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托班下学期教育笔记换种说法,让她听懂托班教育随笔:换种说法,让她听懂琪琪小朋友,个子小巧、动作灵活、活泼好动、能言善辩,可以说得上是我们班中特别突出的一员吧!多数事情是嘴巴说得好,实际做不到。经常会有做错事情的时候,多次教育不见成效,有反复犯错的情况。如,她爱把小物件往嘴里塞,爱把桌子、椅子、茶杯等幼儿用品上的标记撕掉等等。虽然我们老师每发现一次教育一次,但每次教育时她总是说:我不要了,我会改正的。但是过不了多久又会重复犯。今天吃早点时,小朋友们都按照老师一贯的要求把喝好牛奶的杯子放回到篮子里后,坐回到座位上等老师一起发饼干,可是,琪琪却一边喝一边说:我要饼干、我要饼干。我说:杯子先放好,坐到座位上,老师会来分的。听我这么一说,他非但没有坐回去,还大声的哭着说:我要、我要,我说:你坐好了老师会分给你的。可她还是在哭闹着:不好不好,于是我又说:坐到琪琪的小椅子上去再分,好的琪琪大声的应答,并回到了座位上,太好了,她终于听懂了。是呀,托班的孩子年龄小,任何的事情都是以自我为中心的,只是简单的采用普遍的教育方法是不够的,只有灵活的采用不同的表述方式,才能达到你想要的教育目的。