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1、非营利组织管理课程大纲一、课程基本信息课程名称：非营利组织管理（英文名称：Non-ProfitorganiZationManagement）课程编号：00416219学分数：2（其中讲授学分：2实践学分：0）学时：32（其中讲授学时：32实践学时：0）适用专业：行政管理先修课程：管理学、公共人力资源理论与实践、公共行政学课程类别：专业方向课二、课程说明本课程是学生的专业选修课，它是建立在管理学、公共人力资源理论与实践、公共行政学基础之上相对独立的理论体系，在学生己/解企业管理、政府管理的基础上开设，有助于学生明确区分企业、政府、非营利组织三类组织的不同之处，对非营利组织的管理能更深地领悟。三、
2、课程性质与课程目标（一）课程性质本课程本比较全面地介绍非营利组织管理理论知识和实践知识。包括非营利组织的一般理论、基本概念、主要观点和重要方法等方面的知识，以及关于非营利组织实践活动等方面的知识。通过对非营利组织知识的学习和对非营利组织案例的分析，应熟悉非营利组织及其相关核心概念、基本理论；了解非营利组织管理的主要知识；能够运用基本概念、管理知识对当前中国社会各类非营利组织的状况进行分析。（二）课程目标课程目标1：掌握非营利组织管理的基本概念、基本原理；掌握非营利组织管理的技能与方法；真正了解非营利组织如何运作。（符合毕业要求：4、5、6、8、9）课程目标2：掌握在不同情景下灵活运用所学知识分
3、析实际管理问题的能力；初步具有运用基本概念、管理知识对于当前中国社会各类非营利组织的状况进行分析的能力。（符合毕业要求：5、6、8、9、10、11）课程目标3：培养良好的团队协作、协调人际关系的能力；培养人本管理的意识，理论与实践的结合；培养宏观统筹、规划的能力；培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力；培养爱岗敬业的精神，诚实守信等职业道德。（符合毕业要求：1、2、6、8、9、10、11）四、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容对学生的要求学时教学方式对应课程目标1非营利组织的定义与分类重点掌握非营利组织的含义、特征及类型，了解非营利组织的主要活动领域，掌握政府、企业和非营利组织的联系与
4、区别，理解非营利组织在现代社会中的地位。6课堂讲授、课堂讨论1、22境外的非营利组织了解国外非营利组织的产生、发展与演变，了解主要国家和地区的非营利组织和国际非政府组织。2课堂讲授13中国的非营利组织了解中国非营利组织发展的起源、现状和发展情况；掌握中国非营利组织的三大活动领域，双重管理体制；理解中国非营利组织的作用。了解存在的主要问题。3课堂讲授、课堂讨论1、24非营利组织的领导决策理解非营利组织的宗旨（使命）与领导力之间的密切相关性，非营利组织使命的特殊性，重点掌握非营利组织领导决策的特点及其实施方式，了解非营利组织理事会制度及其在非营利组织治理中的重要地位和作用。4课堂讲授1、2、35非
5、营利组织的战略管理重点掌握非营利组织战略管理的基本含义及其特点，理解非营利组织战略管理的实施阶段及其相互关系，了解战略管理的成本。3课堂讲授1、2、36非营利组织的财务管理重点掌握非营利组织财务管理的功能、目标及其基本内容，了解非营利组织财务管理的含义、非营利组织组织外部审计的意义及基木事项，我国非营利组织财务管理的现状。3课堂讲授、小组讨论1、2、37非营利组织的筹款管理了解筹款理念的发展：我国非营利组织筹款管理的基本知识；熟悉我国非营利组织筹款的操作过程；掌握非营利组织筹款的主要市场和主要方式；理解筹款的绩效评估。4课堂讲授、课堂讨论1、2、38非营利组织的人力资源管理重点掌握非营利组织人
6、力资源管理的基本特征与具体运作，了解非营利组织人力资源管理与营利组织人力资源管理的区别，正确理解精神激励机制在非营利组织人力资源管理中的重要地位。3课堂讲授、小组讨论1、2、39非营利组织的志愿者管理重点掌握非营利组织志愿者管理的含义、特点及原则，志愿者管理的四种模式；理解志愿服务和志愿精神在非营利组织运作与发展中的重要性，志愿者的类型，志愿者的需求，如何留住志愿者；了解非营利组织志愿者日常管理流程及其相关的权利、义务，志愿活动的趋势。2课堂讲授1、2、310非营利组织的营销管理掌握非营利组织营销管理的基本含义、特点及意义，准确领会非营利组织发展的营销导向，掌握市场细分、竞争定位和营销组合的基
7、本技能，了解非营利组织营销的发展趋势。2课堂讲授、课堂讨论1、2、311非营利组织的项目管理了解项目管理的原则，项目申请；结合实际掌握项目运作管理的程序；理解项目评估；领会非营利组织项目管理的意义及原则。0课后自学1、2、3五、考核方式及成绩评定本课程为考查课程，课程的学期成绩由以下组成:考核形式考核要求考核权重备注平时作业2次30%课堂表现回答问题、小组发言5%出勤5%期末考试开卷60%六、学术诚信规定学生不得以欺骗手段或不正当的方式获得学分。学生应拒绝各种形式的学术不诚信行为,保持学术诚信。学生不得以任何其他方式违反学术诚信原则。1.考试：在考试期间，学生不得使用、提供或接受未经授权的任何
8、帮助或信息。不得请人代考或者代替别人考试，在考试期间，学生不得与任何无关人员进行协商。2,课程作业：学校鼓励学生互相讨论一个课程的内容，并互相帮助，但是学生们不应该代替他人完成作业。因为独立作业的目的就是为了测试学生们独立完成学术任务的能力。抄袭他人的作业是违反学术诚信基本原则的，如果在作业中引用了别人的作品，必须按规定的格式注明引用的来源。在未经老师授权的情况下，不能重复提交作业，也就是说两门课不能提交相同或者相似的一份作业。3 .学术不端行为：老师可以对发生在教室或者考场的任何学术不诚信行为进行处罚，学术不诚信行为包括但不限于:在考试期间交头接耳,将未经授权的材料带入考场以及在课堂上进行破
9、坏行为等。在发现学生有学术不诚信行为的时候，老师必须及时通知学生，并告诉他们处罚的原因以及将会产生的后果。如果学生对老师通知的结果有异议，可以要求学校的学术诚信听证委员会进行审查。七、教材和参考书4 .教材：王名编著.非营利组织管理概论.北京：中国人民大学出版社，20105 .参考书：1【美】德鲁克著，吴振阳等译，非营利组织的管理，机械工业出版社，20092【美】萨拉蒙等著，贾西津等译，全球公民社会：非营利部门视界，社会科学文献出版社,20073【美】萨拉蒙著，田凯译，公共服务中伙伴一一现代福利国家中政府与非营利组织的关系，商务印书馆，20084【美】保罗-C纳特等著，陈振明等译，公共和第三部门组织的战略管理：领导手册，中国人民大学出版社，20015【美】詹姆斯巴盖拉特著，邓国胜等译，21世纪非营利组织管理，中国人民大学出版社，20036王名编，中国民间组织30年走向公民社会，社会科学文献出版社，2008
