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1、数控铳床基础教案专业班授课日期：年月日课题一：1-1安全操作与日常保护课时教学目的1、熟悉数控铳床的文明生产与安全操作技术及操作规程。2、明白数控机床的日常保护方法，懂得如何保养机床。讲授要紧内容1、文明生产与安全操作技术。2、数控铳床操作规程。3、设备的日常保护保养。教学重点机床安全操作规定教学难点机床的日常保护组织教学A、整顿课堂纪律；B、考劭，清点到课人数；C、检查学生仪表（或者穿戴）；D、检查使用设备；E、准备刀具、材料、工量具；F、填写教学日记；G、将人数分组，分好机床，选出每台机床的负责人；示范演示机床操作演示课题练习内容要求要求学会开机、关机；3学会机械回零，主轴正转；巡回指导指
2、导学生检查油、压气压与电压，指导学生正确的操作姿势。指导学生机床日常保养保护。总结指导备注老师检查机床是否正常使用，检查电脑的正常使用，检查学生仪表，管好上课纪律，指导学生学生操作。批阅者:年月口教学内容（代号A-4）第 页引入新课大家回忆一下上学期学过数控铳床的操作，数控机床有什么特点？它由那些部分构成？第一台数控机床是在那里产生的？要紧加工什么？数控机床产生后，应当如何正确操作？。抓住学生回答重点，引入操作安全的重要性。讲授新课1、数控机床操作安全规定（1）严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，工作中不打闹，坚守岗位；上班前与工作中不饮酒。（2）进入岗位前务必按规定穿戴好劳动保护用品，进入作业
3、现场不准穿高跟鞋、拖鞋、凉鞋、短裤，不准戴头巾与围巾；不准赤脚、赤膊，不准敞衣作。（3）认真执行岗位责任制，严格遵守操作堆规程，集中精力做好本职工作,不作与本职无关的事。（4）非本岗操作者、保护使用人员，未经批准不得进入或者触动机床及辅助设备。（5）严格执行交接班制度，交接班记录完整。（6）下班前务必清理现场，切断电源，关闭门窗等。（7）实行定期保护与保养制度，保证机床安全运行。（8）一旦发生事故，应立即采取措施防止事故扩大，保护现场，同时报告有关部门。2、工件进行加工前的注意事项（1）查看工作现场是否存在可能造成不安全的因素，若存在应及时排除。（2）检查液压系统油标是否正常；检查润滑系统油标
4、是否正常；检查冷却液容量是否正常；按规定加好润滑油与冷却液；手动润滑的部位先要进行手动润滑。（3）检查工作台上工件是否正确夹紧、可靠。（4）检查刀具安装是否正确，回转是否正常。3、开机安全规定（1）按机床启动顺序开机，查看机床是否显示报警信息。（2）机床通电后，检查各开关、按钮键是否正常、灵活，机床有无特殊现象。（3）各坐标轴手动回参考点。教学内容（代号A-4）第页（4）为了使机床达到热平衡状态，务必使机床运转15分钟以上。4、关机安全规定（1）清洁工作台、零件及台面铁屑等杂物，整理工作现场。（2）在手动方式下，将各坐标轴置于相应行程的中间位置。（3）按机床关机顺序关闭机床，断电。5、数控机床
5、的日常保护检查润滑油箱是否到位，假如少于油箱的一半，就得给机床加润滑油。开机，开机前检查机床，关机前清理工作台，搞好机床卫生，关机，程序报警号：007P/S程序中多了一个小数点008P/S没有结束符号101P/S突然断电报警070P/S存储器已满100P/S参数开关报警OilP/S没有进绘速度程序报警改除：按复位键；超程解除：按解除超程键，轴向反方向键。机床主轴装上刀头，摇摆刀头，假如刀头摆动，会发生下列结果：刀具加工过程中摆动，影响工件精度；主轴轴套会磨损，影响主轴精度。重新装刀或者重新拧紧主数控机床操作要则一.运行前：1 .程序与工件是否一致2 .刀库，刀具表内刀具是否与程序内刀具信息一致
6、，检查刀具的完好程度3 .程序的语法检查，定义必要的G代码，M代码4 .进行模拟加工，检查程序的正确性5 .确定工件坐标系与程序坐标系相符教学内容（代号A-4）第页二.加工中：1 .观察机床动作及进给方向与程序相符2 .当工件坐标，刀具位置，剩余量三者相符后才能逐步加大进给倍率开关3 .观察推断切削，声音，机床振动情况是否正常4.中断程序后恢复加工时，应缓慢进给至原加工位置后，再逐步恢复到正常切削速率三.特殊处理：1 .当机床因报警而停台时，应先清除报警信息，将主轴安全移出加工位置确定排除警报故障后，恢复加工2 .当正常加工时需要暂停程序前，应先将倍率开关缓慢关至O位3 .当发生紧急情况时，应
7、迅速停止程序，必要时可使用紧急停止按钮四 .小结本课题，为下一课题零件图识读做伏笔。五 .设备保养与实习场地卫生（15分钟）生产实习授课教案专业：班授课日期：年月日课题名称1-2、数控铳床介绍课时教学目的1、掌握数控铳床工作原理，构成及应用。2、熟悉数控技术进展。3、学会看数控铳床技术规格。讲授要紧内容1、数控铳床的基本工作原理；2、数控铳床的特点及应用；3、数控铳床的构成部分；4、数控铳床的要紧规格。组织教学1、检查出勤人数，填写教学日志2、讲授本节课的内容示范演示讲授法、演示法、讨论法（示范与演示相引结合）课题练习内容要求1、明确数控铳床的应用范围。2、掌握数控铳床的加工原理。3、数控铳床
8、的特点，构成。巡回指导1、指数控铳床的组件提问其名称及作用。2、个别指导学生，通过提问指导学生。总结指导总结见后面教学内容。批阅者：年月日教学内容（代号A-4）第1页一、组织教学（5分钟）二、旧课引入新课（10分钟）（提问学生）提问1：什么是CNC系统？（学生回答：）提问2：我们操作过什么机械设备？（前节课布置）学生回答：三、讲解新课，演示及巡回指导（60分钟）第一次讲新课（讲授20分钟）一、数控铳床介绍：（板书）基本概念：1、数控铳床又称CNC（ComputerNamericlContorl）铳床，电子计算机数字化信号操纵的铳床。2、数字化操纵（NameIrieIContorD是一种借助数字
9、、字符或者其他符号对某一过程（加工、测量等）进行可编程操纵的自动化方法，简称数控（NC）。3、数控技术（NameriCIContoHTeChnOlogy）是指用数字量及字符发出指令并实现自动操纵技术，是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础技术。CAD/CAM计算机辅助设计/计算机辅助制造FMS柔性制造系统CIMS计算机集成制造系统二、数控铳床构成部分：主机是数控铳床的机械部件，包含床身、主轴箱、工作台（包含X、Y、Z方向滑板），进给机构等。操纵部分（CNC装置）是数控铳床的操纵核心，通常是一台机床专用计算机驱动装置是数控铳床的执行机构的驱动部件，包含主轴电机、进给伺服电机等。辅助装置（G
10、SK99M）是指数控铳床的一些配套部件，包含刀库、液压、气动装置、冷却系统与排屑装置等。具有刀库并能自动换刀的数控机床称之加工中心（MaChiningCenter）教学方法：辨解数控筑床构成部分，利用数控机床进行分析。指着机床进行提问进行互动教学教学内容（代号A-4）第2页如下图示：操纵介质一数控装置一驱动装置一机床主体kI-f-,b_sTB!7X）I1-1.I（实线：开环系统虚线：闭环系统）三、加工原理：将加工零彳牛的几何信息与加工工艺信息编制成加工程序，输入互铳床数控装置。通过数控装置的处理、运算，按各轴的分量送到各轴的驱动电路，通过转换、放大去驱动伺候电机，去带动各轴运动，并进行反馈操纵
11、，使刀具与工件及辅助按加工程序加工出零件的全部轮廓。数控铳床基本工作原理图教学方法：讲解数控就床力口工原理，利用数控机床迸行分析,通过互动方法迸行教学活动，利用学生来操作，让同学117找的不足M处，然后进行分析讲解。四、特点：现代数控铳床集高柔性、高精度、高效率于一身。加工精度高生产效率高自动化程序高对加工对象的经济效益好教学方法：讲解数控跣床力口工特点，通过学生讨论方法分析数控跣床力口工特点C公司：（日）法那克公司、（德）西门子公司、（美）AB公司、（意）ABe）SZA公司、（法）NUM公司五、进展：昨天：世界第一台数控铳床于1952年诞生美国（NC数控）（NumericalContool）
12、今天：数控铳床进展到今天，由NC机床进展到CNC系统、MNC系统。CNC一一计算机数字操纵（第四代）教学内容（代号A-4）MNC微型计算机操纵（第五代）明天：数控机床的进展面朝三高方向：A：高速度，高精度与高可靠性。B：“三化”智能化，综合化与多功能化。总结：总结本节课内容，在讲清晰数控铳床的基本知识外，结合数控机床分析,在我们学习之后如何去操作数控铳床。课后练习：1、CAD/CAM指的是什么？2、数控机床的加工原理。3、课后预习数控铳床操纵面板操作。六、设备保养与实习场地卫生（15分钟）生产实习授课教案课题名称2-1、数控铳床操纵面板操作课时5小时专业:授课口期:班年月日教学目的1、熟悉KN
13、DlOOM的操纵面板2、掌握面板的各按键的名称及用途3、熟练使用操纵面板讲授要紧内容1、KNDlOoM的操纵面板各按键名称及用途2、KNDlooM操纵面板操作组织教学1、检查出勤人数，填写教学日志2、讲授本节课的内容示范演示讲授法、演示法、讨论法（示范与演示相引结合）课题练习内容要求1、KNDlOoM系统特点2、握操纵面板操作3、熟悉运用各按键巡回指导巡回中进行个别指导（如大多数不明白，再集中示范演示讲解；总结指导简单复述本课题,操作所需注意的问题,对操作所出现的情况进行分析讲解,总结整班实习情况。批阅者：年月日教学内容（代号A-4）第I页一、组织教学（5分钟）二、旧课引入新课（10分钟）（提
14、问学生）提问：1、CAD/CAM指的是什么？（学生回答）2、数控铳特点是什么？（学生回答）三、讲解新课，演示及巡回指导（60分钟）1、数控铳床操纵面板的操作KND100MSerieslOOM操作系统的操纵面板各按键的名称及用途。面板如下图所示：CSCDcI叵 四巴 包叵因田区画回图(S(D团画(EQZ)回(UmE)(E(EC区:G；回曲凹（三）IS因回回回国向画画的包23回国IS空回OO叵叵）回回OOo宣画11：作价升II开机II循i环动II匚作台降II关机II标停IKND100M控制面板1、开启数控铳床打开电源f拧开铳床后面总电源一拧开紧急开关一显示稳固f按函+取消键消除报警f按四一F3一显
15、示坐标总与。2、机械回零操作按回零一按+Z（先回Z轴）f再按+X+Y后，回零指示灯全亮了如下图，说明三轴已经回到机械零点了（注意：一是要检查机床坐标是否小于零，二是先回+Z轴）教学内容(代号A-4)4t回零作用：一开铳床就要进行回零，对刀前、程序加工之前要回零3、手动方式用手动方式去操纵机床，在手动方式下能够执行的动作：开、停主轴、点动主轴。砰TI（O不开关冷却液。黑闺国移动各轴x、丫、z（如右图、中间是快速键）。m快速移动时有四种速度：阚取）FO 25%、50%、100%4、单步方式单步方式是微小的移动量，最小可达到0.001mm,在对刀时使用也有四种速度0.001mm、0.01mm、0.1
16、mmImm教学方法：在板节跳解后，然后到机床进行迎擦作迎讲解。第一次课堂练习：（45分钟）使用KND100MSerieslOOM操作系统的操纵面板来操纵机床开机、关机、回零、手动移动X、丫、Z轴等操作。第一次巡回指导：1、在巡回指导过程中引导学生如何熟悉地操作操纵面板；2、检查学生同意面板情况；3、同学们在操作过程所出现的问题给予指导。第一次小结：刚才巡回所看到同学们熟悉操作面板所存在的问题，并讲解所出现问题进行讲解与总结（5分钟）教学内容（代号A-4）第3页第二次讲授新课（60分钟）KND100MSerieslOOM操作系统的操纵面板各功能按键的名称及用途。1、录入方式：可输入任何数字NC,
17、也能够输一NC并运行。2、编辑方式（程序。*g一由J编写程序修改、删除程序输入输出程序3、自动方式：运行程序：-回DNC运希雷一窟一回注意：运行程序前要先对好刀，回零操作许多键不只有自身的功能，且组合起来有更多的功能作用。教学方法：在现扬迸行处播作比讲解，在讲完一个知识点后，叫一两伍同学进行行作，由同学找的提作的不不足M处的互助教学方法。第二次课堂练习：（60分钟）输入课本上程序并空运行，看图形。注意各个按键的作用，组合键的用法，熟悉操作面板。第二次巡回：1、引导学生熟悉操作面板。2、检查学生输入程序是否正确。小结：操作面板许多键不只是自身的功能，结合起来有更多的功能作用。四、总结指导（10分
18、钟）1、概括本节课的知识要点2、对面板操作中常出现的问题进行分析，讲解。纠正不正确的操作。五、布置作业（5分钟）I、输入一个代码或者程序并执行。2、预习手工编程与NC程序检验。六、设备保养与实习场地卫生（15分钟）生产实习授课教案专业：班授课日期：年月日课题名称2-2数控铳床工件坐标系与找正课时教学目的1、让学生明白在加工之前为什么要进行对刀，2、让学生掌握分中对刀的方法。讲授主要内容分中对刀方法(分中、定点、光仪器对刀。)、对刀的目的、对刀的操作示范。组织教学1、课堂教学2、检查人数及学生衣着，填写教学日志示范演示1、全面讲解分中对刀法的操作过程2、集中讲解、分散示范、个别辅导课题练习内容要
19、求1、熟悉分中对刀法的原理2。、掌握分中对刀法巡回指导1、巡回检查学生操作方法，对操作不当的同学给予纠正2、对操作过程中所出现的问题进行分析、指导解决总结指导简单复述本课题，总结整理实习情况批阅者：年月日教学内容代号(A-4)引入新课:（时间：分钟）上节课我们已经学习了操作面板，通过学习，大家都掌握了操作面板各键的含义与操作，那么现在提问大家一下：1、机床出现准备未绪与报警怎么处理？（注：一旦出现准备未绪与报警其它操作无法进行，操作前务必解决此现象。）学生回答：原因一：开机时出现准备未绪，只需按键就行了。原因二：紧急开头没拧开，如今只需拧开紧急开关再按键就行了。原因三：前两者方法都解决不了，那
20、可能就是超程报警了，如今务必检查机床坐标里那个坐标值是大于0,然后按取消限位键+相对应的轴向的相反的方向移动，一直让相对应值小于0,再按力键。手动2、用手动方式去操纵机床，在手动方式下能够执行的动作有几项？学生回答:（1）开、停主轴、点动主轴（2）开关冷却液。（3）移动各坐标轴（X、Y、Z）（4）快速移动时有四种速度:教学内容代号（A4）3、单步方式L三J是微小的移动量，最小可达到多少？在操作时能够用到几种速度？学生回答：0.001mm,操作时有四种速度4、录入方式能够输入一些什么内容?自答：能够输入任何数字NC,也能够输一NC程序并运行。5、自动方式结合其它软键后的运行是如何?(2)DNC运
21、行：TSJ-注：运行程序前要先对好刀，机械回零操作一一LJ自答：(1)运行程序:许多键不只有自身的功能，且组合起来有更多的功能作用。那么，现在又问一下你们，懂得面板操作与编程，能不能直接进行加工工件?学生回答：不能。为什么不能？学生回答：还要对刀好，那我们今天最要紧讲的内容是对刀。讲授新课（时间分钟）一、对刀目的：（为什么要对刀）数控加工中，加工一个零件就如像在计算机上绘图一样，各个元素都是相连的，都是经一个基准作为出发点，因此我们都根据工件的基准对刀，使找到工件的加工原点（编程时的原点一致），使工件的原点同机床所定的工件坐标G54G59一致。二、对刀的分类：在数控铳床上的对刀方法通常有：分中
22、对刀法、定点对刀法等。注：在我们学校里要紧是使用分中对刀法（也是我们这节课讲的要紧内容）。三、对刀的过程：1、大体过程：（1）开铳床一机械回零（回参考点）操作，如今机床坐标X、丫、Z三个值都是0.000,如图一所示。参考点概念：在CNC机床上，设有特定的机械位置，在此位置进行换刀与坐标系的设定，把这个位置称之参考点。提问：为什么要进行机械回零操作？不机械回零又会出现什么现象？学生回答：不进行机械回零不行。加工之前务必进行机械回零，否则加工时会出现刀具找不到加工的起点，会出现走空刀或者偏离加工位置，甚至撞刀等现象。（2）手动方式、单步方式下找到工件原点（编程原点）（3）通过机床移动后，记下工件坐
23、标系原点的机床坐标值（图一所示）（4）输入到设置工件坐标系中G54G59任一个（图二所示）（5）写程序、传输程序进行加工现在位置（相对位置）（相对坐标）X-18.000Y-28.00（）Z-38.000(机床坐标)X0.000(-15.000)Y0.000(-21.222)Z0.000(-10.666)02000NOlOO(绝对坐标)X0.00()Y0.00()Z0.000(余移动量)X-2.000Y-2.200Z-1.800自动方式绝对相对总与（图一）床抄输到机标来把坐下入59任4-G标G5坐现在位置（相对位置）02000NOlOOG54X-18.000G55X0.000Y-28.000Y0
24、.000Z-38.000Z0.000G56X-10.000G57X-2.000Y-20.000Y-2.200Z-30.000Z-1.800自动方式绝对相对总与（图二）2、下面以矩形(如下图所示)讲解分中对刀法的具体过程:C)CABCx具C,DA、一开机床先进行机械回零，让机床回到原始状态；下面是机械回零操作：开机床-拧开紧急开关(红色按键)-按O键等到显示正常-按LrosJ键 按叵叵J键一一先回+Z轴，然后回+X轴同ft号剧轴等到1三轴的指示灯亮之后就能够进行对刀了。提问：(1)为什么回零时先回+Z轴？(2)为什么是回+Z而不是Z轴？(学生思考)自答：(1)由于一旦主轴低过虎钳，先回+X或者+
25、Y就会撞坏主轴，因此先回+Z轴。(2)机械回零无非就是让机床坐标X、Y、Z回到零值。因厂家设定机床坐标通常都是负值，因此想回到零务必向+Z方向移动。教学内容代号（A4）方式下一-开动主轴B、分中对刀中的X轴对刀操作:一把刀具快速移动到工件Afo侧UJ方式下（选择相对位置）选择中一种适合的速度慢慢摇动手轮让刀具与A侧面相切（最好是上面贴一张纸）学生提问：为什么贴上纸？不贴行不行？自答：防止过切，工件表面会留下痕迹。一-在LeJ+现在位置按闪动一-按O键进行清零（找基准）图三所示。现在位雪相对位置 02000、一_一-XYZ编程速率：500 实际速率：500 进给速率：100% 快速倍率：50%0
26、2000 NOlOON00000.00026.000_56.000G功能码：GOl G98 加工件数：10 切削时间：05： 28： 08清按动取 ，闪按键 X零X-消自动方式绝对相对总与（1图三）换回3方式一-按Cl提高刀具一-快速移动刀具到B侧面一一单步方式一-让刀具与B侧面相切，记下现在位置X值，然后提刀，快速移到X/2值就行了，这时X轴对刀完成。C、Y轴对刀与X轴相似，只是注意不要移动X轴，对好Y轴之后，最后是Z轴对刀。D、下面来介绍对Z轴的操作：对Z轴时也要注意不要移动X轴与Y轴，在工件上表面贴上一张纸，在iw方式下移动Z轴使刀具与工件表面相切，在位置+现在雷按使Z闪动时再按O键进行
27、清零。E、三轴都对好后，就在IpqU综合坐标那里记下机床坐标的X、Y、Zrw三轴坐标值（如图一所示）-按E找到G54-G59的设置面板把光标移到G54下面一-按键在录入方式下输入刚才记下的机床坐标（注意：X、Y、Z三轴只能是负值，连后面小数点都要输入）。F、提起刀具到一定安全高度，这样对刀完成了。在加工程序中开头时调用工件坐标，如G90G54X?Y?Z?就是用到刚才对刀工件坐标加工了。四、注意事项：1、找好X、Y、Z三轴的位置后，不要移动刀具,把如今的机床坐标输入到工件坐标G54-G59里任一个。2、输入工件坐标G54-G59时，务必与编程时一致。譬如：把机床坐标输入到工件坐标G54里时，编程
28、时也一定要用G54（G90G54GOOXYZ）五、示范：（时间：分钟）1、学生分组：2-3人各一组2、把三组学生集中到一台机床做为一大组，进行示范操作。3、逐大组进行示范操作，完成本节课的示范。六、练习：（时间：分钟）（1）写出分中对刀操作过程并在机床操作。（2）对刀时用的是工件坐标系G54,在编程时能否用别的工件坐标系G55G59?（3）对刀前为什么要进行机械回零？假如不回零会出现什么情况？（4）机床出现准备未绪与报警如何处理？七、巡回指导：（时间：分钟）1、认真巡回并根据每个学生的操作做好记录，特别G54录入的地方很容易出错，记录好总结时重点强调与全面讲解。2、发现操作有误的同学及时给予纠
29、正。八、测试：（时间：分钟）1、要求每位学生独立完成。2、在机床上完成对刀操作。九、总结（时间：分钟）根据巡回指导中所作的记录，点明容易出错的地方。总结本次实操课中的上课请况，按排下节课将要讲授的内容，以让学生做好复习与预习准备。生产实习授课教案专业：班授课日期：年月日课题二2-3：零件图识读课时教学目的1、掌握阅读中等复杂程度零件图的方法；2、掌握阅读简单装配图的方法。讲授要紧内容1、零件图的表达方法；2、读零件图的方法与步骤；3、装配图的识读方法与步骤。组织教学1、检查出勤人数，填写教学日志；2、讲授本节课的内容。示范演示讲授法、演示法、讨论法（示范与演示相引结合）课题练习内容要求1、给出
30、有关案例让学生进行阅读练习；2、在CAD软件上把零件图进行实体建模；巡回指导1、巡回检查学生对零件图的阅读是否准确，并作出分析；2、检阅学生在CAD软件上构建的模型，并结合零件图进行比较分析。总结指导总结见后面教学内容。教学内容（代号A-4）一、组织教学二、旧课引入新课（提问学生）1、在这节课之前你们都学习数控铳床的那些内容？注：（通过提问帮助学生回顾前面所学习内容）2、在生产加工中，什么是制造与检验零件的重要根据？解答：在生产加工中，“零件图”是生产部门的重要技术文件，也是制造与检验零件的根据。注：捉住问题的重点，开始引入新课。三、讲授新课，演示及巡回指导1 .零件图的识读；零件图是设计部门
31、提交给生产部门的重要技术文件，它表达了零件的各类技术要求，如尺寸精度、表面粗糙度等。生产部门要根据零件图制定工艺规程、设计工艺装备等。因此，零件图是制造与检验零件的重要根据。作为一个生产的操作或者编程人员要进行生产加工，首先要能够读懂工件的零件图，才能开展加工生产。2 .零件图的表达方法在实际生产中，零件的结构形状是多样性的，为了将零件的内外结构形状正确、完整与清晰地表达出来，国标规定有基本视图、其他视图与剖视图等表达方法。表达方式如下：第页基本视图：三Csfel 其他视图：（向视图、局部视图、斜视图、旋转视图等）四.读零件图的方法与步骤1、看标题栏是为了全面熟悉零件的名称、材料、质量、画图的
32、比例等。2、看图形是根据各类视图来想象零件的形状。识读零件的内、外形状与结构,是读零件图的重点。组合体的读图方法（包含视图、剖视、剖面等），仍然适用于读零件图。3、看尺寸标注是分析零件各部分的定形、定位尺寸、零件的总体尺寸，与注写尺寸时所用的基准。4、看技术要求是要准确地掌握零件质量要求指标，如表面粗糙度、公差与配合、热处理方式等内容，以便合理地安排加工工艺注程。5、综合考虑。把读懂的结构形状、尺寸标注与技术要求等内容综合起来，就能比较全面地读懂零件图。有的时候为了读懂比较复杂的零件图，还需参考有关的技术资料，包含该零件所在部件装配图中的位置与与它有关联零件的图样。一、装配图的识读方法与步骤1
33、、看标题栏与明细表：从标题栏与明细表中熟悉部件与名称与构成内容。2、分析视图与零件：通过分析，掌握该部件的形状结构，全面熟悉装配体的构成情况，弄清各零件的相互位置、传动关系、装配条件，掌握拆装顺序,与安装、调试与应用中的注意事项。3、归纳总结在安排装配件的数控加工工艺时，应在熟悉被加工工件在部件中的作用后，找出关键配合尺寸，以便合理分配公差，操纵加工尺寸精度，既保证零件的自身加工精度要求，对能满足装配精度的要求。二、练习1、给每组学生提供一份实标加工的零件图，要求学生进行阅读；2、要求学生在CAD软件中按自己读图的形状进行建模。三、巡回指导1、巡回检查学生对零件图的阅读情况，并对疑问进行分析解
34、答；2、检查学生在CAD软件中的建模情况，并对其进行评解与比较分析。六、本节课总结生产实习授课教案专业：班授课日期：年月日课题名称3-1.手工编程与NC程序检验课时节教学目的1、让学生掌握G、M代码的功能，并熟练运用G代码、M代码2、NC程序构成、格式讲授主要内容1、准备功能、在程序段的意义2、G代码的名称、功能3、M代码的名称、功能组织教学1、课堂教学2、组织学生听课、检查人数及仪表3、填写教学日志示范演示通过学习G代码，在铳床上输入并运行，边运行边讲解其功能。课题练习内容要求1、掌握G代码的功能、M代码2、学会运用M代码、G代码写简单程序巡回指导1、各台铳床巡回指导，每台铳床进行示范演示，
35、边操作边讲解2、解答学生的提问总结指导总结本课题的内容，整体的实习情况。教学内容代号（A4）NC程序（G代码、M代码）一、引入新课（时间：分钟）在数控铳加工里面，单方面掌握了分中对刀操作方法是无法让机床自动进行加工的，是靠一定的NC程序来执行加工。因此本节课的要紧内容是学习NC程序（G代码、M代码）。二、讲授新课（时间：分钟）（一）、准备功能准备功能由G代码及后接2数字表示，规定所在的程序的意义。G代码有下列两种类型，见表1-1。各类G代码的功能见表1-2。熟悉这些G代码有助于认识各类程序。表1-1G代码的两种类型种类意义一次性代码只在被指定的程序段有效模态G代码在同组其他G代码指令有效例：G
36、Ol与GOO是同组的模态G代码GOlX；Z；GoI有效X；GOl有效GOOZ；GoO有效表12各类G代号功能G代码级别功能GOO01定位（快速移动）GOl直线插补（切削进给）G02圆弧插补CW（顺时针）G03圆弧插补CCW（逆时针）G0400暂停GIO偏移值设定G1702XY平面选择G18ZX平面选择G19YZ平面选择G2006英制数据输入G21公制数据输入G2700返回参考点检查G28返回参考点G29从参考点返回G3I测量功能G39拐角偏移圆弧插补G4007刀具半径补偿注销G41左侧刀具半径补偿G42右侧刀具半径补偿G4308正方向刀具长度偏移G44负方向刀具长度偏移G49刀具长度偏移注销G
37、5405工件坐标系1G55工件坐标系2G56工件坐标系3G57工件坐标系4G58工件坐标系5G59工件坐标系6G6500宏程序命令G7309钻深孔循环G74左旋攻丝循环G76精镇循环G80固定循环注销G81钻孔循环（点钻循环）G82钻孔循环（镇阶梯孔循环）G83深钻孔循环续上表G8709反锁孔循环G88镇孔循环G89像孔循环G9003绝对值编程G91相对值编程G9200坐标系设定G9810在固定循环中返回初始平面G99返回到R点（在固定循环中）G00：定位（快速定位）（举例说明）G01：直线插补G02：圆弧顺时针插补G03:圆弧逆时针插补XY平面的圆弧G17G02G03XY-R（IJ-）F-；
38、ZX平面的圆弧Gl8G02G03X-Y-R（IJ-）F-；YZ平面的圆弧G19G02G03XY-R（IJ-）F-；注：1、从始点到圆心的距离I、J、K的两轴2、R：圆弧半径3、F沿圆的速度4、圆弧小于180度，R取正，圆弧大于180度，R取负。5、整圆用IJK不能使用RG90绝对值指令（如右图所示）G91相对值指令（如右图所示）G90X40.0Y70.0G91X-60.0Y40.0G20英制G21公制（MM）G54-G59六个工件坐标系G40刀具半径补偿取消G41刀具半径左补偿（+）左侧补偿G）右侧补偿G42刀具半径右补偿（+）右侧补偿（一）左侧补偿G28自动返回到参考点（回零）G28XOYO
39、ZO第页二、辅助功能移动指令与M同一个程序段中时，两都同时执行，但同一程序段中不能同时有两个M代码。M代码+后2位数字用来操纵机床ON/OFFM03：主轴正转M04：主轴反转M05：主轴停止M08：冷却液开M09：冷却液关M30：程序结束三、NC程序构成：01234（程序头）（由0+4位阿拉伯数字构成）NlOG90G54GOOXY-Z-；y号）（绝卜寸编程速定位到x、丫、Z值N20M03；（主轴正转）N30M08；（冷却液开）N40GOOZ5.0;（快速定位到参考高度5MM处）N50GOlZ-0.5F300;（直线插补,下刀深度为0.5MM）NlOOM09;（关冷却液）NllOGOOZlO.0
40、;（提刀到安全高度）N120G91G28XOYOZ0;（返回机械原点）N130M05;（主轴停止）N140M30;（程序结束）四、练习过程（时间：分钟）练习要求：每个学生独立完成简单的手工编程，完成后上交练习本让老师检查。1、写出程序的结构并说明各代码的功能。2、GOl、GOo代码的应用。（附板图）3、Go2、G03代码的应用。（附板图）4、GOlGOOGO2、G03代码的综合应用。（附图纸）教学内容代号（A4）五、巡回指导：1、认真巡回每位学生在各个G代码运用时出现的问题，并做好记录。2、发现操作有误的同学及时给予纠正。记录好总结时重点强调与全面讲解。六、总结（讲授时间：分钟）根据巡回指导中
41、发现的问题做总结，针对学生在运用G代码、M代码简单手工编程所出现的疑难进行讲解与分析。安排下节课将要讲授的内容，让学生做好复习与预习准备。生产实习授课教案专业：班授课日期：年月日课题名称3-2：刀具半径补偿格式及运用课时教学目的1、掌握常用的G代码格式及应用2、掌握工件坐标系与机床坐标系之间所建立的一一对应的关系。3、学会编制简单程序。讲授要紧内容1、刀具半径补偿格式及应用(G40,G41,G42)2、刀具长度补偿格式及应用(G43,G44,G49)教学重点刀具半径补偿格式及应用(G40,G41,G42)教学难点刀具半径补偿格式及应用(G40,G41,G42)组织教学A、整顿课堂纪律；B、考勤
42、，清点到课人数；C、检查学生仪表(或者穿戴)；D、检查使用设备；E、准备刀具、材料、工量具；F、填写教学日记；示范演示老师示范讲解操作课题练习内容要求要求学生熟练掌握各类代码的功能与运用；学会运用各类代码编制程序。巡回指导指导学生掌握GOO,GOl的运用；指导学生编制程序；指导学生运行加工程序；指导学生G02、G03编制程序；指导学生G41、G42编制程序；指导学生设置刀具半径补偿值；提导学生正确操作，注意安全。总结指导备注一老师授课，另一老师准备材料，刀具，检查机床是否正常使用，检查电脑的正常使用，检查学生仪表，管好上课纪律，两个老师同时指导学生批阅者:年月日教学过程（代号A4）第页常用代码
43、格式与应用课题三刀具半径补偿格式及应用复习旧课，引入新课（老师讲解，10分钟）上节课我们学习了一学什么内容？他们的格式是什么？圆弧插补的半径值R什么情况下取正值，什么情况下取负值？上节课我们进行外形轮廓编程时，是不是每一个节点编程时是不是都要加上刀具的半径值？这样是不是很烦恼？有什么办法改决，使手工编程更快，更方便？讲授新课（老师讲解，操作示范，30分钟）一、刀具补偿的运用刀具半径左补偿：G41D01；刀具半径右补偿：G42D01；刀具半径补偿取消：G40在GOO、GoI状态下进行补偿与取消，不能在GO2、G03状态下进行补偿与取消。在还没有开始切削工件之前进行补偿，在切削完工件后进行取消。判别左右补偿方法：加工外轮廓，假如设
