《端午节的教案中班优秀.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《端午节的教案中班优秀.docx（20页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、端午节的教案中班优秀端午节的教案中班优秀1设计意图：端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。活动目标：1、初步了解端午节的来历和一些习俗。2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。活动准备：图片粽子，盐蛋，赛龙舟，屈原等。过端午音乐。活动过程：1、讲解端午节的来历（1）讲屈原的故事（2）介绍端午节的庆祝活动及其意义（划龙舟，吃粽子，挂艾草）2、节奏儿歌朗读过端午3、
2、让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读过端午，分享盐蛋和粽子，感受节日的快乐。活动反思：端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。端午节的教案中班优秀2活动目标1、了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。2、指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。3、能用流畅的语言表达自己的见解。4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。5、让幼儿知道节日的时间。活动准备1、活动前家长与幼儿一起了解端午节。2、赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人
3、一个小粽子。3、教学挂图屈原的故事；教学音带屈原的故事。活动过程1、出示粽子导入活动。教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？一介绍节日名称的“端午节”：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。2、讲述故事，介绍端午节的来历一一出示挂图，播放录音屈原的故事。提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了寻找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不伤害屈原爷爷）3、观看录像，感受赛龙舟是紧张、欢快的气氛。一一提问：他们在干什么？看赛龙舟给你
4、什么样的感觉？4、了解相关风俗活动5、品尝粽子，体验快乐。一一请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。一请幼儿交流粽子的味道。活动建议与提示：1、此活动安排在端午节的前一周在开展。2、组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展示会。3、如果条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。4、请家长与孩子进行娱乐游戏“划龙船”，培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。教学反思：通过“端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验
5、中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。端午节的教案中班优秀3活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。活动准备：1、flash故事端午节的传说、端午节的.习俗2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。“5月初五是什么节日？”幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同
6、小结：端午节是中国农历的五月初五。端午节这天人们都吃什么来庆祝节日的？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。“端午节是怎么来的，谁知道它的传说？”幼儿相互交流。组织幼儿欣赏故事：端午节的传说、端午节的习俗“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？”幼儿分组交流。请每组选1名幼儿在集体面前发言。教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。3、幼儿交流吃粽子的经验。“你们吃过或者见过哪些粽子？”幼儿和同伴交流。教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。“小朋友们粽子
7、吗？包粽子需要哪些材料？今天我们一起学习粽子吧！”(1)幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子，引导幼儿为阿姨拿、放材料，边看边交流。“包粽子的顺序是什么？包粽子时需要注意什么？(2)与幼儿交谈：通过看包粽子、学习包粽子的过程后有什么感受？5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。6、师生共同小结：端午节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初五是端午节，也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日，我为我的国家感到自豪。端午节的教案中班优秀4活动目标：1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、体验人们互相关心
8、的美好情感。活动准备：“皮筋龙舟”若干。活动过程：1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。2、游戏：划龙舟。(1)讨论两两合作划龙舟的方法。指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好？(2)自由结伴尝试合作划龙舟。(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。3、听音乐做全身放松动作。教学反思：本次的,活动内容”赛龙舟”选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，“赛龙舟”活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。端午节的教案中班优秀5第一阶段：联结与建构教学目标：能对端午节的习俗理解图画的含义；能朗读儿歌，感受
9、儿歌朗朗上口的特点；能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义；能够用自己的语言讲述出完整的故事；知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。教学过程：导入活动：教师说一个挂于粽子的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范：“四个角、四个面、六条棱；外面穿着一件绿大衣，中间系着一条白腰带；摸上去软绵绵，掂一掂沉甸甸。“（向幼儿展示彩线纸粽子）这个粽子是老师用彩线和纸做的，你还见过什么样的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前几天，我们一直在听一首儿歌端午节，下面我们一起再来听一遍吧。（播放儿歌的VCD,只播放声音，不播放画面。）儿歌中说过端午节的时候要做什么呢？我们一起看看大书。阅读图画：封面：封面上有谁？背着的背篓里有
10、什么？她手里拿着什么？她会用这些叶子做什么？她的表情是什么样子的？为什么？我们看看书名叫做端午节，小朋友们知道端午节时哪天吗？对，封面上写着呢，端午节是每年的阴历五月初五。第一页：桌面上有什么？是用来做什么的？桌面的左边是谁？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，将文字读给幼儿听，同幼儿讨论桌面上是什么，用来做什么。）第二页：小女孩在做什么，表情如何？妈妈在做什么？这页对应的儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿指出香蒲和粽子。）第三页：妈妈和小女孩在做什么？这页图画对应的是儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿在画面上指出五色彩线。）第四页：这幅画对
11、应的是儿歌中的哪一句，你是怎么知道的?（揭示文字，将文字读给幼儿听。）小女孩腰间挂的是什么，手里拿的是什么？学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包呢？第五页：图画上有谁？他们的表情和动作是怎样的？他们为什么要这么高兴呢？她们要去做什么？（把文字读给幼儿听）她们要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？画面右上角是什么？第六页：她们要去看什么呢？你能用儿歌中的话把这页的内容概括一下吗？你见过赛龙舟吗？第二阶段教学：阅读与反思教学目标：初步了解端午节的风俗，如赛龙舟、戴五色彩线、挂香铺等；补充关于端午节的背景知识；能有感情地朗读儿歌。教学过程：阅读文本和小书：教师为幼儿朗读几份家长和幼儿一起收集的端午
12、节的背景知识，可以请幼儿补充自己知道的部分，也可以请幼儿提问不清楚的地方。教师出示大树，和幼儿一起完整朗读儿歌一次；教师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读几分钟，然后和幼儿一起观察小书：书中有只动物每页都出现，它是谁，它在做什么？请你在每页上找出来；教师带领幼儿逐页翻看大书，讨论关于端午节的背景知识。第一页：端午节在什么时间？我们说过是每年的阴历五月初五。它是在什么季节呢？第二页：我们为什么要吃粽子、挂香蒲？你知道还要带什么东西吗？第三页：为什么要佩戴五色彩线(五色即青赤黄黑白)？为什么要挂香包？为什么端午节会赛龙舟？教师再完整带领幼儿朗读儿歌数次，提示幼儿注意朗读的语气和节奏。端午节的教案中班优
13、秀6活动目标(1)初步了解端午节的来历和一些习俗。(2)参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。重点与难点(1)了解民俗民风。(2)自制自玩龙舟。材料及环境创设粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。设计思路端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。a、讲讲端午节的来历(1)老师讲屈原的故事。(2)介绍端午节两项主要庆祝活动包粽子、划龙舟的意义。b、包粽子、吃粽子(1)
14、向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折an，4o(2)幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。(3)知道粽子是中国的特色点心。说明：此活动可在生活环节中进行。c、制作龙舟(1)欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。（2）制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。d、划龙舟组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。e、延伸可以通过学唱过端午，画画赛龙舟来增强过端午节的感受。端午节的教案中班优秀7活动目标：1、安静地倾听故事，理
15、解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日一一端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）；4、认读字宝宝：”龙舟、艾叶、粽子”活动准备：1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：导入：播放背景音乐，师生律动出场一一乘火车（进站）一、开始部分1、打招呼2、手指游戏一一手指歌二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你
16、喜欢吃哪一种粽子？（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解（1）农历五月五是什么节？（2）你们知道端午节都有哪些习俗？（3）为什么这个节日要吃粽子？根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你
17、们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人
18、们为了纪念他，就设立了“端午节“。“吃粽子”本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；”赛龙舟”相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝”龙舟、艾叶、粽子”四、游戏部分一一萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！带领幼儿玩赛龙
19、舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）六、活动效果与反思：本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话”端午节的风俗和来历”、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。端午节的教案中班优秀8活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。2、学习用大和小说一句话。3、体验给猫喂鱼的乐趣。活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。2、大小篮子、大小盘子。活动过程：1、图片导入，引出主题。（1）师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）“我
20、们一起同动物客人打个招呼吧！”（2）师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？“它们哪只是大猫哪只是小猫呢？（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。”（4）师：“我们一起大声的说一遍吧！再请幼儿大声的说。2、通过游戏，认识大和小。（1）师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”(2)师：“这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说：“大雪花片、小雪花片。”(3)师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说
21、是什么形状出来了，游戏两次。(4)教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。”(5)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。(6)师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”(7)小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。端午节的教案中班优秀9
22、活动目标1、体验端午节的习俗，感受中国传统节日特有的文化氛围。2、知道农历五月初五是端午节，是中国的传统节日之一。（重点）3、积极与同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。活动准备1、知识经验准备：知道端午节吃粽子的习俗。2、物质材料准备：配套资源：挂图，课件，幼儿操作材料第3334页。自备材料：请每位幼儿自带一只粽子。活动过程一、展示自带的粽子，感受节日快乐1、请幼儿相互展示自己带来的粽子。2、请幼儿观察、比较粽子的不同与相同。二、了解端午节的由来，介绍端午节的习俗1、教师提问：你们知道人们在什么节日里要包粽子、吃粽子吗？端午节是哪一天呢？为什么要在这个节日吃粽子？2、幼儿自由发言。3、教师讲
23、述故事端午节的由来，让幼儿了解屈原的故事，激发爱国情感。4、教师提问：除了吃粽子的习俗，端午节还有哪些习俗呢？5、运用操作材料第33页(或挂图)，引导幼儿发现赛龙舟、悬挂艾叶等，帮助幼儿了解端午节的更多习俗。6、教师小结：从端午节开始，天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，容易发生疾病。古时候还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，将艾草、菖蒲挂在门框上，利用它们的特殊气味，驱除蚊虫。7、教师引导幼儿学习儿歌端午节。8、请幼儿完成操作材料第34页，找一找端午节特有的食物。三、品尝粽子，进一步了解粽子的多样1、请幼儿共同分享品尝粽子，过一个愉快的端午节。2、请幼儿说说粽子的味道、颜色和
24、形状，并说说吃粽子的感受。四、组织谈话，体会过端午节的快乐1、教师组织幼儿讨论：(1)以前的端午节是和谁一起过的？怎么过的？(2)今年的端午节你们想怎么过？(3)你想在端午节做些什么特别的事情吗？2、请幼儿自由分成不同的活动小组，根据端午节的内容布置活动室，如挂艾草、菖蒲等，体验端午节的丰富与快乐。活动建议1、活动可分两次完成。2、可将当地的端午风俗纳入活动中，使幼儿更易联系生活经验。活动资源资料：端午节的由来每到端午佳节，中国人就有吃粽子、赛龙舟的习俗，这是为纪念我国古代伟大的爱国诗人一一屈原。屈原生活在战国时期。年轻的,时候，他读了很多书，写了很多有名的诗。屈原的学问和才干，博得了楚怀王的
25、赏识，于是，楚怀王任命他做了官。屈原做官以后，主张实施变革，可楚怀王轻信他人谗言，使屈原的抱负无法实现。楚襄王即位后，比楚怀王更加昏庸，将屈原赶出了朝廷。当屈原所在的楚国快要灭亡之时，屈原悲痛地投江而死。屈原投江后，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，一直追到洞庭湖还不见屈原的踪迹。以后，每年农历五月初五，人们就以划龙舟纪念屈原。为了不让鱼鲸虾蟹伤害屈原的遗体，人们把粽子投进江河。后来，人们从纪念屈原向江河投粽子，慢慢变成了吃粽子纪念屈原，逐渐形成了有中国特色的端午节。资料：端午节的习俗端午又称“重五”，许多习俗与“五”这个数字联系在一起。如：用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕上，称“长命缕”。再如：各家要插“五端”以驱虫避瘟，这“五端”就是菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、山丹花。南方人还喜欢吃“五黄”，这就是黄鳗、黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、雄黄酒。
