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1、“一生一策”心理健康成长工作制度1.学校要全面认真组织开展心理健康教育宣传，普及心理健康知识。2、每学期对全体学生至少开展一次心理健康测评，重点排查心理健康存在问题的学生，建立一生-策的心理健康档案。3、心理健康档案应包括学生的基本情况、家庭情况、学习经历、自我评价、心理测量结果及分析等个别学生的日常咨询情况和心理辅导情况要及时补充到档案中。4、学校对“三类群体的学生有针对性地集中开展专业性心理健康教育与管理,扎实开展心理危机化解工作,心理健康教师要对有苗头性、倾向性问题的学生进行干预和疏导,避免因压力无法缓解而造成心理危机。特别是要加强对特殊家庭学生和特殊个性学生的关爱帮助,冷静、智慧、稳妥
2、处理特殊个性学生错误行为。5、积极构建部门协作、家校协同育人机制，指导家长关注学生心理变化,共同做好学业指导和心理疏导,引导家长形成正确的教育观。6、学校要坚持五育并举,落实“双减政策,不断提升学校课后服务水平,丰富课后服务内容满足学生多样化需求，努力培养学生的健康人格和良好心理品质。7 .尊重来访学生,严守秘密,在来访学生同意的前提下填写心理咨询记录，并由专人保管。8 .心理健康档案要统一保管在指定的档案柜中，由专职人员负责保管。值班人员如需调阅，需登记并写明原因，用后及时归还，不得私自带出中心。9 .档案只能作为辅导人员开展辅导服务的依据，要实行专人管理,不得对外公开，确保其保密性。10、特殊情况若确需对外提供或带出时，必须经负责人同意，并隐去全部可辨认的来访者信息。如有损坏或丢失，借出人要负全部责任。
