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1、10精神的三间小屋公开课一等奖创新教学设计精神的三间小屋教学设计教学目标1.理解“精神的三间小屋”的内涵，理清本文的写作思路。2 .品味文章优美的语言，感受作者文学性的笔法。3 .关注自己的心灵，构建自己的精神空间。教学重点1 .理解“精神的三间小屋”的内涵，理清本文的写作思路。2 .品味文章优美的语言，感受作者文学性的笔法。教学难点1.品味文章优美的语言，感受作者文学性的笔法。32.关注自己的心灵，构建自己的精神空间。教学过程一、创设情境，导入新课1 .出示语句：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”“斯是陋室，惟吾德馨J2 .导入语：同学们，以上名句大家熟悉吗？能快速说出屋主人是谁吗
2、？这些名句中描写的房屋虽然是残破、简陋的，但是屋主人的名字和他的诗文为什么在一千多年后仍被人称颂呢？因为他们的精神伟大杜甫忧国忧民的济世情怀，刘禹锡高洁傲岸的情操、安贫乐道的情怀令人敬仰。可见，精神小屋与物质小屋相比，哪个更胜一筹？如何修建自己的精神小屋呢？让我们一起走进毕淑敏的议论性散文精神的三间小屋寻找答案吧！任务一：理思路，明内涵活动1填一填：浏览课文第7至18段交流明确：第一间：盛放爱和恨；要洒扫庭院，清扫负面的垃圾，给爱留下足够的容量。爱比恨多，小屋就光明温暖；恨比爱多，小屋就凄风苦雨，人的精神就悲戚压抑。第二间：盛放事业；寻找适合自己的事业。规划自己的职业生涯，努力耕耘，使事业和人
3、生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。我们一生花在事业上的时间很多。如果喜欢它，它就是快活和充满创意的时光；如果不喜欢它，漫长的岁月里，每一天都是折磨。第三间：盛放我们自身；要形成独立的思想、精神；没有独立思想、人云亦云是人们常犯的错误。活动2一说一说：“精神的三间小屋”顺序可以调换吗？为什么？交流明确：第一间“盛着我们的爱和恨”，即安放精神世界的喜怒哀乐等情感，这是人之常情，是最基础的情感；第二间“盛放着我们的事业”，在作者看来，事业对精神有着“濡养或反之的腐蚀作用”，所以这间小屋指向的是个体精神的纯粹和充沛，是精神的进一步提高；第三间小屋“安放我们自身，即要有独立自主的思想，指向自我精神的健全、
4、独立，这又是一个提升。三间小屋各有侧重，从情感到理性，层层递进。活动3理一理：开头的第1至6段，结尾第19至20段各写了什么？与精神的三间小屋有联系吗？交流明确：(1-6)引入话题一一为自己的精神修建三间小屋。(7-18)论述观点一一应该建立三间小屋，盛放爱和恨、事业和我们自身。(19-20)总结深化观点一一论述建设精神的三间小屋的意义，希望把精神小屋扩建成精神大厦。中心论点：我们要为自己的精神修建三间小屋，用以盛放我们的爱和恨，盛放我们的事业和安放我们自身。任务二：品语言，赏文风1.出示：毕淑敏的语言“炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范二2 .活动：阅读第718段，挑
5、选自己喜欢的语句，试从以下角度品味语言之美，做好批注。(1)本文重在说理，却善用文学性的笔法进行描绘、阐述，使说理更感性，富有抒情性。(2)运用了大量比喻，说理生动形象，通俗易懂，富有文采。(3)运用大量排比，增强语势，增强文章的表达效果。(4)运用对比来突出观点，给人印象深刻。3 .出示示例：如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。赏析：这种文学性的笔法比一般的说道理更感性，更抒情，也更有文采。4 .学生交流展示。(1)“对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱对丑恶的仇恨，对污浊的
6、厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。”这句运用了排比的修辞手法，用两组带有对立情感的排比句，具体交代第一间精神小屋内存放的情感。表明我们应该拥有一个情感丰富的精神世界。(2)你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将人的一生比作“古老乐器”，生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象。(3)不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，
7、挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。这句话运用了拟人的修辞手法，“挟持”“人质”说明事业对人的精神濡养或腐蚀具有很大的作用。5.知识链接形象深刻，情理交融，富有美感是本篇议论性散文语言特点。议论性散文就是既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。是以议论、记叙、抒情方式，来表达作者的某个观点的文章。它的特点是理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。任务三：谈启示，助成长活动1联系实际，谈一谈1.”精神的三间小屋”给你怎样的启示？2.文章结尾“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，整立我们的精神大厦”，你打算在精神大厦
8、里安放些什么呢？教师引导：宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等，都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！活动2名言积累(毕淑敏语录)(1)生命有裂缝，阳光才照得进来。(2)优等的心，不必华丽，但必须坚固。(3)我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。(4)如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。(5)是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。教师寄语心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。毕淑敏造心
