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1、课题我是一张纸课时第一课时学习目标通过寻觅身边的纸、小组讨论，感受纸的丰富多彩、无处不在和作用广泛。通过学习微课、完成排序任务，了解纸是用什么做的和纸的制作过程。通过学习用纸的数据、观看XXX的伤心事和设计宣传海报，懂得要节约用纸，并将此理念践行到生活中。学习重难点帮助XXX解决厕所随地乱扔纸的现象并设计宣传海报。评价任务完成任务一完成任务二完成任务三完成任务四检测目标1检测目标1检测目标2检测目标3学习任务学习过程任务一：感纸一感知纸的丰富多样1 .谜语导入：小朋友们，今天我们的课堂上来了一位神秘的来宾，听，猜猜它是谁？（播放录音）2 .引出课题：小朋友真聪明，就是调皮可爱的纸宝宝。（出示纸
2、宝宝卡通形象）3 .展示魔法口袋：纸宝宝送给大家一只魔法口袋（大信封内放白纸、瓦楞纸、皱纹纸）我要请一个小朋友上来帮忙打开魔法口袋并摸一摸里面有什么。（请三位同学依次说纸的手感）预设1：我摸这张纸的表面坑坑洼洼，凹凸不平的。（瓦楞纸）预设2：我摸到的这张纸软软的，比较皱。（皱纹纸）预设3；我摸到的这张纸表面很光滑。（白纸）总结：其实除了这三种纸，还有练书法用的宣纸、做手工用的彩纸、包书皮的牛皮纸等等。小朋友们，咱们身边的纸真是丰富多彩呀！【设计意图】通过谜语和魔法口袋，激发学生的学习兴趣，让学生初步的了解纸，知道纸有很多的名字。任务二：寻纸一寻找时时处处陪伴的纸宝宝1.寻找教室的纸宝宝：纸宝宝
3、可调皮了，喜欢和我们玩捉迷藏，现在它就藏在我们的教室里，你能找到它吗？你们可真厉害，纸宝宝可真是无处不在呢！介绍家中的纸宝宝：今天小朋友们都把自己准备的纸宝宝带来了，请同学们在小组内介绍一下你带来的纸宝宝，说一说它是干什么用的？出示交流要求：开始活动前，纸宝宝有几点温馨提示要送给大家。（录音）从1号开始轮流介绍带来的纸制品。汇报时，从1号开始轮流向大家介绍。小组交流，声音要合适。哪个小组愿意来分享一下？（根据学生的介绍中引出纸的四种分类一一1组）预设：我带的是.，它是用来.我们四人小组是这样分类的.我们可以说这是学习用纸，请你贴一贴。还有哪些小朋友带的也是学习用纸啊，举起来；我们可以把它们叫做
4、生活用纸，你来贴一贴。像他们组也带了生活用纸的小朋友，快举起来给大家看看！像这样美美的，我们可以称美化用纸。你来贴吧！把你的美化用纸举起来给大家看看！刚才有同学这三类纸都没有举起来，那我们可以归纳为其他用纸。3.拓展延伸一一美化用纸：我们的学习、生活离不开纸宝宝，纸宝宝还能美化我们的生活呢，我们一起来欣赏吧！（播放微视频）（视频旁白：这是我们的小朋友在手工社团的一些作品）看了这个视频，你有什么想说的呢？教师总结：是呀，纸宝宝不仅可以美化我们的环境，还可以做很多的事情，它可真是（板贴：用途广泛）【设计意图】通过寻找身边的纸和介绍纸的种类、用途感受纸在日常生活中无处不在和用途十分广泛。任务三：探纸
5、一感受蕴含的生命与文化（）来自美丽的大自然1.造纸的小游戏：你们知道纸是什么做的吗？我们来玩个游戏吧！这些材料哪些可造纸，哪些不可造纸？（1）同桌两人讨论（2）挑选一个同学上台做题。（其余同学用手势表示）2 .思考发现：小朋友，你有什么发现吗？（出示竹子、麦草、亚麻、棉花、芦苇、大树图片）预设：它们在变成纸宝宝之前，和我们一样生活在美丽的大自然中。（展示自然美景微课）3 .教师总结：正是因为有了它们，才有了我们的好朋友纸宝宝。纸宝宝可是大自然妈妈送给我们的一份珍贵礼物呢！（二）感受纸蕴藏着祖先的智慧与心血1 .观看造纸视频：那么，一棵大树，一根小草又是怎么变成纸宝宝的呢？这个问题，咱们在古人造
6、纸的故事里寻找答案吧！2 .完成学习任务：看完了视频，你能给这些图片排排序号吗？请一位同学来按照排的顺序说一说造纸的过程。3 .说说感受：看完了视频，了解了造纸的过程，你有什么发现？（出示图）（预设1：我发现造纸很复杂，有很多步骤：预设2）4 .教师总结：原来小小一张纸制作起来这么复杂，背后需要这么多的努力啊，纸宝宝可真是一一来之不易。（板贴：来之不易）【设计意图】通过做游戏、排序让学生感受到纸来源于美丽的大自然，了解造纸的过程的复杂性，明白纸是来之不易的。任务四：悟纸一感知纸与我们密不可分的关系分享调查情况：前几天老师请同学们记录了自己一天的用纸情况，谁来分享一下？（1）学生汇报一天用纸情况
7、（2）教师引导：一棵树要长20年才能造纸呢，大概能造3000张A4纸。根据大家的统计，老师大概估算了一下，平均每天每人至少要用10张纸。那我们班42人，每天就要用掉420张，全校24个班，每天要用10080张，那每天至少要砍4棵长了20年的大树。全国一共14亿人口，一天最少要用到140亿张纸，要砍掉一一4600多棵树！（3）看着这些惊人的数字，你想说什么？（预设：珍惜、爱护）2.观看卷纸宝宝的困扰：可是我们的纸XXXX学校里伤心地哭呢，这是怎么回事呢？我们一起看看。（播放微视频）（1）你有什么好办法来帮帮纸宝宝？（学会控制、标语、充分使用、监督）同学们真爱动脑筋，这都是节约用纸的好办法，纸宝宝听了你们的话真开心。（板贴：节约用纸）（2）制作宣传语出示生活中的宣传标语，说明宣传海报制作的要求。学生自行设计海报分享宣传海报，说一说得几颗星。教师总结：小朋友们，我们发现纸宝宝有很多用处，他们来自美丽的大自然，凝聚着祖先们的智慧和心血，十分来之不易。纸宝宝永远是我们的好朋友，所以我们要节约用纸！可是它还有很多的苦恼，下节课我们继续学习！【设计意图】通过直观的数据的呈现和自己动手制作宣传海报，让学生更加体会到要珍惜、节约用纸，要将节约用纸的理念落实到生活中去，并能用自己的行动来保护纸宝宝。检测与作业继续修改加工自己设计得宣传海报。回家与家人分享纸的用途和宣传节约用纸。
