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1、微课设计说明教师姓名学校名称微课名称足球-脚内侧踢球视频长度录制时间知识点来源学科：体育年级：三年级（水平二）教材版本：人教版知识点描述熟记脚内侧踢球的动作口诀，初步掌握脚内侧踢球的技术动作。教学目标1 .认知目标：学生能说出脚内侧踢球的动作要领；2 .技能目标：80%以上学生初步掌握脚内侧踢球技术；3 .情感目标：学生通过小组合作探究，互帮互助的方式提高了团队协作和自主学习能力。适用对象三年级（水平二）无足球基础的学生微课类型（注：可选择如下选项，也可以补充填写）回知识点讲解口试题剖析与指导口专题讲解团任务布置口拓展资料其他微课用途（注：可选择如下选项，也可以补充填写）课前预习团课上自学回课
2、后复习其他设计思路1 .通过足球比赛视频激发学生学习兴趣；2 .通过学习支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球为足球教学打下基础；3 .通过分解至连贯动作，徒手至有球的练习安排，循序渐进便于学生对知识的掌握；4 .通过易犯错误及纠正方法的展示，为学生纠正错误动作提供了保障；5 .通过评价检验学习成果。教学过程内容时间一、片头通过视频展示踢球技术在足球比赛中的技术运用，激发学生学习足球的兴趣，引出本课的教学内容。26”二、正文讲解介绍脚内侧踢球的特点及在足球比赛中的运用。16”动作示范，介绍支撑腿站位，准确定位在球侧15CM处，通过多种示范面逐步讲解的方式更直观。47”介绍踢球腿动作，固定脚型，用脚内侧
3、（俗称脚弓）的部位击球后中部。31”利用“落地支撑在球侧，膝踝外展脚尖翘，脚踝绷紧触击球，脚弓击球后中部”口诀学习脚内侧踢球的动作要领，更便于记忆。23”练习安排从徒手模仿一上一步踢固定球f助跑三步踢固定球f对墙踢一两人对踢一游戏射门，过程由易到难，便于掌握。55,直观地对支撑脚落位错误；摆动腿屈膝及外展不充分脚尖没有翘起；击球部位错误这三种易犯错误提供纠错方法，有效解决练习中容易出现的问题。109”三、结尾结束语2”教学反思1 .新颖的微课教学模式，激发学生的学习兴趣及主观能动性；2 .教学过程更注重自学，互助互评。改变了传统的教师讲，学生学的教学模式；3 .运用学生自评、生生互评、师生互评
4、的多种评价方式，能帮助学生更快的发现自身不足并加以纠正，体现了对个体差异的关注；4 .自助探究的学习模式，学生变被动为主动，加深了对知识点的理解，提高了课堂效率。“学生自主学习任务单”设计课程名称：足球-脚内侧踢球知识点来源：足球-脚内侧踢球学科：体育与健康年级：三年级教材版本：人教版1.学习目标设计：认知目标：学生能说出脚内侧踢球的动作要领； 技能目标：80%以上学生初步掌握脚内侧踢球技术； 情感目标：学生通过小组合作探究，互帮互助的方式提高了团队协作和自主学习能力。2 .任务（问题）设计：学习支撑脚的站位； 学习踢球腿的动作、触球部位、击球部位； 熟记脚内侧踢球口诀，按照由易到难的顺序进行
5、尝试练习； 利用平板录制视频，对比纠错；课后利用班级钉钉群,进行优秀动作视频展示。3 .学习支架设计：利用足球比赛视频导课，让学生了解脚内侧踢球技术在比赛中的运用；通过视频直观演示脚内侧踢球技术的构成，构成示范支架让学生模仿练习：自主学习任务单引导学生逐步建立脚内侧踢球完整动作技术的概念；利用平板拍摄练习视频，对比正误动作，参照解决方法纠错；设计评价表，加深巩固知识点。4.自主（探究）学习过程设计：分组观看微课视频，集体学习；小组讨论练习步骤并进行合作训练；用平板电脑记录过程，并进行汇报交流学习成果，开展生生互评。5.学习评价设计：设计评价表，促进学生互助互学，快速掌握脚内侧踢球技术知识要点；
6、对评价表进行统计并分析提炼出技术重难点；课后在班级群分享学习成果，奖励优秀学生。6.学生如何使用任务单的指导依照任务流程，分组反复观看视频，直观了解脚内侧踢球技术的构成。然后组内开展自主探究学习；引导学生在每个任务结束后参照评价表进行自评及互评，及时了解自身技术动作的不足；对照微课视频中易犯错误的展示，运用提供的解决办法及时纠错。自主学习任务单及评价反馈任务一：观看视频，学习支撑腿的站位等级动作要优秀良好及格1 .支撑脚落在球侧约15CM处2 .膝关节微屈3 .脚趾指向出球方向动作要领全部正确动作要领2个正确动作要领1个正确结合自身情况在括号里打“”()()()任务一：观看视频，学习踢球腿的动
7、作等级动作要薪二二优秀良好及格1 .踢球腿由后向前摆动2 .踢球腿屈膝、外展、勾脚3 .脚内侧（俗称脚弓）触球4 .击球后中部动作要领全部正确动作要领3个正确动作要领2个正确结合自身情况在括号里打()()()任务二：观看视频，熟记垫球口诀，按照由易到难的顺序进行尝试练习等级动作要领优秀良好及格1.落地支撑在球侧2.膝踝外展脚尖翘3.脚踝绷紧触击球4.脚弓击球后中部动作要领全部正确动作要领3个正确动作要领2个正确结合自身情况在括号里打“”()()()任务三：利用平板拍摄:练习视频，对比正误动作，参照解决方法纠错等级类别优秀良好及格技评标准技术动作正确，全身协调用力；脚型与触球部位准确击球点固定技术动作基本正确，动作比较协调；脚型与触球部位比较准确技术动作不太稳定，用力不太协调，僵硬，脚型不固定，击球部位不准确结合自身情况在括号里打“”()()()任务四：课后利用班级钉钉群，进行优秀动作视频展示，评价。
