《暨南大学历年复试专业课笔试整理后.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《暨南大学历年复试专业课笔试整理后.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、11年1 .谈谈“直接法”2 .举例说明对比分析理论中的“难度等级”3 .什么是语言规划？包括哪些内容？举例说明我国近年来在语言规划方面的成就4 .什么是应用语言学的动态理论？它的主要思想是什么？谈谈该理论提出的意义5 .举例说明偏误的来源12年1 .什么是应用语言学，包括哪几个方面？2 .什么是语言规划，包括哪几个方面？3 .“吃了吗”一个很简单的词汇，如果让你给留学生讲解,你会从哪几个角度来讲授？4 .让你给留学生上一堂汉语课，时间100分钟，你会怎样安排教学环节？并说明每一步的目的。5 .教材的编写和选择应该遵循什么原则？具体说说你的理解。6 .网络词汇有什么特点？请具体说说你的理解。1
2、3年一、名词解释1.应用语言学7 .语言规划8 .潜显理论9 .计算语言学二、简答题1 .应用语言学的主要领域或分支2 .中介理论3 .法律语言及特点三、论述1.定性研究、定量研究及其关系。2 .网络语言及其特点、以及规范化问题。14年一、名词解释1.英语语言学3 .计算语言学（第二章第七节）4 .语言输入假说5 .语言变异二、简答1.普通话及其与国语，中文，华语的关系.（郭熙老师论文）2 .语言交际中失误和偏误的不同3 .成绩测试和水平测试的不同三、论述1 .礼貌原则2 .定性定量（应用语言学）（第三章第三节）面试时老师提问的问题：问题a:“国家”和“窗户”是什么词，简述它们的构词原理。问题b:简述汉语国际教育的学科理论基础问题c:介绍茶文化问题d:举例说明什么是文化词。问题e:对外汉语教学中老外经常会犯这样的错误，如：“我结婚你”。请简析出现这种偏误的成因，并叙述下如果你作为一名对外汉语教师会怎样像学生教授这个语法问题。
