第5课练习键盘指法教案(表格式).docx

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1、课题5、练习键盘指法共1课时第1课时教学内容通过实践练习培养正确的击键姿势教学目标重点、难点或关键1、找基准键的位置。2、熟悉手指分工。3、学习击键方法。4、练习键盘指法。【教学重、难点】熟悉手指分工、学习击键方法。课前准备键盘授课时悯:第6周教学流程教与学的双边活动个性化设计教师活动学生活动一、开阔视野二、探究活动欣赏P26图片,了解为什么主键盘区的26个字母键不按照顺序排列。2.出示课题键盘是人与电脑沟通的主要桥梁之一。电脑初学者应该熟练掌握正确地键盘指法,以期提高击键速度。活动主题:正确击键,听听清脆的击键声。手指分工。学生记住以下要领:键盘操作很简单,左手食指F,G,右手食指J,H,其

2、余手指逐个放,大拇指二管空格,记住口诀多联系,熟练掌握最重要。(教师讲解演示,学生自认真看图,倾听明确学习任务。摸一摸F,J键及其他键.感受并说一说这两个键与其他键的不同之处。举手回答,概括总结。主操作,探究练习)思考:这几个键的功能是什么?击键方法手指自然弯曲,指尖放在基准键位上,左、右手大拇指轻轻放在空格键上。击键时,抬起要击键的手指并伸到相应键位上,轻击键冒。不击键的手指不要离开基准键位。击键完毕,手指应立即返回基准键位上,如下图所示。(教师讲解演示,学生自主操作,探究练习)基准键指法(根据教师的讲解引导,学生根据书本P29的手指分工上机操作练习)上行键指法。上行键位于主键盘区的第二排,

3、它们分别是Q,W,E,R,T,Y,U,LO,P键,共10个。上行键手指分工如P29也所示。(根据教师的讲解引导,学生根据书本P29的手指分工上机操作练习)上行键指法。下行键位于主键盘区的第四排,它们分别是Z,X,C,V,B,N,M,?键,共看展示图,阅读教材。思考提出的问题。请几个学生示范。尝试击键,领会击键方法要领。看键盘图,明确基准键,并读一读,记住它们的位置和顺序。看准基准键的指法图,认真观察后尝试把双手正确地放在键盘上。学生听教师口令,在键盘上找到相应的字母键。同学之间说一说、议一议,三、曜弊四、活动评价10个。下行键手指分工如P29图所示。(根据教师的讲解引导,学生根据书本P29的手指分工上机操作练习)创新活动选用一款键盘练习软件,练习指法。同桌同学合作;你念键盘键名输入字母。单击“开始”T“程序”“附件”-,辅助工具”一“屏幕键盘”,打开“屏幕键盘”,再用鼠标单击“屏嘉键盘”上的键名,即可输入字母。(学生自主练习探究,总结学习经验)今天我们学习了什么知识呢?谁来说说?还可以演示给大家看看哦!谈感受,互相评价川小R1VFR?IIlW,ANMMmlU二MUIHHI!llt板书设计教学反思

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