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1、2021-2022学年浙教版专题教育人自然社会六年级第17课人民的好总理教学设计教学目标1 .通过周恩来少年时期“为中华之崛起”而发愤读书的故事,体会少年周恩来的爱国之情。2 .了解周恩来同志卓越的政治、思想和军事才能,体会老一辈无产阶级革命家的博大胸怀和大无畏精神。3 .通过了解周总理在领导人民战胜艰难险阻,发展社会主义经济过程中的丰功伟绩,感受人民的好总理为民谋福利的高尚的人格风范。教学过程一、激情导入,揭示新课1 .挂出周总理的画像,激情引题,引导学生仔细看看周总理的外貌,谈谈自己的感受,学生会感到周总理英竣端正、慈祥、可亲。强化了周总理的形象。2 .过渡句:我们敬爱的周总理一生的动人事
2、迹是写不完,说不尽的,他和人民心连心。(同时板书课题)今天,我们学习的是周总理在邢台地震时为党为人民忘我工作的生活片段。二、学习课文,初步明理1、读了少年立志,为中华之崛起而发愤后,你想对自己说些什么?你要学习周总理的什么精神?2、从献身革命,为民族之复兴而不畏艰难中,获得了什么信息?3、从日理万机,为祖国之强大而鞠躬尽瘁中了解到什么?你有什么感受?三、补讲故事,深化明理学生把课前收集的周总理为党为人民,忘我工作、无私奉献.的小故事讲出来。一夜工作(忘我工作)周总理的睡衣(艰苦朴素)周总理来到人民中问冷暖(人民的贴心人)小结:敬爱的周总理,他的一生是光辉的一生,是为党为人民勤奋工作的一生,是无
3、私奉献的一生。他的动人事迹,催人泪下,感人肺腑。人民总理人民爱,人民总理爱人民,他把毕生精力和生命无私地献给了党和人民,献给了壮丽的共产主义事业,他的光辉形象将同天地共存,同日月争辉,永远活在我们心中四、联系实际,导行明理同学们,你们是祖国的未来和希望。建设祖国、实现四个现代化的重任历史地落在了你们身上。周总理为了祖国的繁荣昌盛、民族的振兴腾飞,为了人民安居乐业,他呕心沥血、鞠躬尽瘁。你们现在怎样做,才能笑慰已故总理的英灵?无愧于党的好孩子?引导学生联系自己的实际进行讨论、畅谈。以周总理为榜样,忠于党、忠于人民,努力学习,掌握本领,将来做一个合格的建设者和接班人。五、全课总结,升华敬意今天,我们再次缅怀周总理的业绩,使我们对他老人家更加崇敬和怀念,对我们伟大的党更加热爱和信赖。将激励我们拼搏向上,不断前进。