初级中学青蓝工程实施方案.docx

《初级中学青蓝工程实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初级中学青蓝工程实施方案.docx（5页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、初级中学青蓝工程实施方案教育发展，教师为本。学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。为尽快建设一支高素质的教师队伍，经研究XX第一初级中学决定于2022-2023学年度开展“青蓝工程”活动，为此特制订本方案。一、指导思想为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师铺路子，压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队

2、伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍。二、青蓝工程领导小组1、领导小组组长：XXX副组长：XXX2、级部领导小组：教务处、级主任、教研组长和备课组长组成三、导师的职责(1)严以律己，率先垂范，发挥榜样和引导作用，全面关心青年教师的思想、学习、工作和生活，努力成为青年教师的良师益友。(2)加强对青年教师政治思想和师德教育，使青年教师热爱教育教学工作，具有强烈的事业心和责任感。(3)加强青年教师教育教学理论的学习指导，使青年教师逐步熟悉和规范教学规程，教学基本功和教学水平等方面有较明显进步。(4)督促青年教师专业知识的学习和研究，使青年教师不断提高业务素质和学术水平。(5

3、)指导青年教师积极开展教研、科研工作，积极撰写、发表学术论文。(6)帮助青年教师完成领导布置的工作任务，积极参加各项集体活动，不断增强其工作能力、社会适应性和社交能力。辅导青年教师做好学生管理工作。四、参与对象青蓝工程取自荀子劝学：“青，取之于蓝，而青于蓝二实施“青蓝工程”的目的就在于用优秀教师的高尚师德、对事业的执着来感染新教师，帮助新教师尽快掌握一些好的教学技能和教学方法，增强其教书育人的本领。同时也希望用年轻教师的大胆开拓、好学进取的精神来激发老教师，在校园内营造一种互学共进、敬业乐业、比学赶超的良好氛围。“蓝方”：学科带头人、骨干教师、备课组长以及具有中高级职称的教师。“青方”：202

4、2年9月校园招聘的青年教师。五、主要任务本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完

5、善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题。4、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思、案例分析、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。六、基本要求师带徒活动周期为1学期。具体要求如下：1、共同备课。学习课标，钻研教材，吃透重点难点，精心设计教案。2、每周师徒间互相听课至少1节，要有听课记录、评课意见。3、徒弟每学期要提交教后反思、案例分析、经验总结与

6、教育教学论文。4、师傅要主动推荐教学理论书籍，徒弟每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。5、每学期徒弟在校内至少举行一次汇报课（可结合教研组活动进行）。6、师傅制定一份培训计划、每学期撰写1份培训总结。7、学期末教研组会同教务处对青蓝工程的执行情况进行考核。七、考核办法1、学校通过定期组织师徒恳谈会、教育教学经验交流会。2、师徒申报达标、验收经教研组、级部初审合格后，学校考核小组根据看全面、看发展、看近期的原则，对师徒达标情况做出恰如其分的综合评价，评选优秀师徒。3、经考核师徒均合格者即可认为业务能力达标，由学校认定合格师徒。4.师傅所教学科段考期考名次与徒

7、弟所教学科段考期考名次累加数字最小的前五名对子，即为当学期优秀师徒，期末学校给予表彰。“青蓝工程”对青年教师来说，是一项希望工程；对指导教师来说，是一项充电工程；对整个校区来说，更是一项发挥合力的重要工程。希望指导教师：用诲人不倦的态度指导你们的徒弟尽快进入教师角色，尽快熟悉教育教学规程，同时指导徒弟参加各级各类教学比赛；指导徒弟开展教育科学研究，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。希望青年教师们：用学而不厌的态度虚心向老教师们求教，以老教师为榜样，下苦功钻研教材，与师傅一起备课，有疑必问，多听课，多请师傅评课；在学习的同时，要善于利用时间，主动了解学生，积累经验，加强对新课程改革的认识，力求实现从学科本位、知识本位向学生发展本位的转变，积极与师傅们一起参与教育科研，用新课改的理念武装自己，并在学习中思考，在思考中总结，在总结中实现教育创新。希望你们“一年入门，三年合格，五年成骨干”，以适应我校跨越式发展的需要，为进一步提高我校的教育教学质量奠定坚实的基础。