菏泽学院机电工程实验教学中心建设方案2012.05.docx

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1、荷泽学院机电工程实验教学中心建设方案（讨论稿）二O一二年五月目录一、指导思想和建设目标1二、建设内容2（一）实验实训教学体系2（二）实验教学内容7（三）实验教学方法和手段18（四）实验教学考试与考核20（五）实验教学效果与成果22（六）实验教材建设26（七）中心开放27（八）实验教学队伍29（九）实验实训环境及设备配置31（十）环境与设施48（H）管理体制与运行机制51三、中心建设方案对满足培养计划、目标情况分析和教学质量保证措施52四、中心建设特色与创新53五、具体实施55附表1：购置计划56附表2：建设预算机电工程实验教学中心建设方案机电工程实验教学中心建设是进一步深化机电实验教学改革，

2、提实验教学质量的重要通过中心的建设，可进一步提高我校机电实验教学改革和实验室管理水平；有利于推进校内实验教学与资源的优化、整合和重组；推进 校际间 优质实 验教学资源的共建与共享，把我校机电实验中心建成综合型、开放型和研究型实验中心；进一步提升我校实验教学质量，为培养大批高素质人才创造良好的条件。为了在学院各级领导和职能部门的指导下，很好地完成机电实验教学中心的建设，中心建设项目组制订 本建设 方案，在充分论证建设方案的基础上，开展机电教学实验中心的建设，将我院机电教学实验中心尽早建设成山东省高等学校实验示范教学中心。一、指导思想和建设目标指导思想：以培养学生实践能力力和提 培养、 念为指 过

3、深化 新管理 的高素高教学 素质提 导，牢 实验教 运行机 质实验质量为 高和全 固树立 学改革 制，建 教学师宗旨， 面协调 以人为 、优化 设满足 资队伍以知 发展 本的 实验 现代 ,建识传授 的素质 管理理 教学体 实验教 成仪器、能力 教育理 念。通 系，创 学需要 设备先资源共享、开放管理、绿色环保的现实验教学中心。中心建设的目标是：建设具有现代的实验内容和先进的实验技术，以学生为主体、以教师为主导，分层次、模块化、点面结合、全面开放的机电实验教学体系。见图1学的三个层次技 学 技 等第一层次为 必修实验项 业选修自己 第二层次为 设置训练项化、机电一学科专、应用力培养全校学工程实

4、 目O除于机械体化技学生外电子信算机科建设内容()实验实训教学体系按照培养具有工程素养、实践能力意识的应用型人才的需要，改变实验实训教学依附于理论教学的传统观念，对主干课程独立开设实 训教学 课程，与理论教学有机结合，工程和社会实践密切联系自主开发一系列具有行业特色的实践训练项目和实验设建立以能力培养为主线的机电工程实训教学体系(见图2)o1X机电工程基础实验平台基础实验平台由二十二个实验分室组成中心提供一系列机电工程基础实验设备，机电工程基础类实验。基础实验平台有四个教学模块构建而成。(1) 机电基础实验模块机械制图、画法几何、材料力学、电工电子、机械工程材料、机械基础、电路原理、模拟电子技

5、术、数字电子技术等实验课程，实验项目40余个。面向全校理工科类专业，根据不同专业需求，教学大纲将实验课程分机类、近机类、非机类三个方向，教学内容和学时各有偏重。以必修课的实验教学为主，支持开放预约实验教学。(2) 机械工程实验模块承担机械原理、机械设计、工程材料及成型工艺、机械制造基础、液压气压传动、技术测量、数控技术、机电一体化系统设计、数控技术与编程等实验课程，实验项目近30个。主要面向机械类专业，以必修课程的实验教学为主，支持开放预约实验教机电工程实验教学中心实 验 教 学 平 台 实 训 教 学 平 台 创 新 实 践 平 台机电基础实验教学摸块 机械工程实验教学摸块 电气工程实验教学

6、摸块 车辆工程实验教学摸块机械加工训练教学摸块 数控技术训练教学摸块 车辆工程训练教学摸块 电气工程训练教学摸块机械设计创新训练摸块机电控制创新训练摸块础 能 力 培 养工 程 能 力 培 养创 新 能 力 培 养能力培养的三个层次图2实验实训教学体系(3) 电气工程实验模块承担控制工程基础、自动控制原理、信号与系统分析、微机原理及应用、电机拖动与控制、单片机系统与应用、电气控制与PLC、现代控制理论、自动化仪表与过程控制、计算机网络、现场总线等实验课程，实验项目30多个。主要面向自动化专业、机械类专业，以必修课程的实验教学为主，支持开放预约实验教学。(4) 车辆工程实验模块承担汽车构造汽车检

7、测与诊断技术汽车电器与电子技术等实验课程实验项目1 O多个。主要面向机电一体化专业、机械类专业，以必修课程的实验教学为主，支持开放预约实验教学。2、工程实践能力训练平台中心将实训车间按照标准工厂车间进行布局，配置系列传统冷加工、热加工、现代数控、C A D / C A M、特种加工、三坐标测量、模具制造、实训设备实践能力训练平台包含四个教学模块。(1)机械工程训练模块机械工程实训、车削、磨削理等实机械工实训平台。(2) 先进制造技术训练模块承担先进制造技术实训、CAD/CAM实训反求设计实训等课程，计算机实验室、数控机床、特种加工机床为础，构建现代数字化设计制造系统，提供数控车、数控铳、加工中

8、心、线切割、注塑、模具雕刻、逆向工程、三坐标测量、CAD/CAM代制造技术综合性训练。该模块向全校类专业，以必修和公选课程支持开放预约教学。(3)车辆工程训练模块拆装实训、实训教学。(4) 电气工程训练模块承担电工实训、子工艺实训I、电气控制等实训课程，提供电机控制线路安装、机床电气板手工(SMT)、品安装作等实训电气工程该模块以必修选修项主，执行全面开放预约实验实训教学。3、创新实践能力训练平台创新实践能力训练平台由机构创新训练室、机器人创新设计室等十几个训练室和实验室来支撑。机构创新训练室配置创意组合机构、模块化机电拼装系统、机电创新组合拆装模型等，通过设置研究创新型训练项目和创新性实验实

9、训计划项目，以及行业支撑的科技创新活动项目，培养学生科学研究能力和创新素质。创新实践能力训练平台包括两个教学模块。（1）机械设计创新训练模块：承担“机构运动创新设计类”、“机械产品创新设计类”、“机械制造工艺装备创新设计类”“机电创新组合拆装”综合性实训，以及结机械设计大赛等竞赛活动进行机械创新设计目教学。面向以机械类专业为主的工科专业，公选课程和新训练计划的学生(2)教学为主机电控制执行 全面开 放预约新训练模块：运动控制类”、“过“机电一体化创结合机器人大赛行机电控制创新业、机械类专业创新训练计划的学生自主式实验教学执行全面开放预约教学。（二）实验教学内容实验实训项目共计 1 7 4 项，

10、其中基本型验实训项目 97项（占 55.7%）,综合性、设计性、创新性项目77项（占44.3%）o实验课程、实验项目名称见表1-a和表1-b。综合设计型研究创新型表1-a实验教学项目目录序号实验课程名称实验项目名称实验类型面向专业1工程制图工具的使用基本全校制图型2简单实体三视图的绘制基本型全校3截断组合体绘制基本型全校4剖视图绘制基本型全校5画法几何与机械制图几何图形画法基本型全校6组合体基本型全校7剖视图基本型全校8绘制轴类零件综合设计型机械及近机类9螺栓紧固件连接图综合设计型机械及近机类1O计算机图学综合设计型机械及近机类11材料力学金属材料的拉伸实验基本型机械及近机类12金属材料的压缩

11、实验基本型机械及近机类13扭转实验基本型机械及近机类14纯弯曲梁正应力电测实验基本型机械及近机类15弯扭组合变形主应力测试实验基本型机械及近机类16冲击试验基本型机械及近机类17电工电子电位、电压的测定及电路电位图的绘制基本型机械及近机类18基尔霍夫定律基本型机械及近机类19日光灯的连接及功率因数的改善基本型机械及近机类2O三相异步电动机基本型机械及近机类21二极管、晶体管管型、管脚的判断基本型机械及近机类22单级交流放大电路基本型机械及近机类23整流、滤波电路基本型机械及近机类24集成运放及其应用综合设计型机械及近机类25组合逻辑电路的设计与测试综合设计型机械及近机类26时序逻辑电路综合设计

12、型机械及近机类27X程材料及应用金属材料的硬度试验基本型机械及近机类28铁碳合金的平衡组织观察基本型机械及近机类29钢的热处理及力学性能测试综合设计型机械及近机类30机械基础机构运动简图测绘及其分析综合设计型机械及近机类31机械传动（带传动）实验综合设计型机械及近机类32电路原理电路元件伏安关系的测试基本型机械及近机类33线性电路基本定理的基本型基本型机械及近机类34RC电路的阶跃响应基本型机械及近机类35模拟电子技术常用电子仪器的使用基本型机械及近机类36共发射极放大电路基本型机械及近机类37集成运算放大器基本型机械及近机类38数字电子技术门电路逻辑功能及测试基本型机械及近机类39组合逻辑电

13、路基本型机械及近机类4O555定时器电路的应用综合设计型机械及近机类41机械制造基础车刀的几何角度及其测量基本型机械及近机类42切削用量对工件表面粗糙度的影响综合设计型机械及近机类43加工精度的统计分析综合设计型机械及近机类44切削力的测定综合设计型机械及近机类45机械原理机构认知实验基本型机械及近机类46渐开线齿轮基本参数的测定基本型机械及近机类47刚性转子的动平衡实验基本型机械及近机类48机械设计带传动实验基本型机械及近机类49滑动轴承实验基本型机械及近机类50液压气压传动液压泵性能实验基本型机械及近机类51液压阀拆装实验基本型机械及近机类52液压回路实验基本型机械及近机类53气动基本回路

14、实验基本型机械及近机类54技术常用测量工具的使用基本机械及测量型近机类55工具显微镜基本型机械及近机类56粗糙度的检测及测量基本型机械及近机类57三坐标测量机的使用综合设计型机械及近机类58数控技术数控编程基础基本型机械及近机类59数控车削编程综合设计型机械及近机类6O数控铳削编程综合设计型机械及近机类61插补原理仿真综合设计型机械及近机类62机电一体化系统设计典型环节的电路模拟与软件仿真研究综合设计型机械及近机类63直流电机转速控制实验基本型机械及近机类64步进电机控制实验基本型机械及近机类65柔性制造系统中的装配单元设计综合设计型机械及近机类66数控技术与编程数控编程基础基本型机械及近机类

15、67数控车削编程综合设计型机械及近机类68工程测试技术金属箔式应变片电桥性能比较基本型机械及近机类69电涡流传感器的位移特性试验基本型机械及近机类7O控制典型环节的电路模拟与综合机械及X程基石出软件仿真研究设计型近机类71典型环节（或系统）的频率特性测量基本型机械及近机类72水箱液位控制实验综合设计型机械及近机类73自动控制原理典型环节的时域响应基本型机械及近机类74典型系统时域响应和稳定性分析基本型机械及近机类75线性系统的校正基本型机械及近机类76微机原理及应用简单程序的编制及汇编过程基本型机械及近机类77宏汇编程序的基本语法及运算类程序编制基本型机械及近机类78DOS系统功能调用基本型机

16、械及近机类79综合程序设计1综合设计型机械及近机类80综合程序设计2综合设计型机械及近机类81信号与系统分析非正弦信号的分解与合成基本型机械及近机类82信号的采样与恢复基本型机械及近机类83二阶网络状态轨迹的显示基本型机械及近机类84电机拖动与控制直流电动机实验综合设计型机械及近机类85三相异步电动机实验综合设计型机械及近机类86单片机系流水灯实验综合设计型机械及近机类87统与应用汽车转向灯实验综合设计型机械及近机类88中断实验基本型机械及近机类89脉冲计数实验基本型机械及近机类90电气控制与PLCPLC认知实训基本型机械及近机类91抢答器程序设计实验综合设计型机械及近机类92十字路口交通灯控

17、制程序设计实验综合设计型机械及近机类93自动配料装车系统控制实验综合设计型机械及近机类94现代控制理论线性系统的数学模型基本型机械及近机类95能控能观性及其标准型基本型机械及近机类96状态反馈与状态观测器基本型机械及近机类97线性系统的状态空间分析综合设计型机械及近机类98自动化仪表与过程控制比值控制系统特性分析及参数整定综合设计型机械及近机类99前馈控制系统特性分析综合设计型机械及近机类100均匀控制系性分析及参数整定综合设计型机械及近机类101计算机网络配路由器的初步练习基本型机械及近机类102路由器的配置基本型机械及近机类103网络的基本命令基本机械及型近机类104网络协议分析综合设计型

18、机械及近机类105现场总线界面设计1综合设计型机械及近机类106界面设计2综合设计型机械及近机类107汽车构造离合器的拆装调整基本型机械及近机类108变速器的拆装调整基本型机械及近机类109主减速器与差速器的拆装调整基本型机械及近机类110转向器与制动器的检查调整基本型机械及近机类111汽车检测与诊断技术发动机综合分析仪应用综合设计型机械及近机类112汽车车轮定位检测实验综合设计型机械及近机类113汽车电器与电子技术点火系统实验基本型机械及近机类114电控燃油喷射系统实验基本型机械及近机类表1-b实训教学项目目录序号实验课程名称实验项目名称实验类型面向专业115金工实训车工实训基本型全校116

19、钱工实训基本型全校117刨工实训基本型全校118磨工实训基本型全校119齿轮加工综合设计型机械及近机类12O刀具刃磨综合设计型机械及近机类121钳工钳工基本训练基本型全校122钻孔攻螺纹训练基本型全校123减速机拆装训练综合设计型机械及近机类124钳工综合训练综合设计型机械及近机类125焊接手工电弧焊基本型全校126气焊基本型全校127气割基本型全校I28氢弧焊基本型机械及近机类129二氧化碳气体保护焊基本型机械及近机类13O焊接综合训练综合设计型机械及近机类131金相实训硬度检测基本型机械及近机类132金相组织观察基本型机械及近机类133机械设计综合训练零件测绘训练综合设计型机械及近机类13

20、4CAD/CAM应用训练综合设计型机械及近机类135反求设计训练综合机械及设计型近机类136三坐标测量训练综合设计型机械及近机类137逆向工程训练综合设计型机械及近机类138现代制造技术训练数控编程训练基本型机械及近机类139数控铳削加工训练综合设计型机械及近机类14O数控铳削模拟训练综合设计型机械及近机类141数控车削加工训练综合设计型机械及近机类142加工中心操作训练综合设计型机械及近机类143线切割加工训练综合设计型机械及近机类144电火花打孔训练综合设计型机械及近机类145模具雕刻训练综合设计型机械及近机类146柔性制造模拟训练综合设计型机械及近机类147车辆工程实训车辆驾驶训练基本型

21、机械及近机类148发动机拆装训练基本型机械及近机类149变速器拆装训练基本型机械及近机类15O汽车性能检测训练综合设计机械及近机类型151电工电子实训示波器的使用基本型机械及近机类152电位差计原理及使用基本型机械及近机类153万用表的设计与使用基本型机械及近机类154物理实时测量技术基本型机械及近机类155常用电气元件拆装综合设计型机械及近机类156电机控制线路安装综合设计型机械及近机类157普通机床电气综合设计型机械及近机类158数控机床电气综合设计型机械及近机类159家庭用电综合设计型机械及近机类160线路板手工焊接综合设计型机械及近机类161线路板表面贴装（SMT）综合设计型机械及近机

22、类162电子产品安装与调试综合设计型机械及近机类163印制板快速制作综合设计型机械及近机类164创新技能训练16位单片机系统设计与应用研究创新型机械及近机类165ARM嵌入式电子设计基础研究创新型机械及近机类166单片机创新制作研究创新型机械及近机类167行走机器人创新训练制作研究创新型机械及近机类168足球机器人创新训练制作研究创新型机械及近机类169机器人组件创新训练研究创新型机械及近机类17O机构创新技能综合训练研究创新型机械及近机类171电子创新技能综合训练研究创新型机械及近机类172机电成品制作研究创新型机械及近机类173模具制造技能综合训练研究创新型机械及近机类174注塑成型技能综

23、合训练研究创新型机械及近机类(三)实验教学方法和手段1、实验技术、方法、手段(1) 多媒体教学技术充分利用中心的多媒体教学条件、富的多媒体教学资源和教学环境，关专业课的课堂教学与实训教学紧密结合。通过生动的形象的于工程实际的视频文件和工程训练心实 际工程 环境，快速地引导生理解课程知识，有利于理论与实 际联系提高学生学习兴趣，拓宽学生知识面提高教学效率和教学效果。(2) 软件仿真技术。中心具有完善CAD/CAM设计、仿真软硬件设施和网络系统。行现代制造技术实训教学时，要求学生根训要求先进行设计仿真，再进行数控加工软硬件结合，掌握现代信息化制造技术。(3) 采用网络教学技术。学生从中心可以浏览有

24、关课程的多媒体CAI课件和CAI课件等丰富的多媒体教学资以了解教学安排和教学大纲，大赛有关信息和学生创品，可以中心主要设备及其性能以在教学论坛上进行交流学习等。(4)多元化的教学方法。对不同不同层次的学选修相自主选题、自主设计、自主加工装配和调试、师适当引导的开放式教学方法。合理的考核方式针对不同层次的实验，采取不同的客观、科学地评价学生成绩，引导能力、素质和创新能力协调发展。基本技能型实训的考核主要依据：作，实训报告和基本技能考试。综合提高型实训的考核主要依据：选题的难易度，设计仿真的正确性，产品制作效果和实训报告。设计创新型训练的考核主要依据：选题的合理性和难易度，方案设计的合理性和经济性

25、，项目作品、论文、及竞赛获奖。并依据荷泽学院创新实践学分条例计入相应学分。（四）实验教学考试与考核考核方式实验预习-实验操作-实验报告-实验考试。目标：客观、准确科学地反映学生识、 能力和素质， 并对学生知识能力和素质协调发展起到导向目前机电实验成绩采用平时实验和实验考试成绩相结合的方式。制订了详细的实验课程成绩评分标准。1、总成绩=平时成绩（20%）+实验操作或实训作业件成绩（50%）+实习报告成绩（30%）。（1）平时成绩：根据出勤情况和实际动手情况及平时表现（是否遵守实习纪律、是否遵守操作规程、是否爱护机器、是否听从指挥、是否尊重指导教师），由实习指导教师给出成绩评定。平时成绩按优秀、良

26、好、及格、不及格记入实习卡片。优秀遵守实习守则和本工种的安全操作规程，勤学苦练。良好较好遵守实习守则和本工种的安全操作规程，尚能用心学练者。违反一次实习守则和本规程，但尚能用心学练者。不及格违反实习守则和本工经批评不改或态度恶劣及不用(2)实验操作或实训作业件成绩验操作成绩按百分制计算。仪占30%,操作步骤占50%,结果训作业件成绩按百分制计算。基础上，要求学生作出成品，工程技术人员共同评定其优劣，数或等级。其中机加工实习占50%,焊接实习10%,电工电子实训分析占10%(3)实验实习报告成绩：根据实的质量，按优秀、良好、及格、.种的安全，安全操作k学习者。，设备的正20%o:完成基本I专业课

27、教-给于相应钳工实习占20%,金验实习报.格评分制专业教师给出成绩评定。2、相关处理规定(1)在本实践性教学环节不认真的，只有按规定补认可后，方可参加考试。时三分之一的，实验实习成绩按(2)若有不服从指导教师教导态度恶劣的，不遵守实验教学中心反操作规程、意损害实验实验实习资格，关规定处理。(3)实验实习过程中反操作规程致使设备损.作业的或并经任课1过实验实零分计。I对指导教规章制度、的，以及场取消其计，并按失及由于实验教学中心赔偿规定进行赔偿，并绐予一定纪律处分。3、实验实习重修规定实验实习成绩不及格和未参加实验实习者，本人申请，经系有关领导审批，按规定交纳一定的费用后方可随下届学生实验实习，

28、无故不参加实验实习者不得参加实验实习补课。（五）实验教学效果与成果1、教学覆盖面广，受益学生量大中心实践教学覆盖了文、理、工、农科等23个专业，每年有20万人时的实践教学，受益学生2910余人。中心坚持以创新理念指导教学，注重训练项目的自主性、设计性、开放性。现已开设训练项目174个，实验开出率达100%。2、学生实践能力强，创新热情高实验教学中心坚持以学生为主，教师为辅，极大地提学生在机电掌握了机械装备和产品的设先进的制造理念，提高了学生综合素质与能力。在每年的创新设计能汽车大赛、机器人显示了他们的创新意能运用光、机、电知能，部分作品经详细设计后可转化为产品。3、教学成果显著，受外界评价良好

29、中心按照“厚基础、强能力、高素质”的师资队伍建设目标，坚持“培养与引进相结合，培养为主；专职与兼职相结合，以专职为主采取了积极有效的鼓励措施，逐步形能够教理育人的精干的“双师型”师资队伍。中心队伍积极参加教学改革教改论文1 O多持校级教改立项项目4项，获得了较好的成果。在科学研究方面，主持或参与各类纵向、横向课题20余项。另外，荷泽学院工科毕业生普遍受到社会的欢迎，机械类专业每年毕业生的就业率达到100%,甚至出现了供不应求的局面。近三年学生参加大学生机电产品创新设计竞赛、机器人大赛等大赛获奖情况见表2表2大赛获奖情况参赛作品名称参赛学生获奖等次微型自动化瓶盖烫金机逢鹏博等省一等奖畜牧养殖智能

30、消毒机器郑广林等省一等奖仿生气味发生器王镇等省二等奖安全节能饮水机白坤桥等省二等奖新型多功能智能窗王凯等省二等奖多功能智能救援车季相然等省二等奖新型LED多功能灯李永彬等省二等奖架子鼓仿真器周志胜等省三等奖新型减速带发电机张孟等省三等奖新型智能太阳能热水器李海雷等三等奖长距离定尺下料机器人邵强等2010山东省一等奖多功能婴儿床胡成飞等201O山东省一等奖无人探险、救援机器人程孟等2010山东省二等奖养鸡场多功能自动上料机器人赵田等2010山东省二等奖高效拧铁丝器件川川等2010山东省二等奖高楼应急逃生窗王凯等2010山东省二等奖自动循环加湿除湿器郭慧等2010山东省二等奖气动自行车郭金鹏等20

31、10山东省二等奖高度可调式公交车拉手何法文等2010山东省三等奖省力专甘子刘丙洋等2010山东省三等奖高速公路无人收费装置张方剑等2010山东省三等奖多功能鱼缸张子超等2010山东省三等奖太阳能多功能伞李宗涛等2010山东省三等奖便携式输液器张瑞增等2010山东省三等奖智能循日采光系统李继超等20011山东省一等奖泰丰奖学金微型三轴联动数控铳床陈国华等20011山东省二等奖基于太阳能供电系统的新能源电动车王镇等20011山东省二等奖大蒜收获机的研制杨在前等20011山东省二等奖微波与齿轮切割一体快速除雪车李敬明等20011山东省二等奖基于GPRS的多功能轿车智能安防系统冯超等20011山东省三

32、等奖基于红外线的人体视力保护系统设计沈奇等20011山东省三等奖长距离运料小车吕晓荣等20011山东省三等奖板条多片锯贾财运等20011山东省三等奖新型防冻自来水管件川川等20011山东省优秀奖小型龙门式数控铁床设计及制造梁富念等20011山东省优秀奖四旋翼飞行机器人赵田等一等奖同步机器人唐珊等二等奖象棋机器人召R强等三等奖象棋机器人刘晓飞三等奖电子设计竞赛参赛作品名称参赛学生获奖等次宿舍智能管理系统召R强等2010山东赛区二等奖宿舍智能管理系统陈国华等2010山东赛区二等奖万用电表郑广林等2010山东赛区三等奖FPGA示波器程孟等2010山东赛区优秀奖B组王镇等2011山东赛区一等奖C组孟小

33、凤等2011山东赛区一等奖B组周志胜等2011山东赛区二等奖智能汽车大赛参赛作品名称参赛学生获奖等次电磁组赵田等2011山东赛区二等奖光电一组刘晓飞等2011山东赛区三等奖光电二组温翔凯等2011山东赛区三等奖摄像头组张瑞增等2011山东赛区三等奖(六)实验教材建设中心在建设过程中重视实践教学内容的改革，也体现在实验教材的建设中。1、编写实验教材普通物理实验石油大学出版社2000.22、编写实验指导书(1)电工电子技术实训指导书(2)现代电气控制技术实训指导书(3)金相试样制作与金相分析实训指导书(4)创新设计实训指导书(5)数控车工指导书(6)数控铳铳工指导书(7)特种加工指导书(8)汽车底

34、盘拆装实训指导书(9)汽车电器试验模拟实训指导书(10)汽车电器系统实训指导书(11)汽车发动机拆装实训指导书(12)汽车结构认知实训指导书(13)汽车综合性能检测实训指导书(14)金工实习指导书(15)材料及力学性能实验指导书（七）中心开放逐步实现机电中心在实验内容和实验设方位开源使用效益。对一学生开选课实行在时间、内容和实验设备上的开放，基础上，从事毕业研究工机会在实方案为：1、公选课在时间上实行开放，开公选课的室全天开放，学生可以根据自实验室做实验，实验室安排专室的管理和实验的讲解等任务。2、对学生开设的设计性实验在时间上均开放，实验室提供设计性实验的题目，学生可以根据自己的兴趣和特长选

35、择设计性实验，然后提供设计导教师对在任何时 性实验需 学生进行间到实验 要的仪器 指导，整室做实验 与耗材， 个实验过o 实验室 并安排指 程以课程设计和小论文的形式进行。3、对参加机电产品创新大赛及机器人大赛等赛事活动的学生开放，开放的实验室及实训车间由各创新协会负责学生参与实验室的管理O4、实验和实训教学基地在时间上对学生开放，学生有时间就可以去基地从事一定的开发研究工作。在保证完成实训教学任务的同时，积极面向校内学生课程设计及毕业设计。实验和实训教学基地在时间上对全校教师开放。实验中心在完成教学计划的前提下，社会开放。面向校内外开展职业技能培训向其他高校学生实训开放；近三年来，为地方企业

36、培养模具制造人才62 人，培养车工 177培养焊工115人，培养电工87人。每年接待省内外兄弟院校及工矿企业多批次。就机电实验中心目前的人员状况和其它条件，在时 一定的难 开展这方 人员，建 人员不够 高年级同间和内容 度，渴望 面的工作 议学校能 的情况下 学进行勤上更大范 通过中心 o 实验室 资助一定 , 请机电 工俭学，围地开放 的建设不 的开放需 的经费， 基础较好 以解决人实验室有 断地深入 要一定的 在实验室 的机电系 员紧缺的状况，确保实验中心顺利开放。(八)实验教学队伍1 X队伍结构2、R验兼教师专兼职教师49人；各层次人员比例如表3o人数专职49人兼职职称结构学历结构3正高

37、级副高级中级初级其它博士硕士学士专科其它高级工中级工5152271231311占总人数比例9%31%46%15%2%48%27%23表3队伍结伍组成模式构(1) 实验与理论教师队伍互通，教学、实容中心教师职责规定，进入实验实训中心的必须承担实验室的建设和相关课程的建设维修任务。能够 开发实验项目，任务、承担实验设备的维护、承担相关理论课的授课任务，制作多媒体课件，编写实验教材、实验指导书，指导特长生进行创新型实验。(2) 核心骨干稳定，梯队结构合理每个教研室都担负多个实验实训项目，每个实验实训项目都有一名学科带头人或中青年学术骨干教研室主任是第一带头人，每一实验科目都有老中青教师组成，每个课程体系的教师相对稳定，老教师要求能够承担多科实验教学任务，以促进各门课程间的联系，科研和教师队伍成长。(3)专兼职教师结合，以提高双师型教师水充分发挥专职教师作用的基础上，份实验课由理师承担一方面实践教可使理论解给学生生对实验也不会提高双师师水平。通过一系列有效措施已形成一支践互通术造诣深、兼职结队伍，实互动互进。3、培训与引进实验教学中心特别中青年教线指导教挂职锻炼提用中心双师型币