长短，可以精确地读出歌谣和二拍子的强弱。第二课：音乐是好朋友聆听：1、音乐是好朋友2、音乐小屋演出：1、晚会1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，乐于参与音乐实践活动。2、通过演唱歌曲音乐是好朋友，聆听中国民族管弦乐晚会，初步理解不一样民族的音乐风格，并感受不一样民族乐器的音色及
21、音乐体现。3、能用活泼轻快的情绪、明亮柔和的声音，完整精确地演唱歌曲。第三课：童话故事聆听：1、小红帽2、飞飞曲演出：1、糖果仙人舞曲2、明月之夜1、通过听糖果仙人舞曲、明月之夜，唱小红帽、飞飞曲等童话色彩的音乐和舞曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。2、积极参与创编动作、歌曲体现、填写唱名、打击乐器伴奏等音乐实践活动。3、通过聆听、演出童话色彩的音乐与歌曲，增长学生的音乐想像能力，发展音乐发明思维。第四课：飞呀飞聆听：1、蜻蜓2、小蜜蜂演出：1、蜜蜂2、蝴蝶1、通过本课内容的聆听和演出，感受音乐所体现的“飞”日勺形象。渗透热爱大自然，保护动物日勺教育。2、能精确地吹奏口风琴，用sol、re为小蜜
22、蜂伴奏。3、能有感情地演唱歌曲。第五课：放牧聆听：1、牧童2、放牛歌演出：1、牧童2、牧童短笛1、通过聆听捷克民歌牧童、牧童短笛、江苏民歌牧童、放牛歌，感受牧童的生活。教育学生热爱生活、理解牧童日勺生活发生的变化。2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击措施，掌握其演奏姿势。3、精确而有感情的演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌时间奏加入锣、鼓、镣的伴奏，感受为歌曲伴奏的快乐。第六课：小树快长大聆听：1、大树妈妈2、银色的桦树林1、通过聆听小树快长大、小松树，大树妈妈、银色的桦树林，体现对大自然的热爱之情。演出：1、小树快长大2、小松树2、能用废旧物品自治沙锤等无固定
23、音高的简易打击乐器。3、认识八分休止符，并能精确地拍击带有八分休止符的节奏。4、能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名。第七课：快乐的舞蹈聆听：1、假如幸福的话拍拍手2、哈里罗演出：1、加伏特舞曲2、霍拉舞曲1、通过聆听加伏特舞曲、霍拉舞曲、和演出假如幸福的话拍拍手、哈里罗，感受音乐的舞蹈性。并能用编创的动作合着节拍演出，培养动作的协调性。2、看柯尔文手势，认唱la,si,借助听琴3、用手指按书本上的图形谱伴随音乐划动或走步来体验音乐。第八课：甜甜的梦聆听：1、小小摇篮曲2、摇篮曲演出：1、快乐的梦2、梦幻曲1、通过聆听快乐的梦、梦幻曲、和演出小小摇篮曲、摇篮曲，培养学生对生活的观测力。2
24、、学生结合自己的实际生活经验，决定歌曲演唱的处理方式，如：声音的强弱、节奏的快慢、情绪的处理等问题。3、体会4/4拍的J强弱规律及对歌曲情绪的作BJ.：.第九课：我爱北京聆听：1、草原到北京2、我爱北京天安门演出：1、雪莲献北京2、苗岭连北京1、通过聆听和演唱以北京为题材的歌曲和乐曲，培养学生对首都北京的热爱之情。2、用亲切欢快的声音演唱草原到北京、我爱北京天安门。3、创编对应的歌词或动作，体现“爱北京主题”。第十课：漂亮的大海聆听：1、海2、海鸥演出：1、大海风光2、大海摇篮1、通过聆听通过聆听大海风光、大海摇篮、和演出海、海鸥，抒发对大自然的热爱之情。2、能用三角铁、沙锤、铃鼓等无固定音高
25、的简易打击乐器未演唱的!歌曲伴奏，并用身体语言来配合体现歌曲的I情绪，锻炼身体的协调性和乐感。3、体会3/4、2/4拍对体现歌曲情绪的不一样作用。三一四年级课程原则知识点课标：保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏日勺能力。培养体现音乐的能力。培养艺术想像和发明力。培养乐观的态度和友爱精神。年级：三年级第五册教学内容：第一课可爱的家演出我是小星星聆听可爱的家爱的祝愿教学目的：1、能背唱歌曲我是小星星，懂得歌词采用了“将人比做物”的比拟手法。2、能列举我国民乐队和西洋管弦乐队中常见的几种乐器，并能模仿这些乐器日勺演奏姿势。3、通过音乐活动，丰富学生对“家”的情感体验。第
26、二课祖国好演出我们漂亮的祖国祖国，祖国多漂亮聆听祖国像妈妈同样中华人们共和国国歌1、能看着歌片演唱我们漂亮的祖国高声部的旋律；并能伴随伴奏音响，与他人一起进行二声部合唱。2、能背唱祖国，祖国多漂亮，懂得这是一首新疆风格B歌曲。3、能精确无误地说出本课欣赏的中华人们共和国国歌时词、曲作者。4、能听出祖国像妈妈同样的演唱形式和基本情绪。第三课天鹅演出天鹅请来当客人聆听天鹅四小天鹅舞曲1、能背唱歌曲天鹅请来当客人，并懂得这是一首德国民歌。2、课外听到本课的两首乐曲时，能说出乐曲的曲名、出处及其作者。3、懂得本课的两首器乐作品都采用了拟人化（作品中的“天鹅”带有人性色彩）的艺术手法，它们的题材与构造相
27、似（都描写天鹅、都再现开始的旋律），但形象与情绪不一样（圣一桑的天鹅塑造的是女性化的成年天鹅形象，端庄典雅；柴科夫斯基的小天鹅舞曲塑造的是小朋友化的神话中的天鹅形象，诙谐活泼）。第四课小树快长大演出小树快快长大吧银色的桦树林聆听小松树小树快长大1、能与他人一起演唱歌曲小树快快长大吧。2、能背唱加拿大民歌银色的桦树林。3、能看着歌片独自演唱歌曲小松树。4、懂得小树快长大是一手童声合唱，并能说出歌词中的“你”的两种不一样的含义。第五课外国小朋友的歌演出笛皮杜哈里罗聆听木瓜恰恰恰乘着那歌声的翅膀1、能独自背唱或几人一组合作演唱乌干达民歌笛皮杜。2、能伴随伴奏，一边演唱特立尼达民歌哈里罗，一边进行简朴
28、的肢体活动。3、懂得木瓜恰恰恰是一首以叫卖为题材的印度尼西亚民歌；聆听歌曲时能伴随歌词中的“恰恰恰”，同步拍击“XXX”节奏。4、懂得乘着那歌声的翅膀原是门德尔松创作日勺一首独唱歌曲；聆听歌曲录音时，能跟唱歌曲主题，并能通过简朴的肢体活动，体现六拍子日勺强弱规律。第六课龟兔赛跑演出小白兔和小乌龟聆听龟兔赛跑1、会唱歌曲小白兔和小乌龟。2、能识别乌龟和兔子的主题音乐，懂得龟兔赛跑是我国作曲家创作的一首管弦乐。3、认识单簧管和巴松，懂得乐器的名称，并能从声音上进行识别。第七课快乐Fl勺校园演出对礼歌小字典聆听中国少年先锋队快乐的晚会1、能独自演唱歌曲对礼歌。2、能伴随歌曲伴奏有表情地演唱歌曲小字典
29、。3、听到歌曲中国少年先锋队时，能说出歌曲的标题，并懂得歌曲的原名叫我们是共产主义接班人。4、能说出歌曲快乐的晚会使用了哪两种不一样的演唱形式。第八课下雪啦演出铃儿响叮当铲雪橇聆听雪橇滑雪歌1、能独自演唱歌曲铃儿响叮当，并能在老师的指导下进行二声部合唱。2、能伴随歌曲录音演唱铲雪橇。3、能听出铲雪橇和小天鹅舞曲同样，都是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的作品。4、听到滑雪歌於J录音，能说出歌曲的歌名。年级：三年级第六册教学内容：第一课北京你好演出北京你好巴糖连北京聆听飞向北京我爱北京天安门教学目的：1、能有表情的演唱歌曲北京，你好，懂得同一段歌词也可配以不一样旋律。2、能独自背唱或伴随歌曲伴奏背唱巴糖连
30、北京，懂得这是一首流传于四川巴塘的藏族民歌。3、熟悉飞向北京的歌词内容；精确把握音乐的情感；懂得歌曲由三个部分构成，首尾两个部分基本相似。4、懂得木琴独奏我爱北京天安门系同名歌曲改编而成，能精确判断不一样段落的音乐情绪。第二课老师的节日演出老师，节日好1、能有表情的随伴奏演唱歌曲老师，节日好，懂得这首歌曲由两个乐段构成。每当我走过老师的床聆听亲爱的老师，您在想什么2、能有表情伴随歌曲伴奏演唱每当我走过老师的床，懂得这首歌曲由两个乐段构成。3、熟悉歌曲亲爱的老师，您在想什么的题材内容和音乐情感，懂得歌曲采用了哪些演唱形式。第三课调皮H勺风演出调皮的风儿风聆听风儿和雪花战台风1、能有表情地看谱随伴
31、奏演唱歌曲调皮的风儿，懂得歌曲的第三段是第一段H勺变化再现。2、能和他人一起，有表情地看谱随伴奏演唱歌曲风。3、懂得风儿和雪花体现的是“雪花”和“风儿”的友谊，富于童话趣味，并能以自己爱慕的方式体现自己的审美感受。4、课外听到战台风时，懂得这是一首筝独奏曲，并能说出乐曲的标题。第四课童心演出童心是小鸟小孩世界聆听山童真善美的小世界1、能有表情地看谱随伴奏演唱歌曲童心是小鸟，懂得这是一首二段曲式日勺歌曲。2、能和他人一起，随伴奏演唱歌曲小孩世界，懂得这是一首二段曲式的歌曲。3、课外听到山童时，懂得这是一首欢快活泼的童声合唱。4、懂得真善美的!小世界是一首美国歌曲，能说出两个段落的情绪有何不一样。
32、第五课赛马演出我是草原小骑手我的小马聆听赛马轻骑兵序曲1、能有表情地随伴奏演唱歌曲我是草原小骑手，懂得这是一首蒙古风格日勺歌曲。2、能独自背唱我的小马懂得这是一首德国的歌曲。3、课外听到赛马，懂得这是一首二胡独奏曲，乐曲描写蒙古牧民举行赛马活动的!热烈场面以及他们在节日里的欢快心情。4、课外听到轻骑兵序曲，懂得这是奥地利作曲家苏佩创作的一首管弦乐序曲，乐曲描写了轻骑兵战斗生活。第六课快乐课间演出十分钟大家来唱聆听兵乓变奏曲陀螺1、能有表情地随伴奏演唱歌曲哦，十分钟懂得这首歌曲由两个乐段构成。2、能和他人一起，随伴奏演唱歌曲大家来唱，懂得这是一首意大利歌曲。3、课外听到兵乓变奏曲，懂得这是一首根
33、据歌曲小小球儿闪银光创作的钢琴曲。4、课外听到陀螺，懂得这是法国作曲家比捷创作的管弦乐小朋友游戏小组曲中的一首小曲，乐曲描写小朋友转陀螺日勺情景。第七课拾小海演出海娃的歌漂亮的小海螺聆听赶小海拾贝壳1、能有表情地随伴奏演唱歌曲海娃H勺歌，懂得这首歌曲由两个乐段构成。2、能有表情地随伴奏演唱歌曲漂亮的小海螺，懂得这首歌曲由两个乐段构成。3、懂得赶小海和拾贝壳是演出由三个段落构成，并能随歌曲音响有表情地进行简朴的形体活动。第八课妈妈的歌1、能有表情地独自背唱歌曲摇篮曲，懂得这是奥地利演出摇篮曲唱给妈妈的摇篮曲聆听摇篮曲妈妈之歌著名作曲家舒伯特的作品。2、能有表情地随伴奏演唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲。3
34、、课外听到大提琴独奏摇篮曲时，懂得这是根据贺绿汀的同名钢琴曲改编的音乐作品。4、熟悉本课提供的女声领唱、童声齐唱妈妈之歌，懂得这首歌曲是根据纳西族同名民歌改编。5、对“摇篮曲”体裁形成一种阶段性的梳理。第九课爱和平演出每人伸出一只手各国小朋友心连心聆听爱星满天欢乐颂1、能和他人一起，随歌曲伴奏一边演唱歌曲每人伸出一只手，一边演出集体舞。2、能有表情地随伴奏演唱歌曲各国小朋友心连心，懂得歌曲由两个乐段构成。3、课外听到爱星满天时，懂得这时一首童声独唱歌曲，并能说出歌曲的情绪。4、懂得欢乐颂选自贝多芬的第九交响曲，并能独自演唱或演奏该主题。年级：四年级第七册教学内容：第一课快乐的哆来咪演出快乐啊哆
35、来咪快乐的音乐会聆听哆来咪音符教学目的:1在看着个片的状况下，能与他人一起有表情地演唱快乐的哆来咪2伴随伴奏能有表情地独自演唱快乐的音乐会。3懂得两首欣赏曲目的题材与情绪相似，但演唱形式不一样，并能以自己爱慕的方式伴随歌曲音响活动。第二课唱国歌演出中华人民共和国国歌聆听中华人民共和国国歌歌唱祖国1伴随军乐队演奏中华人民共和国国歌，能比较精确地背唱歌曲。2课外听到歌唱祖国Fl勺旋律时，能说出它的标题。第三课百草园演出小草啊，小草百草园聆听蒲公英兰花草1伴随伴奏能有表情地独自演唱小草啊，小草。2能与他人一起有表情地合唱百草园。3课外听到本课用于欣赏Fl勺两首歌曲时，能说出其标题，并懂得兰花草是一首
36、台湾歌曲。第四课夏日演出夏夏天的阳光聆听夏令营旅行歌夏日泛舟海上1能有表情地背唱夏，懂得这是一首希腊小朋友歌曲。2能与他人一起有表情地合唱夏天的阳光，懂得这是一首瑞典民歌。3课外听到夏令营旅行歌时，能判断歌曲的情绪和节拍。4课外听到歌曲夏日泛舟海上时，懂得这是意大利作曲家威尔第创作的歌曲。第五课可爱的动物演出我的小绵羊金孔雀轻轻跳聆听凤凰展翅袋鼠1能背唱我的小绵羊，懂得这是一首印度尼西亚民歌。2能背唱金孔雀轻轻跳，懂得这是一首具有傣族的J歌曲。3课外听到凤凰展翅时，懂得这是一首笙独奏曲，并能说出作品标题。4懂得袋鼠和天鹅同样，都是法国作曲家圣一桑的作品，都选自组曲动物狂欢节。第六课长不大的世界
37、1能有表情地独自背唱歌曲小酒窝。演出小酒窝猜猜我是谁聆听长不大的世界嘎妞妞2能与他人一起，伴随伴奏能有表情地演唱猜猜我是谁3懂得长不大的世界是一首以童年生活为题材的歌曲，能比较精确地感受歌曲的情绪。4懂得嘎妞妞是一首具有河北民间音乐特色的歌曲，能说出“嘎”和“妞妞”两个词的含义。第七课四合院演出北京四合院小小子儿坐门敦儿聆听情满四合院四合院1能伴随伴奏能有表情地演唱北京四合院。2懂得小小子儿坐门敦儿是一首北京民谣，能有表情地进行朗诵。3懂得情满四合院是一首北京风格的三弦的形状，初步个感受三弦的音色。4懂得四合院是一首具有北京风格的歌曲。第八课友谊演出噢！苏珊娜原谅我聆听同伴进行曲船歌1能伴随伴
38、奏能有表情地独自演唱噢！苏珊娜2能背唱美国歌曲原谅我。3懂得同伴进行曲是第国作曲家泰克创作的一首管乐曲。4课外听到船歌时，能说出歌曲采用了哪几种演唱形式。第九课家乡美演出山里的孩子心爱山全都认识我聆听黄土高坡洞庭鱼米乡乡下的阳光1、能与他人一起，伴随歌曲伴奏演唱山里的孩子心爱山。2、伴随歌曲伴奏能独自演唱全都认识我。3、懂得黄土高坡和洞庭鱼米乡在演唱形式、演唱措施等方面的区别。4、懂得乡下的阳光是一首童声歌曲，能精确地感受歌曲的情感。年级：四年级第八册教学内容：第一课少年的歌演出我是少年阿凡提小小少年聆听小机灵rJ歌牧羊姑娘教学目的：1、伴随伴奏独自演唱我是少年阿凡提，懂得这是一首具有维吾尔族
39、风格Fl勺创作歌曲。2、与他人一起有表情的演唱小小少年，懂得这首歌曲是德国影片英俊少年中Fl勺插曲。3、懂得小机灵的歌是日本动画片聪颖的一休主题歌，能说出歌曲的情绪。4、懂得器乐曲牧羊姑娘系同名歌曲改编而成，作品体现的是劳感人民在旧社会的苦难生活，情绪悲伤。第二课春之声演出春天举行音乐会嘀哩嘀哩聆听春之声圆舞曲春天来了1、伴随伴奏独自演唱春天举行音乐会，懂得这首歌曲的歌词采用了拟人手法。2、有表情的独自演唱嘀哩嘀哩，懂得这首歌曲由两个乐段构成。3、课外听到器乐曲春之声圆舞曲或歌曲春之声圆舞曲时，懂得这是奥地利作曲家施特劳斯的作品，并能说出作品依J标题。4、课外听到器乐曲春天来了时，懂得这是根据
40、福建汉族民歌采茶灯编创的一首三重奏，用筝、高胡和扬琴三种乐器演奏。第三课过去的故事演出听妈妈讲那过去的事情1、伴随伴奏有表情的演唱听妈妈讲那过去的事情，懂得这是一首叙事歌曲。向前冲聆听卖报歌可怜的秋香白毛女2、独自演唱向前冲，懂得歌词中的“敌人”指的是日本侵略者。3、课外听到卖报歌时，可以伴随歌曲音响演唱歌曲，并懂得这是戏剧扬子江暴风雨中的一首歌曲，由聂耳作曲。4、课外听到可怜的秋香时，懂得歌曲的标题、内容和情绪。5、课外听到白毛女序曲时，懂得这是芭蕾舞剧白毛女日勺幕前曲，其重要旋律素材取自歌曲北风吹。第四课水乡演出小溪流水响叮咚采菱聆听采茶舞曲渔光曲洪湖水，浪打浪1、和他人一起，有表情地演唱
41、小溪流水响叮咚。2、独自演唱采菱，懂得这是一首具有浙江民歌风格的创作歌曲。3、课外听到采茶舞曲时，能说出歌曲的标题，并且懂得这是根据浙江地方戏一一越剧曲调创作的一首歌舞歌曲。4、课外听到渔光曲时，懂得这首作品是同名电影的主题歌。5、课外听到洪湖水，浪打浪时，懂得这是歌剧洪湖赤卫队中的一首女声二重唱，标题叫做洪湖水，浪打浪，并能伴随歌曲音响演唱歌曲开头的独唱部分。第五课手拉手演出拍手拍手阳光牵着我的手聆听祝你快乐彩桥架到台湾岛1、和他人一起，一边伴随歌曲伴奏有表情地演唱拍手拍手，一边进行简朴的形体活动。2、与他人一起，伴随歌曲伴奏有表情地演唱阳光牵着我的手，懂得歌词中的“太阳”寓意深刻，指的是中
42、国共产党。3、课外听到器乐曲祝你快乐时，能说出作品的标题，懂得祝你快乐本来是一首歌曲。4、课外听到器乐曲彩桥架到台湾岛时，能说出作品的标题，直到歌曲体现了大陆小朋友对台湾小朋友手足之情以及期望台湾早日回归的美好愿望。第六课草原演出牧童牧歌聆听在中亚西亚草原上草原放牧漂亮的草原我的家1、与他人一起，伴随歌曲伴奏演唱牧童，懂得这是一首捷克斯洛伐克民歌。2、独自背唱牧歌，懂得这是一首内蒙民歌。3、课外听到管弦乐在中亚西亚草原上时，能说出乐曲的标题和曲作者的名字或国籍。4、课外听到草原放牧时，能说出乐曲的标题，懂得乐曲选自琵琶协奏曲草原英雄小姐妹。5、课外听到漂亮的草原我的家时，能说出歌曲标题和风格。第七课北海荡舟演出让我们荡起双桨船歌聆听水上音乐1、与他人一起，伴随歌曲伴奏有表情地背唱让我们荡起双桨，懂得这是电影祖国的花朵中的插曲。2、与他人一起，伴随歌曲伴奏演唱船歌，懂得这是电影两个小足球队中日勺插曲。船歌3、课外听到水上音乐时，能说出乐曲的标题，懂得这首作品为德国作曲家亨德尔所作。4、课外听到器乐曲船歌时，能说出乐曲的!标题和曲作者的名字，懂得这首作品本来是歌剧霍夫曼的故事中的一首二重唱。第八课家乡演出家乡的小路如今家乡山连山聆听乡间的小路谁不说俺家乡好1、与他人一起，有表情地演唱家乡的小路。2、有表情地独自演唱如今家乡山连山。
