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1、教学目标1、培养热爱学校生活的感情,引导学生积极参加课间活动C2、学会木课14个生字,掌握“将”、“着”两个多音字;理解15个新词语,能写出“输、胜”的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点:重点:1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。难点:抓住活动中对人物的动作描写,体会作者用词的准确性。教学时间:2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字,理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。2、了解课文大意,初理文章脉络。3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。教学过程一、揭示课题1、出示:课间十分钟2、读了这个课题,你
2、知道了写什么?3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文,了解大意。1、轻声朗读课文,读准生字的音。2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?如:赢、捷3、再读课文标出课文有几段,思考:课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段?4、反馈思考情况。指名分自然段朗读课文,评议。(读准字音)大家交流讨论上述思考题。三、学习第一第五自然段。1、学习第一自然段读这一自然段,你读懂了些什么?“沸腾”什么意思?“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好?朗读这个自然段。2、学习第五自然段自由朗读这一自然段,说说这一段是
3、用什么方法写的。QI找出总起句和分述部分。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。第二课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。3、品析词句,有感情地朗读二至四段。4、读懂总起分述的方法写一段话。教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。问:课文主要写哪几项课间活动?(填表:打乒乓、爬竿、丢沙包)二、学习“丢沙包”一段1、初步感知默读课文,用“一一”划出这一自然段的总起句。这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面)2、具体理解师读总起句,生读分述部分的句子。讨论:写丢包、躲包的分别是哪几句?
4、细读写躲包的句子,找出描写躲包动作的词。你能从这些动作词中看出些什么?(体会用词的准确)读最后一句,“欢畅”可以换哪个词?从这句话里你知道什么?指导朗读。你认为这段该怎么读?3、小结“丢沙包”这一活动是怎样写具体的?(“攻”、“躲”两个方面)三、用学习“丢沙包”这段的方法,自学“打乒乓”这段,思考填好表。1、反馈。2、看“丢沙包”这一段的方法,谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句,使其成为总起分述的段落。(激烈、紧张、起劲)四、用学习“丢沙包”这段的方法,自学“爬竿”这段,思考填好表并反馈。五、看表格比较:三项活动哪一项写得最具体、最生动?你从哪里看出来?六、课堂作业1、写话训练:用“课间活动真是丰富多采”作为总起句,分述部分为跳牛皮筋;跳绳;踢健子。用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。