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1、其他植物激素【学习目标】1 .概述除生长素外，其他植物激素的种类和作用。2 .阐明各种植物激素间的相互作用。【核心素养】1 .生命观念：运用表格比较法识记各种激素的产生部位及主要作用。2 .科学思维：构建模型认同不同植物激素间的相关性，并尝试对发生的现象进行解释。【学习过程】一、其他植物激素的种类和作用1.植物激素的种类和作用激素种类合成部位主要作用赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂和分化;促进种子萌发、开花和果实脱落酸根冠、萎德的叶片等抑制细胞分裂;促进之孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落;维持种子休眠细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂;促进芽的分化、侧枝
2、发育、叶绿素合成乙烯植物体爸仝部位促进果实成熟;促进开花；促进叶、花、果实脱落2.植物激素对植物生长发育的调控通过细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现。二、植物激素间的相互作用1 .在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会能生变化。2 .各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素蛔整植物的生长发育和对环境的适应。3 .不同激素在代谢上还存在相互作用。4 .决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。5 .在植物生长、发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。6 .植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。
3、三、正误判断（1）赤霉菌产生的赤霉素，能使水稻患恶苗病，所以属于植物激素（）（2）油菜素内酯这种植物激素能促进茎、叶细胞的扩展和分裂等（）（3）脱落酸能促进气孔关闭等（）（4）生长素主要促进核分裂，细胞分裂素主要促进质分裂，二者表现为协同作用（）（5）黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较低时，有利于分化形成雌花（）答案：（1）（2） （3） （4） （5） X【核心知识突破】知识点一其他植物激素的种类和作用【深化拓展】1 .促进果实发育促进果实的成熟（1）生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，即主要是使子房膨大形成果实及果实体积的增大。（2）乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是使
4、果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。2 .油菜素内酯是一种天然植物激素，广泛存在于植物的花粉、种子、茎和叶等器官中，被认定为第六类植物激素。它能促进作物生长和增加作物产量，提高作物的耐冷性，提高作物的抗病、抗盐能力，使作物的耐逆性增强，可减轻除草剂对作物的药害。还能促进花粉管生长、种子萌发等。3 .刚收获的马铃薯块茎经过一段休眠期后才能萌发，播种时，最好用哪种激素处理可以解除休眠？（生命观念）提示：赤霉素。4 .试解释下列现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨天气，种子就容易在穗上发芽。（科学思维）提示:脱落酸JM促进种子休眠，抑制发芽持续高温脱落酸降解解除了种
5、子的休眠大雨提供水-小麦、玉米种子不适时地萌发【典题通关】1 .下列有关植物激素的生理作用的叙述，不正确的是（）A.赤霉素能促进细胞的分裂和分化B.细胞分裂素能促进芽的分化、叶绿素的合成C.脱落酸能抑制花和果实的衰老和脱落D.乙烯能促进开花，促进叶、花、果实脱落答案：C2 .（不定项）下列关于植物激素的产生和作用的叙述，正确的是（）A.生长素和赤霉素都能促进果实的发育8 .乙烯的合成部位是根冠、萎德的叶片等C.细胞分裂素和油菜素内酯促进花粉管生长、种子萌发等D.植物激素的合成受基因的调控答案：AD知识点二植物激素间的相互作用【深化拓展】1 .激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物生命活动的
6、调节过程如图所示:2 .各种激素的相互作用1 .生长素、赤霉素及细胞分裂素均可促进植物生长，其机理是否相同？这体现了植物激素间的何种关系？（科学思维）提示：生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，使细胞体积增大，而细胞分裂素则可促进细胞分裂，使细胞数目增多，上述三类激素可通过协同作用，共同促进植物生长。2 .举例说明，在植物的生长发育过程中，不同种激素的调节是否表现出一定的顺序性？（科学思维）提示：是。如在狒猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟。【典题通关】1 .下列有关植物激素间的相互作用的叙述，不正确的是（）A.植
7、物的生长发育过程中，赤霉素的含量会发生变化B.细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，与生长素表现为协同作用C.乙烯含量升高时，会促进生长素的作用D.决定器官生长、发育的往往是不同激素的相对含量答案：C2 .下图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列有关叙A.图中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成B.脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是蜡熟期C.脱落酸浓度越高有机物含量越高D.生长素和脱落酸能够调控细胞的基因表达答案：D核心知识小结要点回眸答题必备1 .赤霉素的主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。2 .细胞分裂素
8、的主要作用：促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。3 .脱落酸的主要作用：抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。4 .乙烯的主要作用：促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。5 .在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性。6 .植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。【随堂达标检测】1 .下列关于植物激素的说法，不正确的是（）A.赤霉素促进细胞的分化B.脱落酸促进果实和叶脱落C.细胞分裂素促进细胞伸长D.植物幼嫩部分含有脱落酸答案：C2 .下列关于生长素和乙烯的叙述，正确的是（）A.植物体内生长素的含量会影响
9、乙烯的合成8 .生长素促进植物生长，乙烯促进果实发育C.生长素是植物自身合成的，乙烯是植物从环境中吸收的D.生长素在植物体内广泛分布，乙烯只分布在成熟果实中答案：A9 .下列关于赤霉素和脱落酸的叙述，不正确的是（）A.赤霉素能促进细胞的伸长，引起植株增高10 脱落酸能抑制细胞的分裂，促进气孔关闭C.赤霉素和脱落酸在果实发育方面表现为协同作用D.赤霉素和脱落酸比值低时，有利于雌花的分化答案：C11 （不定项）甲、乙、丙三种植物激素的作用模式如右图所示，图中“十”表示促进作用，“一”表示抑制作用。下列相关叙述正确的是（A.甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物12 甲、乙之间具有拮抗作用C.乙、丙之
10、间具有协同作用D.甲、乙皆可促进果实成熟答案：ABC解析：选ABC。据题图可知，甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，皆为非蛋白质的小分子有机物，A正确；甲脱落酸抑制生长，乙赤霉素促进生长，甲、乙之间具有拮抗作用，B正确；乙赤霉素和丙生长素均促进生长，故乙、丙之间具有协同作用，C正确；甲脱落酸，不能促进果实成熟，D错误。13 结合草莓果实发育和成熟过程中乙烯含量的动态变化图，回答以下问题:（1）草莓植株合成乙烯的部位是。（2）在草莓果实发育和成熟过程中，乙烯的作用是o（3）在草莓成熟后的脱落方面，乙烯和脱落酸表现为作用。（4）在草莓的生长发育和适应环境变化的过程中，乙烯的含量会o（5）在草莓植株
11、代谢方面，乙烯和生长素的关系：。答案：（1）植物体各个部位（2）促进果实的成熟和脱落（3）协同（4）发生变化（5）当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用【课时作业】一、单项选择题1 .高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）A.有无特定分泌腺体B.是否种类多样和特异性高C.是否微量、高效D.是否有调控代谢的能力答案：A解析：选A。高等动物激素是由高等动物体内的内分泌腺所分泌的，而植物激素则没有专门的器官来分泌，是由植物体的一定部位所产生的。2 .下列叙述正确的是（）A.脱落酸能促进马铃薯发芽B.果实发育过程只受生长素和乙烯的调节C.赤霉素能促进
12、植物生长D.乙烯只存在于植物体成熟的果实中解析：选C。赤霉素可解除种子、块茎的休眠，促进萌发，脱落酸能够抑制种子、块茎的萌发；果实发育过程受生长素、细胞分裂素、乙烯等多种激素的综合调节；乙烯在植物体内广泛存在，在成熟的果实中较多。3 .下列有关植物激素的叙述，不正确的是（）A.采用流水浸泡种子降低脱落酸的含量，有利于种子萌发B.去掉顶芽能抑制侧芽部分生长素的合成，以解除顶端优势C.乙烯能促进果实成熟进而产生更多的乙烯，属于反馈调节D.喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长答案：B解析：选B。脱落酸抑制种子萌发，用流动的水浸泡种子可以降低脱落酸的含量，有利于种子的萌发，A项正确；去掉顶
13、芽，使得顶芽产生的生长素不能运输到侧芽，从而使侧芽生长素浓度降低，以解除顶端优势，B项错误；乙烯能促进果实成熟进而产生更多的乙烯，属于正反馈调节，C项正确；赤霉菌能产生赤霉素，赤霉素促进细胞伸长，喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长，D项正确。4 .下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.生长素和赤霉素都能促进幼小细胞的纵向伸长B.生长素和乙烯都能促进果实成熟C.瓜熟蒂落、秋风扫落叶，是有关部位的脱落酸增加引起的D.植物的生长发育和适应环境变化的过程，常常是由多种激素共同作用、共同调节的答案：B解析：选B。生长素和赤霉素都能促进细胞的伸长，A项正确；乙烯能促进果实成熟，而生长素不能
14、促进果实成熟，B项错误；脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，C项正确；植物的生长发育和适应环境变化的过程，并不是各种植物激素孤立地起作用，而是多种激素共同作用、共同调节的，D项正确。5 .某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（）A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯答案：A解析：选A。由题图可以看出，低温处理后a激素增多，b激素减少，可见，是a激素促进了种子萌发，b激素抑制了种子萌发。促进种子萌发的激素是赤霉素与细胞分裂素，抑制种子萌发的
15、激素是脱落酸。6 .果实的生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是（）A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落答案：A解析：选A。果实的生长、发育和成熟受多种植物激素的调节，细胞分裂素促进细胞的分裂，在果实生长发育中起促进作用，A项正确；生长素促进细胞生长和果实形成，当生长素浓度增大到一定程度时，会促进乙烯的合成，乙烯有促进果实成熟的作用，因而生长素对果实成熟也有影响，B项错误；乙烯促进果实成熟，C项错误；脱落酸促进果实的衰老和脱落，D项错误。7 .下列生产措施中与植物激素无关
16、的一组是（）培育无子番茄培育三倍体无子西瓜果树整枝修剪棉花摘心移栽植物时剪去部分叶片带芽的枝条杆插容易成活木瓜催熟柿子A.B.C.D.解析：选D。三倍体无子西瓜的培育利用减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，从而不能受精形成种子的原理，这属于染色体变异。移栽植物时剪去部分叶片是降低叶的蒸腾作用，与植物激素无关。二、不定项选择题8 .下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是（A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素8 .据图可以推断出。浓度高于8浓度C.在图示的过程中激素A和B属于协同关系D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结
17、果答案：AC解析：选AC。据图分析可知，激素A、B分别表示赤霉素和乙烯；。浓度生长素促进B的合成进而抑制细胞伸长，浓度生长素促进细胞伸长，故。浓度高于浓度；激素A促进细胞伸长，激素B抑制细胞伸长，故两者之间属于拮抗关系；从图中可以看出，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。9 .香蕉保鲜过程中，淀粉酶活性升高导致香蕉后熟较快，研究人员用不同冷激处理对香蕉进行研究，结果如下。下列分析正确的是（）X0冰水处理不同时间（小时）（TC冷空气处理不同时间（小时）Oh0.5h1h2hOh1.5h2.5h3.5h后熟软化天数121823712192416有无冻伤状斑点+注：“一”表示
18、无、“+”表示有，数量越多表示斑点越多。A.香蕉后熟过程中的淀粉水解产物可用苏丹In染液检测B.乙烯可能通过提高淀粉酶的活性促进香蕉成熟C.该实验自变量为冷激处理的处理时间D.根据表格可知，O冷空气处理3.5小时最有利于香蕉的保鲜答案：B10.研究表明，赤霉素（GA）与生长素（IAA）在促进植物生长等方面具有相似的效应,二者的关系如图所示（“+”表示促进，“一”表示抑制），下列有关叙述不正确的是（）A.在促进生长方面，GA和IAA表现为拮抗作用B.束缚型IAA可能具有平衡植物体内IAA浓度的作用1 .GA通过影响相关基因的表达发挥作用，IAA则直接参与细胞生长2 .GA可通过多种途径使得游离型
19、IAA的含量保持较高水平答案：AC解析：选AC。由图可知，在促进生长方面，GA和IAA表现为协同作用，A错误；IAA只起调节代谢的作用，不直接参与细胞生长，C错误。三、非选择题11 .根据赤霉素的发现图解，回答下列问题：（1）纯种的矮秆玉米用赤霉素处理，可长成高秆玉米，此高秆玉米的基因型发生变化了吗？高秆性状能遗传给后代吗？（2）植物激素与动物激素有何相同点？答案：（1）用赤霉素处理后，玉米细胞的遗传物质并未改变，其基因型未发生变化。该变异为不可遗传变异，不能遗传给后代。（2）在生物体内含量少，具有高效性，不直接参与代谢过程，但对生物体的代谢、生长和发育起调节作用。12 .由下图分析生长素和乙
20、烯的关系。回答下列问题:（I）当植物茎中生长素含量达到M值时，乙烯开始O（2）当植物茎中生长素含量达到N值后其含量下降，可能的原因是o答案：（1）合成（2）乙烯含量升高抑制了生长素的合成13 .为研究不同处理对某植物性别分化的影响，研究人员做了以下实验。实验一：完整植株雌、雄株各占一半。实验二：去部分根雄株占多数。实验三：去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数。实验四：去部分叶雌株占多数。实验五：去部分叶+施用赤霉素雄株占多数。回答下列问题：（1）植物激素是植物细胞之间传递的分子。植物激素能够影响植物性别分化的根本原因是植物激素能够影响。（2）实验过程中需要遵循的实验原则有（至少答出两点）。（3）
21、分析实验一、二、三，可以得出的结论是；分析实验一、四、五，可以得出的结论是。赤霉素和细胞分裂素对该植物性别分化的作用是（填“相互协同”或“相互拮抗”）。答案：（1）信息基因的表达过程（2）对照原则、单一变量原则、平行重复原则（至少答出两点）（3）（根产生的）细胞分裂素可以促进雌株的形成（叶产生的）赤霉素可以促进雄株的形成相互拮抗解析：（1）植物激素是植物细胞之间传递信息的分子；性别分化的根本原因是基因的程序性表达，植物激素能够通过影响基因的表达过程来影响性别分化。（2）实验设计应遵循对照原则、单一变量原则、平行重复原则等原则。（3）实验一、二、三有两个处理：一是去部分根,二是去部分根+施用细胞
22、分裂素。根据处理结果分析可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成；由实验一、四、五处理结果可知，叶产生了促进雄株形成的赤霉素。赤霉素促进雄株形成，细胞分裂素促进雌株形成，因此二者对该植物性别分化的作用是相互拮抗。14.下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答下列问题:植物激素种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素+赤霉素+一细胞分裂素+脱落酸+乙烯+注：“十”表示促进；“一”表示抑制。（1）表中结果显示，同一植物激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应O五大类植物激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有o表中结果说明植物的正常生长发育过程是的结果。（2）若解除植物的顶端优势
23、可采取的措施有：;O（3）膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，在西瓜坐果初期适量使用膨大剂可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的原因是施用膨大剂的和不合适。答案：（1）不同生长素、赤霉素、细胞分裂素（缺一不可）多种激素相互作用、共同调节（2）去除（去掉或摘除）顶芽施用一定浓度的细胞分裂素（3）时间（时期）剂量（浓度或多少）解析：（1）分析表格内容可知，同一植物激素在植物不同生长发育阶段作用不同。在果实生长过程中生长素、赤霉素、细胞分裂素对果实的生长都有促进作用，所以这三种激素是协同作用。表中结果说明植物正常生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果。（2）顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象，因此可去除（去掉或摘掉）顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素来解除顶端优势。（3）若使用膨大剂的时间（时期）和剂量（浓度或多少）不合适，会出现西瓜爆裂现象。
