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1、小学信息技术电脑绘画乐趣多单元作业设计一单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术三年级第二学期电子工业出版社电脑绘画乐趣多单元组织方式0自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1田园处处景色美三年级下册第2单元第6课2蘑菇圆圆把家住三年级下册第2单元第7课3柳条弯弯随风飘三年级下册第2单元第8课4虫儿慢慢向前爬三年级下册第2单元第9课5小鸡叽叽把虫啄三年级下册第2单元第10课、单元分析（一）课标要求中小学信息技术课程指导纲要（试行）中，指出中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类
2、日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。据此，形成下列课程任务：1、学会使用基本的绘图工具；2、学会绘制图形。3、学会给图形着色。4、学会编辑修饰图形。（二）教材分析本单元共有5个活动，具体分析如下:名称教材主要内容教学课时本节课是学生学习“画图”软件的第1课，主要内容如下：1.学会打开“画图”软件的方法。田园 2.认识“画图”软件界面
3、，进一步认识窗口的结构。活动1处处3.学会使用“颜色填充”工具给封闭图形填充合适的颜色,不同景色的色彩给人不同的视觉感受，如白色使人明快，咖啡色可减轻人的寂寞感，淡蓝色可给人以凉爽的感觉等。4 .会“撤销”操作。5 .在图画细微处，学会用放大镜工具放大后处理。6 .会另存图片，了解另存文件的方法。1课时活动2蘑菇圆圆把家住本节课是学生学习“画图”软件的第2课，通过第1课的学习， 学生已经了解了 “画图”软件的界面组成，熟悉了画图软件的窗口 和“用颜色填充”工具的使用，也初步掌握了选择颜色的方法，对 “画图软件”的进一步操作有着较浓厚的兴趣。这一节课以继续激 发学生的兴趣为教学目标，通过用椭圆、
4、直线、矩形和选定工具等 完成蘑菇房的创作。使学生对“画图”软件的学习和应用进入一个 新的阶段。“矩形”“椭圆”和“圆角矩形”是三种基本的图形，这三种 工具的使用方法相同，只要掌握其中一种工具的使用方法，则能触 类旁通。1课时活动3柳条弯弯随风飘本节课在整个单元中是比较有难度的一课，“曲线”工具是 在学生学习了 “矩形”工具、“椭圆”工具、“颜色”填充工具 等之后的教学内容。“曲线”工具是以上各种工具的一个补充和 深化，是电脑绘画中不可缺少的工具，是本单元教学的重难点。 因此，教材中的案例择也是独具匠心的，柳条弯弯随风飘整 个作品主要由曲线来完成，通过教材的分析步骤，可帮助学生初 步了解整个作品
5、是按照从下往上、从整体到局部来完成的。绘制 “曲线”是完成整个作品的基本技能，通过化繁为简，有步骤地 绘制，学生就能掌握曲线绘制的方法，并完成一幅完整的作品。在完成作品的过程中，会用到前几节课学习过的绘图工具， 会第一次用到“刷子”工具，虽然工具不同，但是“画图”软件 工具栏中的大部分工具的使用方法是类似的。例如，“椭圆”工 具、“矩形”工具、“铅笔”工具、“刷子”工具等，都有样式 区，因此在学生学习这些工具时，教师应注意引导学生触类旁 通，培养学生自学软件的能力。1课时名称教材主要内容教学课时虫儿本课的教学内容是绘制一条可爱的毛毛虫，毛毛虫的身体主要慢慢由几个大小相同的圆形有次序地叠放组合而
6、成的。通过对“毛毛向前虫”的绘制来让学生更多地认识画图程序，学会在“画图”程序中J型对图形的样式进行编辑、对颜色进行选择、对图形进行复制和粘贴。本课是本单元“电脑绘画乐趣多”的最后一课，对学生运用多种绘画工具的要求比较高，也对学生们的画面布局提出了新的要活动5求。为激发学生的学习兴趣，教材“学一学”通过一幅小鸡叽叽小鸡把虫啄绘画作品介绍了“翻转”工具、“喷枪”工具和“文字”叽叽工具的使用。教材首先通过“翻转”工具将复制得到的第二只小鸡把虫进行翻转，突出主体；然后再教授使用喷枪工具绘制草地花朵、丰啄富背景的方法；最后通过“文字”工具添加作品名称，让整幅画生动有趣又主体明确。在“做一做”部分，教材
7、给出了风车、蝴蝶等这样的中心对称和轴对称的图形，增加了学生使用翻转工具的趣味性，还提供了一张有许多小鸡的场景，让学生进行想象创作。1课时1课时（三）学情分析Is活动名称学情分析活动1田园处处景色美三年级的学生对学习电脑绘画，积极性是非常高的。通过一个学期信息技术课的学习，绝大多数学生基本掌握了鼠标的基本操作。在“画图”单元的学习中，学生操作电脑的技术应该没有困难，而在绘画和色彩感觉上可能参差不齐。因此教师要积极引导学生善于利用“画图”工具帮助自己轻松绘画，在学习利用“画图”软件绘画的过程中建立自信，发现原来绘画可以很轻松、很愉快。活动2蘑菇圆圆把家住三年级的学生，己经熟悉计算机的基本操作，也认
8、识了“画图”界面，并掌握了部分绘图工具，学生对该绘图软件有浓厚的兴趣。在此基础上，根据学生特点来激发其学习兴趣，让学生自主探究、自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，互帮互学。在愿学、乐学的氛围中完成本课的学习任务。但又因三年级学生接触“画图”程序时间短，不太容易正确绘出，这就需要教师分清重难点，多指点学习方法。活动3活动名称柳条 弯弯 随风学情分析三年级的学生是非常喜欢绘画的，用纸笔绘画应该是非常熟练的。对于电脑绘画，学生一定更加感兴趣，通过前面两节课的学习，学生对画图软件有了基本的了解，也尝试了用画图软件中的基本工具去绘制简单的图像。但是要想在画图软件中完全画出自己理想的作品还是有一定难度
9、的。毕竟用鼠标绘画和用手握着铅笔绘画的感觉完全不同。本节课中要学习的“曲线”工具则更有难度，部分学生一下不能掌握绘制曲线的方法。对于这部分学生，教师要帮助他们掌握绘制曲线的技巧，多练习，做到熟能生巧。学生通过前面3课的学习，已经基本掌握了“画图”软件中曰个“直线”“矩形”“椭圆”“油漆桶”“选定”等工具的使用方活动4法，并且会利用这些基本的绘图工具绘制图形。本课主要介绍菜单向前命令“复制”“粘贴”，对于三年级学生来说，要理解抽象的“复爬制”“粘贴”命令有一定的难度。本节课从学生的生活入手，选择的是一个可爱的，卡通毛毛虫，案例，通过先绘制一节身体，再“选定”已经绘制的一节身体，“复制”过后，多次
10、“粘贴”并有序组合，最终完成毛毛虫身体的绘制。在此过程中，学生就很容易理解“复制”“粘贴”命令的含义，并体会其强大的功能。学生已学习了矩形工具和复制粘贴的方法，对选择工具、复制小鸡粘贴比较熟悉，这也是学习本课的必备条件。三年级学生对“喷在升q叽叽枪”工具的使用是十分感兴趣的；对图形的翻转围热初次接触，但沽切5把虫是也比较容易接受，在教师的引导下是可以完成的；对“文字”工啄具要多加练习。本节课对于学生来说，整个作品的画面合理布局是一个需要加强的地方，教师要注意培养学生在这方面的能力。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平3X-2-1-A认识“画图”软件界面。A知道3X-2-3-A
11、了解绘制一幅作品的基本步骤。A知道3X-2-4-A了解“前景色”与“背景色”的区别。A知道3X-2-2-C学会使用椭圆、矩形、直线、圆角矩形等基本绘图工具。C应用3X-2-2-C能够使用“选定”工具选择部分图形。C应用3X-2-4-C学会通过复制、粘贴等技术绘图。C应用3X-2-4-C会使用“铅笔”工具。C应用3X-2-5-C能够通过使用“翻转”命令翻转图形。C应用3X-2-5-C并且掌握在图片上增加文字的方法。C应用3X-2-1-C学会使用“颜色填充”工具，给图形填充合适的颜色。C应用3X-2-3-D学会“曲线”工具的使法。D综合四、单元作业设计思路1、分析课标要求、教学内容和学情。2、制订
12、单元目标和作业目标。3、作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。五、课时作业第一课时三年级下册第二单元第6课田园处处景色美基础性课时作业作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业学期作业应用场景口课前预习0课中练习口课后练习作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟Q）作叱也立一同学你好，请在8分钟内完成，并将作业提交。一、拖拖乐，认识画图软件。二、填涂自己心中的美丽家园。三、请学生完成“问卷星”调查表。田园处处景色美同学们，通过这节课的学习，你一定有了一些收获吧，让我们来选一选
13、、评一评。1、启动“画图”软件的步骤是（）。A、WindoWS附件所有运用开始菜单画图B、开始菜单一一程序一一所有运用一一画图C、开始菜单所有应用WirIdoWS附件画图2、使用“画图”软件操作错误时，可以点击（）图标进行撤消。A、B、今C、呼3、选择了“放大镜”工具后，如何还原？（）A、单击鼠标左键B、双击鼠标左键C、单击鼠标右键4、对于打开“画图”软件的操作，你觉得自己（）。A、很不熟练B、已经掌握C、非常熟练5、使用颜色填充的操作，你觉得自己（）。A、很不熟练B、已经掌握C、非常熟练6、对于“放大镜”工具使用，你觉得自己（）。A、很不熟练B、已经掌握C、非常熟练7、对于“撤消”命令使用，
14、你觉得自己（）。A、很不熟练B、已经掌握C、非常熟练勺作业分析vfZuovirriIXI作业编号对应单元目标序号学习水平ji预计完成时题目类型间（分钟）预估作业难度题目来源3X-2-1-J013X-2-1-AA知道操作题20.9原创3X-2-1-J02操作题30.9引用3X-2-1-J033X-2-1-CC应用选择题30.9引用说明：作也编号3X21-J分别代表3年级下册2单元活动1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间Vl表示1分钟以内。题目类型有选择题、填空题、操作题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回
15、答正确。题目来源有原创题、引用题等。操作方法教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。1、学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。2、教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷星制作的田园处处景色美基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：https:www.WjX.CnvjYsTSlCn.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码问卷链接与二堆码)ttDS：/WWWfsTS1Cn日IW作海阳微信发送在线访谈复制 打开问卷iGE港任企业与哪律作业答案1、C2、B3、A4-7、自选第二课时三年级下册第二单元第7课蘑菇圆圆把家住基础性课时作业作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作
16、业跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业口学期作业应用场景口课前预习0课中练习口课后练习作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟(D作业内中吁“同学你好，请在10分钟内完成，并将作业提交。一、绘制小动物：鼠二、请学生完成“问卷星”调查表，检测学习效果。第7课蘑菇圆圆把家住1、妙用Shift键（）A、熟练B、基本掌握C、不会2、设置一个正圆（）A、知道方法B、凭感觉3、在学习过程中，你是否帮助别人或被被人帮助？（）A、是B、否4、在学习过程中，我参与了以下活动（）【多选题】A、问题的讨论、交流B、方法的演示、汇报C、发现了新的解决方法D、发现了新的问题并解决5、在展示作
17、品时，你参与了（）多选题A、展示自己的作品B、合理评价别人的作品C、认真欣赏并倾听别人的发言气作业分析xrzuovcFr作业编号i2学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源3X-2-2-J01C应用操作题70.6原创3X-2-2-C3X-2-2-J02操作题30.9引用。操年方法教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。1、学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。2、教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷星制作的田园处处景色美基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：https:WWw.WjX.cnvjrhdx7dr.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码
18、问卷横接与二维码。https7vjrtxix7dr.aspx直制打开SJ制作海报微信发送在线访淡fZuovcfemxi作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时预估作间（分钟）业难度题目来源3X-2-3-J013X-2-3-DD综合操作题70.8原创3X-2-3-J023X-2-3-AA知道欣赏题30.9引用第四课时三年级下册第二单元第9课虫儿慢慢向前爬基础性课时作业作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习0课中练习课后练习作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟（T）作业内容XXXtjO
19、WFNfIOMG密Hl热同学你好，请在10分钟内完成，并将作业提交。一、绘制向日葵二、绘制树叶。气作业分析VXWIUOVtrtNMI作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源3X-2-4-J013X-2-4-CC应用操作题60.6引用3X-2-4-J023X-2-4-AA知道操作题40.8原创第五课时三年级下册第二单元第10课小鸡叽叽把虫啄基础性课时作业作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业口学期作业应用场景口课前预习0课中练习口课后练习作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟同学你
20、好，请在10分钟内完成，并将作业提交。一、绘制荷塘美景。二、绘制葡萄勺作业分析XUOVEFrNXI作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源3X-2-5-J013X-2-5-CC应用操作题50.6引用3X-2-5-J02操作题50.7原创B小H费水作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5TO分钟&KtiHfffr本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成
21、绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L操作题机器评分2.选择题机器评分总得分2、拓展性课时作业3可选作业第一课时三年级下册第二单元第6课田园处处景色美拓展性课时作业信息作业类型0探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业学期作业应用场景课前预习0课中练习口课后练习作业对象全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟作业内容：涂色比赛。(1)男生一组，女生一组，分别记忆范图颜色。(2)凭借记忆，看谁最先完成。第二课时三年级下册第二单元第7课蘑菇圆圆把家住拓展性课时作业信息作业类型0探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业学期作业应
22、用场景口课前预习必课中练习口课后练习作业对象口全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟作业内容：【绘画比赛】看谁绘制得更像。第三课时三年级下册第二单元第8课柳条弯弯随风飘拓展性课时作业信息作业类型0探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业EI单元作业学期作业应用场景口课前预习KI课中练习口课后练习作业对象口全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟:绘制彩色的鱼。（难度）第四课时三年级下册第二单元第9课虫儿慢慢向前爬拓展性课时作业信息作业类型0探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业学期作业应用场景口课前预习团课中练习口
23、课后练习作业对象口全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟作业内容：绘制蝴蝶。第五课时三年级下册第二单元第10课小鸡叽叽把虫啄拓展性课时作业信息作业类型0探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业口学期作业应用场景口课前预习S课中练习课后练习作业对象口全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟作业内容：绘制帆船。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源3X-2-1-T013X-2-1-CC应用实践应用10分钟0.8原创3X-2-2-T023X-2-2-DD综合实践应用15分钟0.7原创3X-2-3-T033
24、X-2-3-DD综合实践应用15分钟0.6原创3X-2-4-T043X-2-4-DD综合实践应用15分钟0.7原创3X-2-5-T053X-2-5-DD综合实践应用15分钟0.6原创自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。气作业分析UfZUOVrFEHMI对于学有余力的学生，还可以进行提供分层学习任务，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就
25、感。六、单元质量检测作业三年级下册第2单元电脑绘画乐趣多单元检测作业基本信息作业类型口基础性作业0探究性作业0实践性作业跨学科综合作业应用场景口课前预习课中练习课后练习口课上检测作业对象每组任选1题，组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长45分钟单元作业一、同学你好，本单元作业用时：25-30分钟，分组展示、评价：15-20分钟。（两幅画，任选其一）第一幅、先欣赏范画，再创作以“美丽星空”为主题的画作。第二幅、发挥想象，创作以“宇宙”为主题的画作。二、单元知识检测：掌握的知识点，在后面打上“4”号。元电购细乐西多阳副&生果色一从尸f ew*9JRSJ?K.JBmUBXA三txBIOSN
26、MM0峰:rVEXM%EliIfitM1、以“任务驱动”的形式展开活动，即：为了完成某一特定任务，而进行绘画创作。该任务的选择必须是学生感兴趣的，使教学与学生的玩有机地结合在一起，将学习与欣赏、操作融为一体，使课堂充满活力。2、基础知识应扎实，采用多种方式帮助学生掌握其软件的使用，给学生以充裕的时间进行操作，出现问题，教师应及时予以指导和帮助。3、课堂随时关注激励性评价，让每一名同学都能体验到成功的乐趣。4、结合信息技术学科的特点和当前的“双减”任务，课时作业在课内完成，单元检测作业也须在信息课上完成。考虑到要检测的知识、能力等较多。单元检测作业，通过分组活动、展示、评价等环节进行组织实施。时间建议安排在一节信息课上完成。操作法1、教师可以通过电子教室软件，下发单元检测作业题目和相应的资源，并给出测试说明。共5题，每小组任选1题，组内合作完成。2、教师使用问卷平台创建投票表单。可以按“组号+题号+组长姓名”的方式命名选项，方便学生投票和评价。3、学生在电脑的浏览器地址栏中输入网址，评价各组作业。
