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1、一、典型经验及成效:本学期我担任二年级的音乐教学工作，由于二年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇。他们上课时不能一动不动的“安分守己”，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他们常常会争胜好强不肯落后。针对儿童天性好动的特征表现，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活经验，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。如教唱音阶时，由于内容比较单一，我讲述了故事，并根据故事组织学生扮演角色表演并演唱。针对小学生好奇的特点，在音乐教
2、学中要不断向学生提供新的刺激，以引导和激发他们的好奇心，促进他们对未知因素的探索。学生们在“玩”得过程中学习音乐，音乐已然成为了他们的好朋友。二、存在问题：二年级进行游戏活动时纪律不够有序，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以创设的教学环境较为宽松，以至于他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。三、下一步教学打算：在以后的音乐教学中，我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生的兴趣以及学习积极性。并坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。总的说来，本学期的二年级音乐教学任务已经顺利完成，虽然任有不足之处，我想在今后的教学工作中，我会奋起直追、找准不足、认真改进、努力提高，争取把音乐教学工作做的更好。
