《部编版三年级下册晋升职称无生试讲稿——11.赵州桥第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册晋升职称无生试讲稿——11.赵州桥第二课时.docx（5页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、11、赵州桥（第二课时）自我介绍：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是语文组号考生，我今天试讲的课题是赵州桥，下面我的试讲正式开始！礼仪：同学们今天可真精神！都准备好了吗？下面我们开始上课。同学们好！同学们请坐！一、谈话导入：上节课，我们一起学习了赵州桥这篇课文的字词和第一自然段，我们知道了这篇课文是按照总分总的顺序来写的。好，请同学们伸出手指跟老师一起板书课题。（板书：11、赵州桥）,同学们，这个州没有三点水，大家在写的时候要注意，好，我们一起将课题读一下，嗯，声音真响亮！二、复习生字词那上节课的词语宝宝们你们还能认识它们吗？它们可迫不及待地想要和你们见面啦！第一组词语谁来读一读？你举手的姿
2、势真标准，你来！（嗯，字正腔圆）。第二组谁来？看你跃跃欲试的样子已经等不及了，那就你来吧！哎，别着急，第二个词？对，“河北省”，“省”是鼻音，它还有一个读音，对，“xing”你再读一遍，这下都准确了，在这里老师要补充一下，“省”也是本课的一类字，我们一起来观察，如何能写好这个字。你手举的可真高，你来说，你抓住了结构特点，“省”是上下结构。你再来说说，你抓住了字形特点，“省”上面少，下面目，这一，），要长一点好，请同学们书空跟老师一起把这个字写一写。好，同学们将“省”这个生字宝宝写在自己的田字格本子上，写三遍。同桌之间比一比，谁写的工整美观。你能用这些词语来说说你上节课所了解到的赵州桥吗？你举手
3、的姿势最标准，你来试一试，你语言组织的能力可真强。三、阅读文本，探究学习通过上节课的学习，谁来说说赵州桥总体上给你留下那些印象？你来说，是呀，雄伟，坚固，美观（板书），那它的雄伟.坚固，美观体现在哪呢？这节课我们继续学习。请同学们把目光聚集到课文的2-3自然段，找出写坚固、美观的段落。你来说，是呀，第二自然段写雄伟坚固，第三自然段写美观。我们先来看看第二自然段，边读边思考：全段有几句话并且尝试说说每句话的主要意思。整个自然段是围绕哪一句话来写的？你手举的可真快，你说，是的，第一句话，赵州桥非常雄伟。那你能找出文中具体写赵州桥雄伟的词语和句子吗？你快速查找信息的能力真强，你找到了这句话“桥长五十
4、多米，有九米多宽，中间行马车，两旁走人。”这样的长度、宽度与现代化的大桥相比，不算什么，但是赵州桥建造在一千四百多年前，那时候没有吊车，也没有托车，在没有任何现代化工具的情况下，建成了长五十多米，宽九米多的赵州桥，你感觉怎么样？是呀，非常雄伟。大家看一看，这里用了什么说明方法来写赵州桥？你的眼睛里充满着智慧的光芒，你来说，是的，这种方法叫“列数字”，在这里用了三个数字：五十多米、九米多，三十七米宽，使得赵州桥的长和宽更加具体，以后我们写文章的时候也可以借鉴这种说明方法。那哪里可以看出赵州桥坚固的呢？你来说，是呀，“这么长的桥,全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多
5、宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞从中我们可以看出赵州桥设计上的特点是什么？你说，对！没有桥墩、只有小桥洞。这样的设计有什么优点？同学们异口同声地回答了，好，让我们一起来读一读这句话：“这种设计在速桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”那这种设计以前有过吗？没有。课文中用了哪个词语来点明？对，“创举”，创举就是从未有过的举动或事业。多么了不起的设计呀！让我们怀着无比自豪的情感把这一段读一读吧。同学们，赵州桥仅仅只是坚固吗，它还很？生：美观。你来读一读第三自然段，真不愧是我们班的小小播音员，我们已经知道了赵州桥
6、的特点是坚固、美观。课文中有一句话将这两个特点连在了一起，哪一句呢？你来说，是呀，“这座桥不但坚固，而且美观”请同学们找一找，桥坚固是那一段说的？生：第二自然。那桥美观是哪一段说的？生：第三自然段。这一句总结了上文，又引出了下文，像桥一样将二三自然段紧密连接在一起，这样的句子叫过渡句，起承上启下的作用。我们写作文时，也可以用上这样的句子，这样文章就能连贯顺通。请看大屏幕，赵州桥的美观体现在哪里？你来说：栏板上的图案很精美。那赵州桥有哪些精美的图案呢？是呀，（指屏幕）有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。美吗？是呀，太美啦
7、！长50多米的桥面上难道仅仅只有这几幅雕刻吗，展开想象，用自己优美的语言向大家介绍栏板上更多的精美雕刻。然后小组一起分享，同学们刚刚交流的可真热烈，老师斗忍不住想加入其中，你来说一说：龙在大海里游玩。你说：龙在秀上施雨。你们的想象力真丰富。现在我们就一起到赵州桥上走一走，看看。哇”栏板上刻着许多精美的图案，你能用“有的有的还有的”句式来说一句话吗？恩，看样子同学们已经掌握了这个句式，请坐。这样一座坚固、美观的大桥，是由谁建造的？是呀，李春和广大劳动人民一起建造的。那你想对他们说些什么，你说：他们很聪明。你再来说：他们很能干。是的，坚固、美观的赵州桥表现了我国劳动人民的智慧和才干（板书）是我国宝贵的历史遗产。我们抱着对他们的敬佩之情大声朗读最后一个自然段吧。四、小结作业赵州桥凝聚了我国劳动人民的智慧与才干，身为华夏子孙的我们在骄傲自豪的同时，也要继承和发扬民族文化。请同学们下课去网上搜集我国古代宝贵的历史文化遗产，我们下节课再来分享，一起欣赏华夏文化！尊敬的各位评委老师，以上便是我试讲的全部内容，请各位评委老师多多指教！板书：11、赵州桥雄伟坚固智慧、才干美观
