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1、中班经典诵读一去二三里活动目标:1、结合数字“1”到“10”,初步学习朗诵古诗一去二三里,体验古诗的韵律之美。2、感受诗歌描写的美好意境,增进对中国古代诗歌的热爱。活动准备:PPt课件古诗配乐朗诵mp3古筝曲渔舟唱晚mp3活动过程:一、播放配乐动画,幼儿初步感受古诗意境。1、教师:小朋友,你们喜欢春游吗?你在春游的时候看见了什么呢?(幼儿个别回答)古时候有一个人他也很喜欢春游呢!他在春游的时候都看到了什么呢?我们一起来看一看吧。2、播放配乐动画,幼儿完整欣赏。提问:你都看到了什么呢?(师依据幼儿说出的事物,点出相应的图片)3、教师按古诗内容边操作ppt,边小结:刚刚宝宝们看的非常仔细,古时候有
2、一个人出去游玩,不知不觉就走了二三里的路(点出箭头图标)。他看见了有一个小村庄,里面住着四五户人家,家里的烟囱啊还冒着做饭的炊烟呢(点出箭头图标);走着走着,他又看见不远处有几座休息的小亭子(点出箭头图标),路边呀还有许多美丽的鲜花在开放呢。于是他停下来静静的观赏这些美丽的风景。二、播放古诗配乐朗诵,幼儿欣赏古诗,初步掌握古诗内容。教师:小朋友你们觉得这样的风景漂亮吗?很优美!这个人呀,他也很喜欢这些美丽的风景,于是就把它们写成了一首好听的诗,诗歌的名字叫一去二三里。我们一起来听一听吧!1、听配乐古诗朗诵一去二三里。(师操作PPt,古诗图片随配乐朗诵滚动播放)2、提问:你听到了什么?幼儿尝试说
3、出古诗的内容(师操作相应图标)3、幼儿再次欣赏古诗,师引导幼儿理解诗意。教师:我们再来听一听这首古诗,看看还有哪些地方我们没听出来的呢?(师示范朗诵古诗)4、幼儿再次尝试说出古诗内容(师操作相应图标)5、师小结:图片已经全部找出来了,那这首诗里一共有多少个数字呢,10个,它们是按照从小到大的顺序出现的。三、幼儿学习朗诵古诗,感受古诗韵律。1、师幼集体朗诵。(幼儿看图标初步尝试朗诵)接下来我们一起看着图把诗歌完整的念一念,你们会吗?古代的诗歌常常用短短几句话就能把一件事说清楚,所以我们宝宝在朗诵的时候要慢一点,音要拖的长一点,这样不仅好听,别人还能听的懂。(引导幼儿掌握图标空格处表示要把音拖的长
4、一些)2、隐藏图片朗诵。(教师操作PPX隐藏相应的图标,直至把图片完全隐藏,帮助幼儿记忆古诗内容)教师:小朋友念的真好听,数字宝宝们听了也很开心呢,它们想和小朋友玩捉迷藏的游戏呢。你们想玩吗?你想把数字几藏起来呢?(幼儿朗诵)你还想把数字儿藏起来?(幼儿朗诵)如果数字宝宝们全都藏起来你们会念吗?(教师全藏图片,幼儿朗诵)这都难不到你们,现在要加大难度咯!图片宝宝也要藏起来了,敢挑战吗?(师藏四副图片,幼儿朗诵)3、借助动作朗诵。(师播放配乐古筝曲)教师:古代的诗人在作诗的时候不仅仅嘴巴念,还有动作呢!(幼儿边做动作边朗诵古诗。)四、师生总结,结束活动。师总结:其实在我们古代还有很多诗人创作了古诗呢,等你们进入小学以后就能学到更多好听的古诗啦。今天我们学习的古诗,名字叫一去二三里。它是我国宋朝的诗人邵康节写的诗。这首古诗啊让我们欣赏到了美丽的乡村风景。宝宝们,春天来啦,我们幼儿园也有很多美丽的风景呢,我们一起去找一找我们幼儿园美丽的风景吧!