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1、XXX梦游仙境一一动物乐园狗狗XX叫，XXXXX,大花公鸡起得早，兔儿蹦蹦跳，小鸭嘎嘎叫山羊公公眯眯笑.喜欢小动物是幼儿的天性。在“亲爱的动物朋友”的主题活动中，我们一起亲近身边的小动物，和XXX一起做梦掉入了动物王国，这里有我最喜欢的恐龙、小兔子、还有XX和小狗狗.让我们一起来看一看我们的故事吧！一、午睡后的闲聊时光一有趣的梦在一次甜甜的午唾后，小朋友边喝水边聊着天。小朋友1：我今天做梦了，我梦见变成了一匹马在吃草！结果我的被子都被尿湿了哈哈哈小朋友2：我也做梦了，我梦见我变成一只漂亮的蝴蝶，飞呀飞！小朋友3：我也做梦了，我梦见我在水里玩，我变成小海豚了，游啊游越来越多的孩子加入了梦境的话题
2、，聊得不可开交。可我们发现，孩子们的聊天没有什么互动，对同伴说的梦没有回应，而自己表达自己的梦时语言也很匮乏。我们能做些什么？二、打开梦境的大门一爱丽丝的梦1 .利用绘本资源丰富幼儿的故事情节我们追随孩子们的兴趣，找到了找到了一本关于梦境的绘本一爱丽丝梦游仙境。老师打开绘本，绘声绘色的讲起了爱丽斯神奇的梦境：爱丽斯被一只身马甲的兔子所吸引，在追赶过程中爱丽斯掉入了一个深不见底的树洞里，来到了一个如同仙境般不可思议的“地下世界”孩子们H不转睛得跟着老师边听故事边看画面，觉得爱丽丝的梦真神奇！小朋友4：老师，爱丽丝的梦真好玩，有会隐身的猫，会让人变大变小的神奇药水。小朋友5：老师我想看看会隐身的猫
3、，它是怎么隐身的呀？小朋友6：老师那个药水好神奇，我也想喝了变大变小。2 .利用家长资源让故事情节更完整。与此同时，我们利用周末的亲子时光，让爸爸妈妈和小朋友在家观看了电影爱丽丝梦游仙境。三、走入我们的梦境如果我们来到了爱丽丝的梦境，我们还会遇到什么神奇的事呢？让我们一起来听一听孩子们天马行空的想象吧！四、美梦成真一我们的童话剧我们利用园内班级资源，将课程故事融入到班级区域游戏，给孩子提供了充足的时间和空间。每日区域游戏时，孩子们就会在音乐区表演自己的梦境。可是没有旁白，没有情境，孩子们你一言我一语，音乐故事的表演不是很成功，于是老师就带着孩子们了解了童话剧。（一）什么是童话剧？1 .去观看童
4、话剧咯为了让小朋友们更加了解什么是童话剧，我们小三班和小四班一起观看了一场童话剧，这场童话剧非常精彩，童话剧里的小朋友穿着好看的表演服装，这对于小班的小朋友来说是从来没有尝试过的。对童话剧的兴趣也更加强烈了！当我提出：“你们想不想表演一次童话剧？”时，小朋友立即陷入了激烈的讨论.2 .童话剧里有什么？小朋友7：有音乐还有好多人！小朋友8：在漂亮的舞台上说话。小朋友9：穿着好看的服装，有好多小动物。（二）排童话剧1.角色：我喜欢的小动物小朋友10：我喜欢小兔子和小花猫小朋友11：我喜欢大老虎小朋友12：我喜欢大象和小兔子（投票照片）3 .设计动物班旗秋高气爽，十分适宜远足，我们充分利用园区外优美
5、的自然环境，决定举办一场毅行亲子活动。老师：周五的毅行活动我们还需要设计班旗，你们想设计什么样的班旗呀！小朋友13：我们还可以设计动物班旗呀，我会画小鸡。小朋友14：我也会，我会画XX。4 .我们的童话剧服装小朋友15：我要变成小兔子，蹦蹦跳小朋友16：我要当恐龙，保护大家。小朋友17：我也要当恐龙，但是我想当恐龙老师，教大家学本领。老师:那我们还没有表演的动物服装怎么办啊？小朋友们：可以请爸爸妈妈帮我，我爸爸可厉害了！于是小朋友们回家找爸爸妈妈一起制作了自己喜欢的动物服装。4.乐此不彼的n次彩排万事俱备啦，小朋友们兴致勃勃的投入到彩排当中，认真排练，小朋友经常改编出令人惊喜的情节，说出有创意的台词。我们遵循幼儿在前，教师在后的原则，支持幼儿的想法，不断调整剧本，遵循“我想怎么演”的一种行进模式，不断修改剧本。最终，我们的童话剧小动物学本领诞生啦，快来看看我们的童话剧吧!
