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1、第3课时电和磁一、知识解读1 .1820年，丹麦科学家奥斯特发现通电导线靠近指南针后,能使指南针发生偏转。他的发现打开了人类大规模利用电能的大门。2 .奥斯特的实验说明电能可以产生磁性。3 .电路短路,电流很强，电池会很快发热。所以只能短暂接通一下，马上断开。4 .在“通电导体使指南针发生偏转”的实验中，指南针的偏转方向和电流方向有关，且电流越大，偏转角度越大。5 .做一个线圈的方法：用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。6 .用线圈和指整:可以做一个电流检测器，检测废电池还有没有电量。二、实验重现实验1：通电导线使指南针发生偏转1 .实验目的:认识通电导线会产生磁性，使指南针发
2、生偏转现象。2 .实验器材:电池、电池盒、小灯泡、开关、短导线、长导线、小灯座、指南针等。3 .实验步骤:（1）组装一个电路，点亮小灯泡，确保电路是通路。（2）在桌上放一个指南针。指南针停止摆动时，先观察指南针指向什么方向。再将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。分别接通和断开电路，观察磁针的运动情况。（3）去掉小灯泡，让电路短路后，再重复（2）的实验操作。4 .实验现象:接通电流，磁针偏转，断开电流，磁针复位。在短路的状态下，这种现象更加明显。5 .实验结论:通电导线可以让小磁针发生偏转，电能产生了磁性。电路短路时，磁针偏转的角度更大。实验2：通电线圈使
3、指南针发生偏转1 .实验E的:知道通电线圈产生的磁性更强，使指南针偏转的角度更大。2 .实验器材:电池、废电池、电池盒、长导线、指南针等。3 .实验步骤:（1）做一个线圈。在三根手指上绕线圈，线圈大小能套在一般大小的指南针盒上，大约绕10圈，固定线圈和引出的线。（3）换用废电池进行实验，看磁针是否会发生偏转。4 .实验现象:接通电流，磁针偏转明显，指南针靠近线圈的中心，偏转的角度最大。断开电流，磁针复位。用废电池做实验时，磁针也会发生偏转。5 .实验结论:（1）通电线圈产生的磁性更强，使指南针偏转的角度更大。（2）当通电线圈立着放置，且指南针靠近线圈中心的时候，磁针偏转的角度最大。（3）废电池中仍含有极少的电量。指点迷津问题：电路短路时电流很强，电池会很快发热。短暂接通后必须马上断开，那么如何才能更加有效地保证短暂接通呢？按实验顺序，先将实验器材组装好。当接通电池和导线两端时，我们可以先将导线的一端接通电池的负极，然后拿着导线另一端的绝缘部分，用导线部分轻触电池的正极，一瞬后马上拿开，如此重复。
