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1、示范幼儿园中班科学教案教学设计：找家找家（科学）活动目标：1、让幼儿通过嬉戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。2、培育幼儿的观看力量及初步的规律推理、概括力量。活动预备：场景布置：用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家；音乐磁带：我的伴侣在哪里；头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个；幼儿操作材料：衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔；电脑课件：小动物找家，蔬菜的家。活动过程：一、通过嬉戏活动，让幼儿初步感知集合。（一）1、今日我们都成了水果娃娃，请你告知我你是什么水果娃娃呀？2、现在我们来做个嬉戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做伴侣,找齐了好伴侣，就
2、可以找一个家坐下来。3、幼儿嬉戏。（二）1、你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢？我们愿不情愿帮帮他们呀？2、出示大屏幕一（小动物找家）：提问：这是什么地方？蓝蓝的天空会是哪些小动物的家？为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家？绿绿的草地会是哪些小动物的家？为什么绿绿的草地是这些小动物的家？青青的小河会是那些小动物的家？为什么轻轻的小河是这些小动物的家？3、小结：小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家；青青的小河是会游泳的小动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。（一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）：1、这个家里有谁？（用
3、激光点指示幼儿集体叙述）2、我们给这个家取个名字吧？（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。（二）1、我们可不行以组成一个大家庭？为什么？同时提问那我们的家应当取个什么名字。（绿带圈起来）2、水果大家庭由哪些小家组成？3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多？为什么？（三）幼儿分组集体操作活动：1、这是谁？衣服和花看到我们既有大的家又有小的家，很艳羡，也想请我们帮帮忙，给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们是根据什么来分的。2、每组请一名幼儿叙述结果：提问：你们组是根据什么分的？是花衣服多还是衣服多？为什么？三、幼儿分组个别操作活动：这些是谁？他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧。请幼儿分组按颜色、大小、外形分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人老师听。
