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1、小学三年级下册信息技术电脑绘画乐趣多单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期版本单元名称信息技术三年级第二学期电子工业出版社电脑绘画乐趣多单元组织方式自然单元课时信息序号教材内容课时名称1第6课田园处处景色美2第7课蘑菇圆圆把家住3第8课柳条弯弯随风飘4第9课虫儿慢慢向前爬5第10课小鸡叽叽把虫啄二、单元分析1 .课标要求义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养一一发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣,养成一一巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成一一提高信息处理能力，培养一一强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中
2、体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包含5节课，要求学生学会使用计算机画图软件，设计并绘制图形。要让学生在“玩中学”、“做中学”。例如根据表达意图确定图画的主题和大体构思;能设置背景颜色和图画的颜色;能使用常用的电脑绘画工具画出点、线、面;能通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画；能给图画上色，能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的效果。9. 儿检慢
3、向倩10.小叽叹哀*啄2 .知识结构图!修ftGRJB色O.vt“。透明话播3.教学内容和教学要求课程教学要求课时安排田园处处景色美认识“画图”软件界面，进一步认识窗口的结构；学会打开画图文件的方法；了解另存文件的方法；学会用填充工具填充封闭图形；在画图细微处，学会用放大镜工具放大后处理。1课时蘑菇圆圆把家住熟练使用“椭圆”“直线”工具；熟练使用“矩形”“圆角矩形”工具；掌握保存文件的方法；在电脑绘画中培养学生健康的审美观。1课时柳条弯弯随风飘掌握曲线的基本绘制方法，能够熟练地运用曲线工具绘制图形；学会使用刷子工具绘图；学会设置自定义颜色。了解绘制作品的基本步骤。1课时虫儿慢慢向前爬掌握“选定
4、”工具的使用方法；理解并学会应用“复制”和“粘贴”命令；会使用“铅笔”工具；了解“前景色”与“背景色”的区别。1课时小鸡叽叽把虫啄会用“翻转”工具翻转图形；会用“喷枪”工具；会用“文字”工具添加文字；培养学生的审美能力、想象力和创造力。1课时4.学情分析课程学情分析田园处处景色美三年级的学生基本上没有不爱绘画的，电脑绘画又是学生初次接触，因此学生学习的积极性是非常高的。通过一个学期信息技术课的学习，绝大多数学生基本掌握了鼠标的基本操作。在“画图”单元的学习中，学生操作电脑的技术应该没有困难，而在绘画和色彩感觉上可能参差不齐。要积极引导学生善于利用“画图”工具帮助自己轻松绘画，在学习中建立自信。
5、蘑菇圆圆把家住学生已经认识了“画图”界面，并掌握了部分绘图工具，学生对绘图软件有浓厚的兴趣。在此基础上，根据学生特点来激发其学习兴趣，让学生自主探窕、自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，互帮互学。在愿学、乐学的氛围中完成本课的学习任务。柳条弯弯随风飘通过前面两节课的学习，学生对画图软件有了基本的了解，也尝试了用画图软件中的基本工具去绘制简单的图像。但是要想在画图软件中完全画出自己理想的作品还是有一定难度的。毕竟用鼠标绘画和用手握着铅笔绘画的感觉完全不同。本节课中要学习的“曲线”工具则更有难度，部分学生一下不能掌握绘制曲线的方法。对于这部分学生，教师要帮助他们掌握绘制曲线的技巧，多练习，做到熟
6、能生巧。虫儿慢慢向前爬学生通过前面3课的学习，已经基本掌握了“画图”软件中“直线”“矩形”“椭圆”“油漆桶”“选定”等工具的使用方法，并且会利用这些基本的绘图工具绘制图形。本课主要介绍菜单命令“复制”“粘贴”，对于三年级学生来说，要理解抽象的“复制”“粘贴”命令有一定的难度。本节课从学生的生活入手，选择一个可爱的“卡通毛毛虫”案例来帮助学生理解。小鸡叽叽把虫啄学生己学习了矩形工具和复制粘贴的方法，对选择工具、复制粘贴比较熟悉，这也是学习本课的必备条件。本节课对于学生来说，整个作品的画面合理布局是一个需要加强的地方，教师要注意培养学生在这方面的能力。5.绘图软件版本选择本单元教材配套画图软件为W
7、indoWSXP版本，由于软件版本升级迭代，现在已经很少学校和家庭使用此版本，故本单元作业设计选用目前主流的Windows7版本画图软件。三、单元学习与作业目标作业序号作业目标描述学业水平1认识“画图”软件界面，学会使用“颜色填充”工具给图形填充合适的颜色。知道2掌握椭圆、矩形、直线、圆角矩形的绘制方法，能够使用“选定”工具选择部分图形。运用3掌握“曲线”的绘制方法，了解绘制一幅作品的基本步骤。理解4掌握复制、粘贴等技术绘图，会用“铅笔”工具，了解“前景色”与“背景色”的区别。运用5会使用“翻转”命令翻转图形，掌握在图片上添加文字的方法。运用四、单元作业设计思路1 .基于核心素养的作业设计目标
8、核心素养设计目标信息意识能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当方式获取信息与处理信息，在合作解决问题的过程中，能与团队成员共享信息。计算思维能结合具体实例，用生活语言描述解决问题的过程、步骤或流程，学生联系真实的情境，大大提高了他们解决问题的能力，计算思维也得到了提升。数字化学习与创新能适应数字化学习环境，养成数字化学习的习惯。能利用在线平台和工具支持日常学习，探究学习问题，掌握在线学习的基本方法和过程。信息社会责任具有信息安全意识，能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德，在现实空间和虚拟空间中尊重公共规范；对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具备积极地学习态度。2 .基于核心素养
9、的作业设计原则(1)目的性原则作业的目的性指作业的设计要有清晰的目的，如熟练技能、检测理解或者知识拓展。清晰而明确的作业目的，有助于明晰作业和核心素养发展这一终极目的之间的衔接关系。有清晰目的的作业可以帮助学生理解作业目标、意义，从而确立与自己的相关性，在教学完成后清楚地知道要干什么以及如何去完成。(2)生态性原则作业的生态性指的是作业的设计要有整体观，要考虑到学生知识、能力和品格等核心素养各维度的平衡可持续发展。生态平衡的课堂可以弥补在发展学生核心素养上的时空局限，也能避免作业设计只顾及实现知识目标致使学生负担过重、发展片面等问题，使作业体现出教育的生命特征。(3)情境性原则作业的情境性指的
10、是作业设计要有其真实性，情境可以是发生于真实世界，也可以是经过精心设计与现实世界高度相似。情境性不仅赋予作业中抽象知识以灵动，而且能够亲近学生的内心世界，使得学生在与作业任务对话中产生共鸣，从而使学生积极调动自身认知、能力和态度因素。(4)开放性原则作业的开放性指的是作业有补充的空间，所涉及的方法具有不确定性和发散性，也就是没有现成的完成模式、没有唯一的解决方案。开放的作业为学生提供了思考的空间，让他们有问题可思考、有内容可表达，进而能够深入理解问题的本质。开放性的作业正好契合了核心素养发展所要应对的解决真实世界问题的能力。(5)个性化原则作业的个性化是相对于普遍性而言的，指作业的目的、内容、
11、难度、形式要顾全到学生的知识基础、兴趣爱好和能力倾向的差异，让学生有更多的自主性，从而充分发挥学生学习的主观能动性。作业要因人而异，遵循“因材施教”的原则，培养学生主体意识，发展个性，促进人格的健康发展。3 .学科融合的作业内容设计本作业与语文、美术学科相融合，围绕课本中的古诗枫桥夜泊展开，带领学生赏析古诗的同时，对学生进行美育教育。既巩固了信息技术基本知识和技能，也激发学生创作的兴趣。具体如下：三年级下册第2单元第6课田园处处景色美课时作业作业类型基础性作业口探究性作业团实践性作业回跨学科综合作业作业类别目课时作业口单元作业应用场景课前预习团课中练习课后练习作业情境以古诗枫桥夜泊为项目主题作
12、业对象全体学生作业作业时长5-10分钟。作业内容一基础题1.【单选题】明明同学在“画图”软件中绘制好了一幅作品，在保存作品时默认2.【单选题】芳芳同学想给下面的图形涂色，能够成功填充颜色的图形是（）03.【单选题】欢欢同学想给下面的春日田野图上色，在填充颜色时她应该选择()工具。A.C.D.二、创作题可可同学最近新学了唐朝张继的枫桥夜泊这首羁旅诗。诗中精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象。请用本节课所学的知识，完成以下任务:%。枫桥夜泊.png（1）从画图软件中打开电脑E盘中的“枫桥夜泊.png”文件。（2）将上图中的枫
13、桥、月亮和群山涂色。（3）观察画面，对配色进行调整，体会本诗的意境，保存作品。时间要求作业对象：全体学生作业时长：5-10分钟3评价设计在线答题二维码与链接：本作业是以考察和复习学生课堂基础知识为主，探究、创造性为辅，面向全体学生的作业。作业通过机房教师机下发至每一个学生，学生通过电子教室或者云课堂将结果反馈给教师。前三题为客观题，学生可以根据课上学习的知识点迅速完成作答，教师可以根据学生作答情况第一时间掌握本节课的上课效果；第四题为主观创作题，学生根据创设的古诗枫桥夜泊为情境完成创作，完成后发送至教师机，教师展示部分学生的作品并进行学生自评和互评相结合。题目正确率得分备注基础题1.选择题机器
14、评分2.选择题机器评分3.选择题机器评分创作题4.实践题学生互评+教师评价总等级https:ks.wix.topviPSGrXlC.aspx作业分析作业类别题目类型能力水平设计意图题目来源基础题T选择知道掌握保存作品的方法，同时让学生关注画图软件作品的文件类型。原创基础题-2选择知道认识封闭图形，掌握封闭图形的特征，理解给图形填充颜色的要求。原创基础题-3选择知道掌握“颜色填充”工具的使用方法，了解画图软件中工具的基本功能。原创创作题实践掌握单元作业以枫桥夜泊诗配画为项目主线，通过本节课学习的知识点为诗中描绘的场景涂色，让学生认识封闭图形，掌握颜色填充的方法，同时带领学生进行古诗鉴赏和审美教育
15、。原创。作业答案一、基础题1.D2.C3.B二、创作题1、画图软件一“文件”菜单T“打开”选项选择“枫桥夜泊.png”2、选择“颜色填充”工具八进行颜色填充。3、利用美术配色原则进行作品完善，单击“文件”菜单“保存”选项。参考样例:第二课时三年级下册第2单元第7课蘑菇圆圆把家住课时作业作业类型基础性作业口探究性作业团实践性作业回跨学科综合作业作业类别目课时作业口单元作业应用场景口课前预习团课中练习口课后练习作业情境以古诗枫桥夜泊为项目作业主题作业对象全体学生作业作业时长5-10分钟。作业内容一、基础题1 .【单选题】明明上完课后，想用“画图”软件来绘制数学课上的矩形，他应该选择下面哪项（）a
16、L b /c 口2 .【单选题】明明在绘制马车时，发现车轮是正圆，他始终画的不标准，他在画圆的同时需要按住键盘上的（）.Crtl键B.Shift键C.Tab键D.Alt键3 .【单选题】明明想要在“画图”软件中绘制半圆，他可以采取下面哪些方法?选择“椭圆”工具画出半圆。 首先画出一个正圆，然后用“橡皮擦”擦除一半。 首先画出一个正圆，然后用“选定”工具选择半圆后删除。用“曲线”工具画出半圆。A.B.C.D.二、创作题唐代诗人张继枫桥夜泊中有句诗“月落乌啼霜满天”，请赏析这句诗:(1)同学之间相互说一说这句诗里都出现了哪些景物。(2)请用画图软件打开“月落乌啼霜满天.png”文件，并利用本节课的
17、知识，发挥自己的想象力，在空白处描绘“月落乌啼霜满天”的场景。时间荽求作业对象：全体学生作业时长：5-10分钟在线答题二维码与链接：本作业是以考察和复习学生课堂基础知识为主，探究、创造性为辅，面向全体学生的作业。作业通过机房教师机下发至每一个学生，学生通过电子教室或者云课堂将结果反馈给教师。前三题为客观题，学生可以根据课上学习的知识点迅速完成作答，教师可以根据学生作答情况第一时间掌握本节课的上课效果；第四题为主观创作题，学生根据创设的古诗枫桥夜泊中的“月落乌啼霜满天”为情境完成创作，完成后发送至教师机，教师展示部分学生的作品并进行学生自评和互评相结合。题目正确率得分备注基础题L选择题机器评分2
18、.选择题机器评分3.选择题机器评分创作题4.实践题学生互评+教师评价总等级回碰https:ks.wix.topviPXMJ4r.aspx作业分析作业类别题目类型能力水平设计意图题目来源基础题T选择知道掌握“椭圆”工具的用法以及如何绘制正圆。原创基础题-2选择知道巩固对界面组成的认识，知道各种按钮的功能。原创基础题-3选择理解掌握多种方法来绘制半圆，考查多种工具的功能。改编创作题实践应用单元作业以枫桥夜泊诗配画为项目主线，通过本节课学习的知识点为诗中描绘的场景配画，让学生掌握绘制椭圆、直线的方法，同时带领学生赏析古诗意境，激发想象力。原创。作业答案一基础题1.C2.B3.C二、创作题（参考）第三
19、课时三年级下册第2单元第8课柳条弯弯随风飘课时作业作业类型基础性作业口探究性作业团实践性作业回跨学科综合作业作业类别目课时作业口单元作业应用场景口课前预习团课中练习口课后练习作业情境以古诗枫桥夜泊为项目作业主题作业对象全体学生作业作业时长5-10分钟。作业内容一、基础题1 .【单选题】明明想画一个这样的大山，需要用到今天学习的什么工具？A.B.RlC.D,2 .【单选题】下面柳树的叶子和小花的花瓣是用哪种曲线绘制成的？A.双弯曲线B.单弯曲线C.闭合曲线D.随意曲线3 .【排序题】明明想画出下面的曲线，他应该按照什么顺序进行操作？选择粗细和颜色。单击选择“曲线”工具。在直线的一边拖动鼠标，在相
20、反的方向拖动鼠标定位。拖动鼠标绘制直线。()()()()二、创作题说一说枫桥夜泊中的诗句“江枫渔火对愁眠”描绘了怎样的场景？表达了作者怎样的心情？你能用画图软件描绘出当时的情景吗？(1)请你说说场景中主要景物有哪些？(2)利用今天学到的曲线工具绘制一艘渔船，并发挥你的想象绘制出你心目中的渔船，并对渔船进行装饰。可参考下图的绘制步骤进行绘制。(3)渔船画好了，渔船上那闪烁的渔火该怎么画呢？试着用今天所学的刷子工具绘制出渔火。时间袈求作业对象：全体学生作业时长：5-10分钟。评价设计本作业以考察和复习学生课堂基础性为主，探究性创造性为辅，面向全体学生的作业。作业通过机房教师机下发至每一个学生，学生
21、通过电子教室或者云课堂将结果反馈给教师。前三题为客观题，学生可以根据上课知识点迅速完成作答，教师可以根据学生作答情况第一时间得到本节课的上课效果；第四题为主观创作题，学生根据教师创设的古诗枫桥夜泊中的“江枫渔火对愁眠”为情境完成作业的创作，完成后发送至教师机，教师展示部分学生的作品并进行学生自评和互评相结合。题目正确率得分备注基础题L单选题机器评分2.单选题机器评分3.排序题机器评分创作题4.实践题学生互评+教师评价总等级https:ks.wix.topviWPOPo7N.aspx回徐S回在线答题二维码与链接：麟作业分析作业类别题目类型能力水平设计意图题目来源基础题T选择知道巩固对“曲线”工具
22、的认识。原创基础题-2选择知道了解每种曲线的形状。原创基础题-3排序理解掌握每种曲线的具体绘制方法。原创创作题实践应用单元作业以枫桥夜泊诗配画为项目主线，通过本节课学习的知识点为诗中描绘的场景配画，让学生发挥创造力，巩固对曲线和刷子的应用，同时带领学生赏析古诗意境，起到了美育的效果。原创。作业答案一、基础题1.B2.C3.二、创作题(参考)(1)(2)第四课时三年级下册第2单元第9课虫儿慢慢向前爬课时作业作业类型基础性作业口探究性作业团实践性作业回跨学科综合作业作业类别目课时作业口单元作业应用场景口课前预习团课中练习口课后练习作业情境以古诗枫桥夜泊为项目作业主题作业对象全体学生作业作业时长5-
23、10分钟。作业内容一、基础题1 .【判断题】使用“复制”“粘贴”命令必须先用“选定”工具选择需要复制的图形。（）2 .【多选题】在绘制图1毛毛虫的过程中，用到了下列哪些绘图工具。（）)图1应道充，3 .【单选题】小明在绘制毛毛虫身体的过程中，当“复制”“粘贴”第一个绿色的圆时，复制出来的圆背景白色没有去掉同时圆内部的绿色也消失了，如图2所示，小明他自己也不知道这个过程错在哪里，请同学们帮帮他解决困扰(广选择再就图2匚；初嫡A.小明在选择圆形的时候没有进行“透明选择”。三SSJS(D选择选顼回朝A)F反向透择语盼话报B.小明在选择圆形之后没有单击“复制”，而直接进行“粘贴”操作。C.小明在选择圆
24、形之前没有将背景色调整为白色。色1色2:二D.小明用填充工具重新将毛毛虫的身体填充成绿色。二、创作题请赏析枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺”：(1)查阅资料了解寒山寺所处的地理位置以及外观形状。(2)请打开画图软件，结合之前所学习的绘图工具，绘制出自己了解到的寒山寺。可参考图3的绘制步骤进行绘制。(3)将作品命名为“寒山寺”并保存。IlIHW*W图3时间要求作业对象：全体学生作业时长：5T0分钟G评价设计本作业以考察和复习学生课堂基础性为主，探究性创造性为辅，面向全体学生的作业。作业通过机房教师机下发至每一个学生，学生通过电子教室或者云课堂将结果反馈给教师。前三题为客观题，学生可以根据上课知识
25、点迅速完成作答，教师可以根据学生作答情况第一时间得到本节课的上课效果；第四题为主观创作题，学生根据教师创设的古诗枫桥夜泊中“姑苏城外寒山寺”为情境完成作业的创作，完成后发送至教师机，教师展示部分学生的作品并进行学生自评和互评相结合。题目正确率得分备注基础题1.判断题机器评分2.多选题机器评分3.单选题机器评分创作题4.实践题学生互评+教师评价总等级httPS:ks.wix.topviOaTUA2m.aspx在线答题二维码与链接：。作业分析作业类别目型题类弊设计意图题目来源基础题判断知道带领学生回顾毛毛虫的绘制步骤与方法，复习本课中使用的绘图工具。原创基础题-2选择知道知道“复制”“粘贴”只用的
26、过程和顺序，为之后的电脑操作养成习惯。原创基础题-3选择理解通过解决学生在课堂上常遇到的问题，理解绘图软件中“前景色”、“背景色的设置。”原创创作题实践应用单元作业以枫桥夜泊诗配画作为项目主线，通过每节课学习到的新知识点为诗配画添加新元素，复习本节课知识点的同时，也为完成整个单元项目做准备。原创。作业答案一、基础题1 .2.ABCD3.C二、创作题（参考）第”课时三年级下册第2单元第10课小鸡叽叽把虫啄课时作业作业类型基础性作业团探究性作业团实践性作业回跨学科综合作业作业类别目课时作业口单元作业应用场景口课前预习团课中练习口课后练习作业情境以古诗枫桥夜泊为项目作业主题作业对象全体学生作业作业时
27、长5-10分钟。作业内容一基础题1.图1L【单选题】将图1进行“垂直翻转”操作，操作后会得到下面哪个形状（）J,ABCD2 .【单选题】明明使用画图软件中的“文字”工具输入一句古诗，请问他输入完的文字（）00O - 7 b,ooooo 血 AOOPO夜半钟声到客船A.可以修改大小B.可以修改字体C.可以修改形状D.不可以修改字体3 .【判断题】明明在使用喷枪工具时，按住左键的时间越长，喷出的点就越密集。二、创作题请赏析枫桥夜泊中的诗句“夜半钟声到客船”：（1）打开电脑E盘中的“夜半钟声到客船.png”文件，添加标题“夜半钟声到客船”。（2）用本节课学习的图形绘制方法，完成古钟的绘制。（3）请同
28、学们使用“喷枪”工具为湖面增添一些波浪。夜半钟声到客船.png*小学信息技术作业设计Qie)作业对象：全体学生作业时长：5-10分钟评价设计在线答题二维码与链接:本作业以考察和复习学生课堂基础性为主，探究性创造性为辅，面向全体学生的作业。作业通过机房教师机下发至每一个学生，学生通过电子教室或者云课堂将结果反馈给教师。前三题为客观题，学生可以根据上课知识点迅速完成作答，教师可以根据学生作答情况第一时间得到本节课的上课效果；第四题为主观创作题，学生根据教师创设的古诗枫桥夜泊中“姑苏城外寒山寺”为情境完成作业的创作，完成后发送至教师机，教师展示部分学生的作品并进行学生自评和互评相结合。题目正确率得分
29、备注基础题L单选题机器评分2.单选题机器评分3.判断题机器评分创作题4.实践题学生互评+教师评价总等级https:ks.wix.top/vi/tuvSR9C.aspx作业分析作业类别题目类型力平能水设计意图题目来源基础题-1选择知道掌握水平翻转和垂直翻转的区别，掌握翻转和旋转的区别。原创基础题-2选择知道了解文字工具进行文字修改的时机。原创基础题-3判断理解掌握喷枪工具的使用方法，以及如何对喷出的点进行疏密控制。改编创作题实践应用单元作业以枫桥夜泊诗配画为项目主线，通过本节课学习到的新知识点为诗配画，会用“翻转”工具翻转图形，会用“喷枪”工具，会用“文字”工具输入文字。原创。作业答手一基础题1
30、.B2.D3.二、创作题（参考）单元质量检测三年级下册第2单元电脑绘画乐趣多单元质量检测作业作业类型基础性作业团探究性作业团实践性作业回跨学科综合作业作业类别课时作业回单元作业应用场景口课前预习口课中练习口课后练习回课堂检测作业情境以古诗枫桥夜泊为项目作业主题作业对象全体学生作业作业时长20分钟月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗是唐代诗人张继所作的枫桥夜泊O小朋友通过本单元学习的绘图软件将平凡的桥、平凡的树、平凡的水、平凡的寺和平凡的钟进行了艺术的再创造，把情味隽秀幽静宜人的江南水乡呈现在读者面前。作业内容一、基础题1 .【单选题】小宇同学使用画图软件，绘制
31、了下面这副“春天的柳树”图，图中柳叶和大雁使用了下面的哪种工具（）。A.直线 B.圆形 C.刷子D.颜料桶2 .【单选题】朗朗同学用画图软件给“大雪压青松，青松挺且直”这句诗配图,他可以使用（）工具实现屋顶和松树上的雪花效果。3 .【单选题】在画水中的倒影时，需要把图像转过来，实现这一目的我们要用（）命令。A.清除图像B.翻转/旋转C.拉伸/扭曲D.放大/缩小4.【多选题】可可同学绘制了下图所示的一串葡萄，她都用到了绘图软件的哪些二、创作题（二选一）刚刚结束的北京冬奥会给全球的宾客留下了深刻的印象，其中闭幕式中有一首的送别既体现了中华民族的好客之情也反映出即将离别时的留恋、不舍和伤感。“长亭外
32、，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”1 .请以下图送别诗句中的景色为背景，在其中添加夕阳、大雁、亭子、柳树等元素，勾勒出一幅送别的场景。2 .吟诵送别这首诗时，相信你的脑海中也浮现了很多送别场景，试着在画图软件中绘出它们吧！时间要求作业对象：全体学生作业时长：20分钟。评价渡计在线答题二维码与链接:单元质量检测作业以探究性、实践性作业为主，基础性作业为辅，为面向全体学生的作业。作业结果采用网络在线电脑评分以及学生上机操作提交作品相结合的方式进行评价。教师可借助网络、教师教学系统，设置客观题自动评价，再通过学生上机提交的作业
33、来对主观题进行评价。学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。题目正确率得分备注基础题L单选题机器评分2.单选题机器评分3.单选题机器评分4.多选题机器评分创作题5.实践题学生互评+教师评价6.实践题学生互评+教师评价总等级https:ks.wix.topviQbVkOFW.aspx作业分析题目编号Ii力平能水设计意图题目来源1-1选择理解巩固对刷子工具的认识，在绘画中学会使用刷子工具。原创1-2选择理解区分刷子和喷枪两种工具的不同，并选择合适的工具进行图片的绘制。原创1-3选择理解掌握“旋转/翻转”命令的正确使用方法和使用场合。原创1-4选择理解培养学生的审美观和分析作品的能力，并掌握画图工具的基本功能。原创2-1创作应用结合送别诗句的内容，通过夕阳、大雁、亭子、柳树等元素的绘制，是一个综合性的题目。原创2-2创作应用充分发扬学生个性，让学生活学活用，联系生活中的真实情境进行创作，以此表达对送别之人的思念和祝福。原创单项选择题1.C2.A3.B4.ABCD二、创作题1.参考样例:2.学生成果展示:
