《部编版三年级上册晋升职称无生试讲稿——25.掌声.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级上册晋升职称无生试讲稿——25.掌声.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、25掌声一、导入在我们生活中掌声无处不在，意义也不同，有的掌声表示欢迎，有的掌声表示鼓励而有的掌声表示祝贺。今天，我们要学的这篇课文叫掌声，看看这里的掌声又给我们传达了什么意义。二、检查字词愿三、整体感知1 .文章主要写了一件什么样的事？课文写了残疾女孩英子内心很自卑通过一件事，使她在同学们的掌声中发生了改变。概括的具体准确。2 .课文几次提到了掌声？对，两次。那这两次掌声又分别代表着什么呢？让我们带着这个问题一起走进课文。四、品读赏析1、请同学们快速的默读课文，边读边勾画出描写掌声的句子，慢慢的读，细细的品。2、看到同学们都端正坐好的样子，相信同学们已经勾画出来了，那第一次的掌声是在怎样的情
2、形下发生的？穿红衣服的女生，你关注了这个句子。新来的老师让英子上台讲故事，英子犹豫中走向了讲台就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。找的非常的准确，轮流上台讲故事很正常，英子为什么会犹豫呢？奥，她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾，害怕别人看见他走路的姿势。3、你又是从哪里看出来的？没错，从总是、默默的、最后一个离开等词语中可以看出英子是一个自卑的女孩（板书）。听了你的分析,老师己经知道他犹豫的原因了。是啊，英子不想上去，又不得不去。小英子那一刻是该有多么的难受，多么的痛苦啊，就在英子忐忑不安的那一刻，就在英子最需要鼓励的那一刻，教室里骤然响起了掌声。4、请同学们，想
3、一想这掌声是在对小英子说些什么呢？生1你想说，小英子，别害怕，我支持你。生2你也想说，我是在用掌声为你加油。你们说的都非常的精彩，正是你们的话语，化成了一种神奇的力量，凝聚在这掌声中。此时这掌声代表着什么呢？鼓励、支持。非常好，那就让我们带着这样的感受，再来读一读这句话，读出热烈而持久的感觉。5、如果说第一次是热烈而持久的掌声，那第二次掌声又有什么不同的含义呢?谁想和大家分享第二次掌声的句子？故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。哦，这一次又是因为什么而想起掌声呢？因为英子的普通话很好，声音也十分动听，同桌还想来补充，哦，因为英子很勇敢的走上了讲台，你们分析的都非常的不错，这次同学们除了用掌声
4、送去了对英子的鼓励之外，还送了什么呢？赘扬支持（板书）6、那这两次掌声带给了英子什么改变？谁来分享。男生，以前的她是那么的忧郁，现在却和同学们一起游戏说笑，甚至不再顾及身体的残疾，还要同学们教她跳舞呢！从这里你们又感受到了，对英子的快乐，让我们带着这样的感受，再来读一读文章的第五自然段，读出欢快的语气，感受变化后的英子。7、两次掌声就像一缕阳光，温暖了英子的内心，使她变得活泼自信起来(板书自信)至于多年后，他在写给同学们的信中说到，自己永远也不会忘记那掌声，那同学们想一想，这掌声带给的英子是鼓励和支持，那带给你们的又是怎样的感受呢？小组内进行交流和讨论。(1)三组总是最踊跃，请你们先来说，你从同学们的掌声中感受到了爱，从这种爱中体会到了动力。(2)五组小代表跃跃欲试请你再来说，从掌声中还能鼓起生活的勇气，有了克服困难的信心。同学们说的都非常好，说到老师心里去了。五、升华总结人人都需要掌声，当别人身处困境时，不要忘记把掌声献给别人。当自己身处困境时，也要珍惜别人的掌声，让我们都能学会去尊重、关爱别人。这是这篇文章，也是老师想要告诉你们的。此时此刻，相信大家有许多的话想对英子说,假如你是英子的同学，当你看到英子的来信时，你想对她说些什么呢？让我们给她写封回信吧,课下的时候写一写,我们下节课再来交流。
