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学生答题情况1 .格式不准确:题目不居中，题目标注书名号。2 .书写不规范，写字潦草的孩子较多，标点使用不正确的孩子较多。3 .一部分孩子能表达自己留心观察的见闻，在表达中出现语句不通顺的情况。对自己印象深刻的部分表达不准备！4 .其中一部分孩子的习作抄写阅读题中的内容。I”加不J襦稗lzlS出眄HE乒,3IE50HZ17t愤麻画TRJMIJ”幽型IR憎卜他周见情此位场而匿川机S口呼广u ffr mm当前空号224735校蚯码958576试卷关里正常卷 田卷量 134口I豆s芯I性!用m天屈屉I阂，口口口，口I口口I&|$|生慎Wl-恒IWs用旧田依IiJ!网他I-W端补!浮阿卯!，国对刈三!卜闻出!怎皙旧图地网网能网【降庙I去住周或国勺茵阂运jESSSMEIS5I媪ILI寓覆日|，IIllllIz1.Il豆蚕一mlng应这四由1:!涅IfI1111(1111111111教学建议：1 .鼓励学生愿意用语言表达的愿望，并尽可能鼓励大胆阅读，个性化的表达。2 .继续夯实基础字词的积累，在积累中切实提升书面表达的准确性和人文性，最终达到语文以文化人的目标。3 .在学习的过程中，鼓励将语文基础和阅读，表达有机结合，在语言能力螺旋上升的过程中，循序渐进的提高习作能力。4 .语文学习中，鼓励学生持续练字，提高审美，使习作表达高质量的呈现。
