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1、小学信息技术五年级上册第一单元作业设计信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术五年级第一学期电子工业出版社电脑小报我制作单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制作小报初规划五年级上册第一单元第1课学一学2美化标题突主题五年级上册第一单元第2课学一学3编辑文本巧排版五年级上册第一单元第3课学一学4插入图片美版面五年级上册第一单元第4课学一学二、单元分析（一）课标要求本单元学习的内容是制作电脑小报，共四颗制作电脑。报刊的软件比较多，微软OffiCe办公软件中的WOrd以及其方法。制作简单等优点，受到许多人的青睐。四年级已经学过Word的基本操作，
2、如文字排编辑、排版、表格制作等，有了一定的基础，通过这四课的学习，让学生更一步掌握word软件中的图文混排的操作技能。在内容的安排上，这一单元围绕着交通安全主题，按照制作小报的流程，首先进行版面的设计，然后进行素材的收集，再到制作交流，层层深入，引导学生逐步掌握制作的方法。（二）教材分析课程课程名称教材主要内容教学课时第一课制作小报初规划制作小报出规划主要以版面设计为主，让学生理解版面设计的重要性以及设计方法和内容。在本课中：1.要让学生明确电子小报的基本组成要素，合理的选择素材，收集素材内容。2.要让学生能够根据小报的主题和对象，合理规划小报的版面。教学中，建议多让学生欣赏优秀的报纸，在欣赏
3、中提升学生的审美能力。1课时第二课美化标题突主题美化标题突主题是制作艺术学报头。报头的设计与制作，在小报中起到画龙点睛的作用。这一刻课不仅让学生学习艺术标题的美观，突出特点，学会设计艺术字标题，还要让学生了解一般报头包括哪些要素。教学中，建议通过欣赏中国儿童报等报刊，让学生更全面的了解报头的要素，包括主编刊号、出版日期、出版单位等等。1课时第三课编辑文本巧排版编辑文本巧排版是运用文本框输入小报的内容。知识点包括插入文本框、调整文本框的大小、位置、设置线条的颜色等内容。在本课中，主要是强调文本框的灵活性，让学生在小报的版面不同位置添加文本框，通过设计与制作感知文本框的灵活性、文本框的属性，设置和
4、美化，文本框不作为重点内容，通过绘图。工具的线条设置边框的颜色和线条，文本框底纹填充知识点，在以后的powerpoint单元教学中重点讲解。1课时第四课插入图片美版面插入图片美版面是为小报增加主题活动图片、卡通插图以及边框线条图。通过设置图片的位置、大小等丰富小报的内容，让小报见界面更美观。在这一课中，既要让学生掌握图片插入设置的方法，还要让学生认识不同类型图片在小报中的作用。比如，主题图片可以丰富小报的内容，插图图片可以美化小棒，让小报变得更有趣。1课时(三)学情分析课程课程名称学情分析第一课制作小报初规划本课主要是让学生能够根据自己的兴趣或者是需要确定小报的主题和版面结构。教材中以交通安全
5、小报为主题。而教师应在教学过程中，鼓励学生在课外选择其他主题进行创作。本课的重点是让学生了解电脑小报的基础知识以及电脑小报的特点和组成。在介绍完电脑小报的知识后，进一步了解电脑小报的操作过程。首先是确定小报的主题和读者对象，然后根据主题和读者等信息设计栏目内容并收集素材，最后根据内容规划小报的版面，绘制出小报的版面的草图。通过本节课的学习，让学生了解电脑小报的操作过程，培养学生分析、规划电脑小报的能力，激发学生对制作电脑小报的学习兴趣，为后面其他课程的学习打下基础。第二课美化标题突主题本课在确定电脑小报的主题，构思版面的结构，收集电脑小报中的素材后，下面就开始制作电脑小报了。本课主要讲如何选择
6、纸张大小，设置页面边距和制作报头部分，重点介绍爆头的主要组成部分以及制作的详细过程。通过本课的学习，让学生了解爆头的组成部分，设计爆头的方法和技巧，要求学生掌握艺术字的插入方法，理解语义数字相关的概念，培养学生的艺术鉴赏能力。第三课编辑文本巧排版本课主要介绍利用文本框输入小报中的文字内容，让学生掌握插入文本框的基本方法，并能根据需要对文本框进行相应的修饰。是学生通过学习掌握文本框的使用方法和技巧，并能够根据实际需要在不同文档中插入文字内容，制作图文混排的效果。第四课插入图片美版面本课主要是在小报中插入图片，并对插入图片进行简单的调整。这些操作包括设置图片环绕方式，调整图片大小和裁剪图片及透明色
7、的设置。本科是在上一节课的基础上继续制作版面内容，所以需要打开上一节课的文档。交通安全小报在制作的过程中所需要的素材可以在课前或者上课过程中发送到学生机上。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平5S-1-1-A了解版面规划的作用和方法，并认识电脑小报的特点和基本要素。A知道5S-1-2-A认识电脑小报的报头的基本组成；掌握艺术字的插入方法。A知道5S-1-3-A了解调整文本框的大小和位置A知道5S-1-4-A掌握在中插入图片的方法A知道5S-1-4-B通过在小报中插入并修饰图片，使学生感受美B理解5S-1-1-C能够根据主题合理规划小报的素材和版面C应用5S-1-2-C艺术字在
8、生活中的应用C应用5S-1-3-C学会插入文本框的方法C应用5S-1-4-C能对插入的图片进行简单的编辑C应用四、单元作业设计思路围绕“交通安全”为主题制作小报的流程，首先进行版面设计，然后进行素材收集，再到制作交流，层层深入，引导学生逐渐掌握制作小报的方法。本单元作业有大量的操作题，应尽多给学生练习的时间。学生的认知过程基本是由点到面，由简单到复杂，由低级到高级，由直观到抽象。本单元的作业遵循学生的认知特点，循序渐进,步步深入，层层递进，有步骤地展开作业。通过动手实践，激发学生敢于自我尝试，并能在操作失误中总结经验，在分层作业中强化本单元知识点。五、课时作业（每课时1课时）第1课制作小报初规
9、划五年级上册第一单元第1课制作小报初规划基础性课时作业作业类型基础性作业口探究性作业11实践性作业口跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业11学期作业应用场景11课前预习乓课中练习F课后练习作业对象6全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟（J）作业内.科同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1 .方可可同学要制作校园安全主题的小报，选择下列（）素材资料最不合适。A、室内活动安全要点B、文明上下楼梯，Cs课间活动注意事项D、学校绘画比赛活动2 .在WOrd电子小报中不能插入下列（）对象。A、图形B、图片C、录像D、文字3 .下列O不属于电脑小报的制作流
10、程。A、选择主题B、确定内容C、收集素材D、制作报头4 .下列O不属于电脑小报的组成要素。A、栏目结构B、栏目标题C、栏目文章D、栏目图片5 .纸张大小通常以全开纸为计算单位，下列纸张类型最小的是（）。A、4开B、8开C、16开D、32开二、判断题1 .在网上搜集到的素材，一般都要经过加工处理后才能放到电脑小报当中。（）2 .电子板报的主题可以根据自己的兴趣、特长和实际情况来确定。（）3 .制作电子报刊前，不需要对电子报刊进行版面设计。（）三、填空题1 .欣赏电脑小报，先要了解小报的和，再分析。2 .规划小报，先要确定小报的、小报的、应设置的栏目。用时作业对象全体学生是基础性作业时长5分钟冬收
11、计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分3.填空题机器评分总得分勺作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目
12、标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源5S1-I-JOl5S-1-I-BB理解选择题10.9原创5S1-1-J025S-1-I-AA知道选择题10.9引用5S1-1-J035S-1-I-BB理解选择题10.8原创5S1-1-J045S-1-I-AA知道选择题10.8引用5S1-1-J055S-1-I-BB理解选择题10.8引用5S1-1-J065S-1-I-BB理解判断题10.9引用5S1-1-J075S-1-I-BB理解判断题10.8改编5S1-1-J085S-1-I-CC应用判断题10.8原创5S1-1-J095S-1-I-CC应用填空题10.7原创5S1-I-Jl
13、O5S-1-I-CC应用填空题10.7原创说明：作业编号5S1-I-J分别代表5年级上册第1单元第1课的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间VI表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。G操作方法1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况3作业答,案一.单项选择题1) ) D (2) C (3) D ( 4) A (5
14、) D二.判断题(1)(2)(3)X三.填空题(1)特点组成要素其制作流程(2)主题读者对象5年级上册第一单元第1课制作小报初规划拓展性课时作业信息作业类型仍探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别课时作业11单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习，课后练习作业对象Fl全体学生作业6学生根据情况可自选作业作业时长IO-15分钟I”J选作业可选作业1：（难度）你知道信息技术课本的长和宽分别是多少吗？用尺子测量一下，再打开课本，翻到版权页找找开本信息。长：宽：书本的开本信息是：可选作业2：（难度）打开“中国儿童报.jpg”文件，仔细观察,并在横线上填写其结构要素。报刊名：出版日期：栏目标
15、题1：栏目标题2：0作业井价自评你选择的拓展性作业是你对自己的完成情况的评价互评同学互评老师评价勺作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源5S1-I-TOl5S-1-I-CC应用实践应用8分钟0.8改编5S1-1-T025S-1-I-CC应用实践应用8分钟0.7引用5S1-1-T035S-1-I-DD综合实践应用15分钟0.6改编学生与黑板报接触较多，但是对小报的规划却了解不足。对于大部分学生而言，自己动手制作一份电子小报还是比较感兴趣的，所以兴趣是学好本活动的最坚实的基础。在教学中，可以参照教室固有的黑板报情况，欣赏并感受板报的特点，了解其制作流程。对
16、于制作过小报又非常有兴趣的同学，在完成基础性学习之后，可以结合教材，让学生动手规划小报，并绘制草图。在练习活动中，还可以进行提供分层学习任务，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，为学生提供分层次课堂练习架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。2022信息技术单元作业设计第2课美化标题突主题五年级上册第一单元第2课美化标题突主题基础性课时作业作业类型6基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别O课时作业11单元作业11学期作业应用场景11课前预习帛课中练习11课后练习作业对象6全体学生
17、作业11学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟f乍业内.容同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1 .设置纸张大小、页面边距需要在O菜单中设置。A、开始菜单B、插入菜单C、页面布局菜单D视图菜单2 .在下图的“页面设置”对话框中，不能实现的是（）A.设置纸张大小B.设置页眉边距C.设置页脚大小D.设置报头大小3 .关于页边距设置说法正确的是OoA、只能四个页边距同时设置大小。B、左右页边距要同时设置大小C、上下页边距要同时设置大小D、可以对四个页边距分别设置大小4 .下列关于艺术字的环绕方式的说法中，正确的是（）。A、艺术字没有环绕方式B、艺术字默认的环绕方式是“嵌入型”
18、方式C、艺术字的环绕方式只有两种D、艺术字的环绕方式与旋转方式操作方法相同二、判断题1、艺术字的颜色不能调整，因为在艺术字库中已经将颜色固定。（）2、电脑小报中的文字内容可以是横排，也可以是竖排。（）3、电脑小报的报头一定要有报名。（）4、在编辑艺术字文字对话框中设置文字大小与通过大小控制点设置艺术字大小的作用是一样的。（）三、填空题1 .页边距是页面中正文内容与纸张边缘的距离，共有、4个页边距。2.利用Word中的功能，可以制作出美观的电脑小报报名。作业得分用时作业对象全体学生是基础性作业时长5M公投计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解
19、自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分3.填空题机器评分总得分白作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标,有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)估业度预作难题目来源5S1-2-JOl5S-1-2-A
20、A知道选择题10.9原创5S1-2-J025S-1-2-AA知道选择题10.9原创5S1-2-J035S-1-2-BB理解选择题10.8原创5S1-2-J045S-1-2-BB理解选择题10.8引用5S1-2-JOl5S-1-2-AA知道判断题10.9引用5S1-2-J025S-1-2-AA知道判断题10.8改编5S1-2-J035S-1-2-AA知道判断题10.8原创5S1-2-J045S-1-2-BB理解判断题10.7改编5S1-2-JOl5S-1-2-CC应用填空题10.7改编5S1-2-J025S-1-2-CC应用填空题10.7改编说明：作业编号5S1-LJ分别代表5年级上册1单元第1
21、课的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间G表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。操!乍方法1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的美化标题突主题基础性作业妗作业答案一、单项选择题(1) C(2)D(3)D(4)B二.判断题(2) (2)(3)(4)三、填空题(1)上页边
22、距、下页边距、左页边距、右页边距(2)艺术字五年级上册第一单元第2课美化标题突主题拓展性课时作业信息作业类型口探究性作业B实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业单元作业口学期作业应用场景口课前预习11课中练习0课后练习作业对象门全体学生作业D学生根据情况可自选作业作业时长10T5分钟1.q选作业可选作业1：(难度)欣赏下面电子小报，并说一说这些小报的标题有什么共同特点？蹩晶交通安全小报W4 fL，、C. v. ,1 J?7. r. x可选作业2：（难度）将“交通安全小报”设置纸张大小为“16开（18.4*26厘米）”。可选作业3：（难度）尝试制作如下图所示的“防溺水小报”报头。（艺术字一字体
23、：黑体；字号：54,加粗；文字一字体：黑体；字号：小四；）预防溺Z珍惜生命主编：方可可学校：逍遥路小学班级：501班出版日期：2021年9月0作业怦价自评你选择的拓展性作业是你对自己的完成情况的评价互评同学互评老师评价勺作业分析作业编号对应单元目号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源5S1-2-T015S-1-2-CB理解探究性10分钟0.8原创5S1-2-T025ST-2-CC应用实践应用15分钟0.7原创5S1-2-T035S-1-2-CC应用实践应用15分钟0.6原创本课是电脑小报制作单元的第二课，在确定电脑小报的主题、构思版面的结构、收集电脑小报的素材后，可以开始制作电脑小
24、报了，在制作电子报刊前，要对报刊的页面进行设置，因为页面大小的设置是根据报刊的信息量和出版周期等因素而定的，确定好页面后才能进行排版，这样可以避免很多麻烦。所以要求学生要掌握选择纸张大小和设置页面边距的方法。在教学中，老师通过欣赏典型艺术报头作品引导学生对艺术报头的认识，让学生通过欣赏美观的小报后，进行交流和讨论，让学生理解与艺术字相关的概念，并培养学生艺术品鉴能力。在艺术字标题制作时，向学生说明可以通过多种形式制作标题，而利用艺术字制作报名会更加简单和美观，让学生自己动手体验插入艺术字，并对艺术字进行大小与位置调整，对艺术字进行色彩、阴影等方面的修饰，充分的调动学生学习的兴趣，并激发学生的创
25、作性。第3课编辑文本巧排版五年级上册第一单元第3课编辑文本巧排版基础性课时作业作业类型口基础性作业口探究性作业实践性作业口跨学科综合作业作业类别国课时作业口单元作业口学期作业应用场景11课前预习目课中练习11课后练习作业对象E全体学生作业F学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟（1作业内容同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择1、文本框上一般有O个控制点?A.3B.4C.5D.62、下列关于文本框的叙述中，正确的是（）A、文本框没有旋转控制点。B、文本框既没有大小控制点，也没有旋转控制点。C、文本框只有大小控制的。D、文本框既有大小控制点，又有旋转控制点3、文字的“全选”组
26、合键（）A、ctrl+cB、ctrl+sctrl+aD、ctrl+v4、在WorcI中绘制文本框，如下图所示的是（）丁A、大小控制点B、旋转控制点C、翻转控制点D、圆圈5、哪个键可以退出虚线框（）A、TabB、ShiftC、AltD、Esc二、判断题1、文本框的大小可以任意调整。（）2、文本框的连线一般不容易去掉。（）3、文本框中的文字可以通过复制粘贴的方式输入。（）4、选定文本框后也可以按键盘上的方向键，对文本框进行位置调整。（）三、填空题2022信息技术单元作业设计1、复制的组合键是。2、先确定所要插入的位置，再绘制O3、绘制文本框需要下图中的菜单才能插入文本框。作业得分作业用时作业对象全
27、体学生是基础性作业作业时长5分钟插入设计页面布局引用邮件亩阅视图宜心TTmS冬EHI怦价此作业是基础性作业，面向对象是全体学生。采用课堂小测试，学生根据自己的回答，了解自己的成绩。教师可借助小组组长来评定等级。老师根据小组组长来了解所授班级学生作业情况。A作业州课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源5S3-I-JOl5S-3-I-A
28、A知道选择题10.9引用5S-1-1-J025S-1-I-BB理解选择题10.5引用5S-1-1-J035S-1-1-AA知道选择题10.8原创5S-1-1-J045S-1-1-BB理解选择题10.7引用5S-1-1-J055S-1-1-AA知道选择题10.5原创5S-1-3-J065S-1-1-AA知道判断题10.5引用5S-1-3-J075S-1-1-AA知道判断题10.5引用5S-1-3-J085S-1-1-A知道判断题10.5引用5S-1-3-J095S-1-1-BB理解判断题10.9原创5S-1-3-J105S-1-1-AA知道填空10.9原创5S-1-3-J115S-1-1-AA知
29、道填空10.9原创5S-1-3-J125S-1-1-AA知道填空10.9原创说明：作业编号5S-1-1-J分别代表5年级上册第1单元第3课的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用。预计完成时间G表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。3作业答罢一、单项选择题1、D2、C3、C4、A5、D二、判断题k2、X3、J4、J三、填空题1、Ctrl+C2、文本框文本框3、插入五年级上册第一单元第3课编辑文本巧排版实践课时作业作业类
30、型基础性作业探究性作业卜实践性作业跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业11学期作业应用场景门课前预习6课中练习门课后练习作业对象6全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟，实践题交通土企小报主力可可 学技遇通小学 M 1 m改全港+公文*G竽IH称充公三军 ”一丁 i 号”。，WMW吞 空公殳3年E5 ?!.媒体 帙手.MliJ不杆MgT伸 tM处.不*EHM.不秋65 ，由在“交通安全小报.doc，文件中插入一个文本框，将“安全行走小常识.doc”文件中的文字复制到其中，设置格式效果如下图所示（效果图）行Q小*B上行670a6JH.在衣*q.1 .VAII.SG一人3
31、必阶f.S*VX02 .HJrE不。书.不h三3Mi.3 .xxtt.IXJM-H.amm三EmF4 SiUBKAmQftT.xw*17.5 .WAXtfWX人IPL.HEAHMreawgg.rWrtMHg不?开队Oi.不MEM由戏门用.R作业评价自评你选择的拓展性作业的难度你对自己的完成情况的评价互评同学互评老师评价勺作。分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源5S1-3-T015S-1-2-CC应用操作题10.7引用本作业是将文字放入文本框中，可以灵活地调整文字在页面的中的位置，使小报的版面更加美观灵活。2022信息技术单元作业设计第4课插入图片
32、美版面基础性课时作业第五册第一单元第4课插入图片美版面基础性课时作业作业类型5基础性作业探究性作业实践性作业n跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业11学期作业应用场景门课前预习M课中练习11课后练习作业对象SI全体学生作业r学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟）作业内容同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1、在word软件中，图形与文字之间的关系用（）环绕方式时，可以使图片置于文字下方。A、嵌入型B、四周型C、浮于文字上方D、衬于文字下方2、插入到Word中的图片，其默认的环绕方式为（）A、嵌入型B、四周型C、浮于文字上方D、衬于文字下方3、单击插入到WOrd中
33、的图片会出现（）个能够调整大小的控制点。A、4B、6C、8D、9二、判1、在WOrd文档中要插入图片文件，可以选择“插入-一文件”命令。（）2、在Word文档中插入的图片可以裁剪。（）3、在word文档中，插入图片只能对其进行以下操作：调整大小、裁剪、移动位置和设置文字的环绕方式O（）作业得分作业用时作业对象全体学生是基础性作业作业时长5分钟G作业冷案一、单项选择题1、D2、A3、C二、判断题1、X2、J3、拓展性课时作业五年级上册第一单元第4课插入图片美版面拓展性课时作业信息作业类型11探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别M课时作业口单元作业11学期作业应用场景口课前预习11课中练习0
34、课后练习作业对象门全体学生作业6学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟L可选作业可选作业1：()打开“我爱我家.doc”文件，插入“我爱我家.JPG”图片，将图片的文字环绕方式设置为四周型，效果如下图所示。我要我家L我爱我家，一个让我有依能的家。每当我在外面遇到困难或者受到委屈,是爸爸妈妈帮助我揖解困难，听我诉说心电的苦闷：是他们教会我如何面对生活，面对现实：是他们教会我懂得了人生不公帆风顺的道理，个人要悚得面对生活的挑战与考毂.”我爱这个温馨幸福的家，让爱永远住我家2022信息技术单元作业设计可选作业2：（难度）打开“首钢大跳台.doc”文件,插入“首钢大跳台.JPG”图片，将图片放在
35、第1段的下面，将图片的环绕方式：嵌入型。效果如下图所示。首钢大跳台.首钢大跳台从设计之初就打定主怠：要建成一座永久性设施首钢园上标七件的冷却塔和工业遗产背景相当庭撼而Fl独一无：如选址这里.也是世界首个。工业遗产再利用和城也更新改造结合的奥运场馆0作业评价自评你选择的拓展性作业是你对自己的完成情况的评价互评同学互评老师评价勺作分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源5S-1-4-Tol5S-1-4-CC应用实践应用10分钟0.8引用5S-1-4T025S-1-4-CC应用实践应用10分钟0.7原创说明：作业编号5S-1-1-T分别代表5年级上册第1单元第4课
36、的拓展性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。五年级的学生已经初步具备了一定的信息技术操作技能，并能够运用到生活当中。本作业是本节课的重点，第一题是设置图片的环绕方式，第二题是设置图片的位置。六、单元质量检测作业单元检测作业五单元质量检测作业基本信息作业类型口基础性作业乓探究性作业M实践性作业11跨学科综合作业应用场景11课前预习11课中练习11课后练习6课上检测作业对象每组任选1题，组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长35分钟4T出乍业同学你好，本
37、单元作业用时25-30分钟，分组展示、评价15-20分钟。可选题L将文字图片设置为文字浮于图片的上面。安全乘坐公交轧同学们在乘公交车时定要遵守秩序.做文明的小乘客.“可选题2.在防溺水小报中插入文本框并输入文字，效果如下图所示（要求：标题：黑体、四号、深红色。正文：宋体、五号、黑色。文本框线条颜色:无。段落行距：固定值20磅）预防溺力珍惜生命主N：方可可字咬：由U&J夕MQ:SOlM出版日期：2019绎9月学生防溺水切好六不充不M以自下水湖冰二 .不掴擅自身也人搭伴不泳，三 ,不;1在无米长的得得演的情况T泰4,四,不事我碍Sff冰域哥办，五 ,不必无安全HM，无饮厦人艮的水IOj六 .不澧不
38、会海力的学生及台下水施我可选题3,规划并设计一份“冬奥会”的主题小报，收集相关的素材，选择合适的纸型和排版方向，画出版面设计草图。小报名称小报内容纸张大小排版方向版面草图可选题4.打开“双奥之城城市之光.doc”,将“双奥之城城市之光”复制在图片上的文本框中，并将文本框填充为透明，文本框线条颜色为透明。9QQ响JINg,乙。L双奥之城城市之光从2008年百年奥运圆梦到2022年与奥林匹克再度携手，北京已成为全球首座“双奥之褪J伴随盛会，由北京冬奥组委新闻宣传部策划推出的“双奥之.jdjf城城市之光”北京冬奥会主办城市全球系歹胞络宣传推广活动圆满收官。盛会闭幕，未来已来，;双奥之城”北京用一份精
39、彩答卷点燃了舞动冰雪的激铸，照1.,亮了砥砺前行的征程。让暮们建运个生虻勃勃的春并在明媚的春光“你中共赴美葬前程！%KHhM1、单元作业的设置，巩固了本单元所学知识。培养了学生的信息技术操作素养，达到解决不同类型的实际问题。2、学生根据可选题的难易程度，来选择适合本小组的难易程度来完成作业让学生体验成功。砥操作方法1 .教师可以通过电子教室软件，下发单元检测作业题目和相应的资源。2 .共4题，每小组任选1题，组内合作完成。监作业答案可选题1：选定图片，右击，在布局对话框中选择“文字环绕一一衬于文字下方”，单击“确定”。可选题2:标题：黑体、四号、深红色。正文：宋体、五号、黑色。文本框线条颜色：无。选择“格式-一形状轮廓-一无轮廓”。段落行距：固定值20磅。illlai预防j生命.WR-W三Win三MM.*ma*5H-A不，一.J14Mfd-JHUlfW.,三BeL*NF6iSW三fnmT3BSJT7Mn+0*右4fAer冲幡4，-六.0r0wrraft可选题3：先收集关于“冬奥会”图片和文字、运动员等电子素材，选择合适的纸型和排版方向，画出版面设计草图。可选题4：先将图片的环绕方式设置：衬于文字下方。插入“文本框”，并将文本框放置图片的上方。选定文本框，右击选择：设置文本框格式“填充颜色：无颜色；线条颜色：无颜色。”单击：确定。把文字复制到文本框中。
