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1、20232024学年广东省深圳市坪山区四年级（上）期末科学试卷一、选择题。1 .下列声音属于噪声的是（）A.餐厅里的背景音乐B.教室里的朗朗书声C.雨夜中的惊天雷鸣2 .古时候行军打仗夜间休息时，头枕着箭筒睡觉，这样能够听到较远距离行军的声音，有经验的老兵还可以判断出该部队距自己有多远，这主要是依据声音的（）A.音高B.音量C.音色3 .呼吸时，（）大小会发生比较明显的变化。A.心脏B.胸腔C.气管4 .我们在平静的状态下一分钟呼吸次数一般为（）次。A.5-11B.1220C.25305 .如图所示，瓶里是新鲜空气，瓶里是呼吸一次的空气，瓶里是呼吸多次的空气。将点燃的火柴分别伸入三个瓶中，在（
2、）瓶中燃烧的时间最短。6 .在我们消化食物的过程中，食物营养主要在（）被人体吸收。A.胃B.小肠C.大肠7 .我们按“平衡膳食宝塔”的标准制定一份合理的食谱，处于塔底的是（）A.蔬菜水果类B.五谷类C.鱼虾、肉和蛋类8 .在研究食物时，我们常常要进行分类。把香蕉、青菜、玉米分为一类，鸡蛋、牛奶、虾分为另一类，这是按（）分。A.主食与副食B.生食与熟食C.植物类与动物类9 .在“用垫圈让小车动起来”实验中，从挂一个垫圈开始，（）增加垫圈。A.马上多个多个B.先一个一个增加垫圈，再多个多个C.一直都是一个一个10.“用气球驱动小车”实验中，我们把气球吹足气后向右喷气，气球运动方向正确的是（）A.O
3、e-B.U_C.11.下面物体一定具有弹力的是（）A.弹簧测力计中的弹簧B.做声音实验用的钢尺C.在小车车轴上缠绕了好多圈的橡皮筋12 .在一定限度内，橡皮筋下端挂3个钩码伸长了3厘米，如果再挂1个钩码共伸长了（）A.1厘米B.3厘米C.4厘米13 .下列物体的重量接近1牛的是（）A.一块砖头B.一枚大头针C.两个鸡蛋14 .潮湿的地面上走路容易摔倒，这是因为地面上有水，（）导致人容易摔倒。A.水会流动B.水无固定形状C.水有润滑作用15 .如图所示，轻轻拉伸橡皮筋不能使橡皮筋发出声音，是因为橡皮筋（）A.没有受到力B.没有发生变化C.没有振动16 .小科去普陀山旅游时发现一个奇怪的现象：当停
4、止对大钟敲击后，大钟仍“余音未止”,这是由于（）A.周围产生了回声B.敲击虽然停止，但大钟仍在振动C.人耳听力的延迟17 .用相同的力气击打三根同种材料做的、长短相同、粗细不同的管子，发出声音最高的是A.最粗的那根B.粗细居中那根C.最细那根18 .如图，“运动的小车”实验中，下列说法正确的是（）木块A.放在斜面上的小车有能量B.撞击木块后的小车没有能量C.小车只是撞击木块那一下有能量二、连线读图题。19.拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音强拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音弱用力敲击锣轻轻敲击锣听到的声音高听到的声音低20 .连一连。口腔把食物磨成食糜食道食物的通道胃咀嚼和搅拌食物大肠吸收水分和贮藏
5、食物残渣21 .连一连。给自行车车轴加润滑油跑步时穿钉子鞋增加摩擦力在旱冰鞋上安装滚轮用毛巾包着打开瓶盖减少摩擦力轮胎表面有花纹22 .读一读示数。（请带单位）12三、综合探究题。23 .项目一：让小车动起来学习运动与力单元之后，学校组织了制作小车比赛，牛顿小组、神舟小组、火星小组分别制作了甲、乙、丙小车，根据同学设计的小车，回答下列问题。甲（立力小车）乙（气球小车）丙（龙解小车）（1）如图中小车运动起来的方式和火箭驱动方式一样的是OA.甲BZC.丙（2）利用乙图的气球小车研究打气筒数与行驶距离的关系，测得数据如表:打气的简数小车行驶距离中间值第一次第二次第三次32米2米1米2米65米4米5米
6、5米97米7米8米7米根据上面的表格数据，我们发现：o根据上表的数据，如果想让小车开4米远，应该打几筒气最合适AB.5筒C.7筒（3）想要让甲图中的小车开的更快一些，我们可以oA.增加小车的重量B.增加钩码的数量C.增加绳子的长度（4）火星小组同学们设计用橡皮筋驱动小车（如丙图），动力是橡皮筋的（选填“重力”、“弹力”、“反冲力”或“摩擦力”）。小车运动时，车前进的方向与橡皮筋的缠绕方向（选填“相同”或“相反”）。（5）根据设计图制作小车属于哪一个过程OA.明确问题B.制定方案C.实施方案（6）保持其他条件相同，橡皮筋小车在木板上可以行驶3米，那么它在磨砂纸上行驶的距离3米（填“大于”“小于”
7、或“等于”）。24 .项目二：自制小乐器小科学习了声音单元的知识后，设计并制作了一个小乐器，如图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒组成，左侧有三个的旋钮，三根弦的下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他制作的小乐器回答下列问题。（1）要使发出的声音低一点，小科可以把琴弦调得OA.松一点B.紧一点C.短一点（2）把号弦下方的小滑块向右移，发出的声音oA.不变B.变低C.变高（3）相同条件下，小乐器的三根弦中，振动发声时，振动速度最慢的是OA.C.（4）为了方便观察琴弦振动，小科在琴弦上贴一个小红点，当他轻轻弹拨号琴弦时，看到小红点跳动的幅度小，说明此时琴弦振动的幅度（选填：“大”
8、或“小”）,发出的声音（选填：“高”“低”“强”“弱”）。（5）小科试弹乐器时，停止拨动琴弦后，声音还能持续一会儿，主要原因是OA.琴弦停止振动后仍能发声B.琴弦继续振动了一段时间C人耳的错觉，实际上声音已经消失（6）在学完声音单元之后，你能像小科一样利用下面其中一套材料来设计一个小乐器吗？它能发出“1”、“2”、“3”、“4”四个高低不同的声音。材料1：四个一样的杯子、水、筷子。材料2：四根一样的粗吸管、剪刀、橡皮泥、透明胶带。设计图：设计图评价标准：1、设计图清晰易懂，标注材料。2、设计图中水量或吸管长度能体现声音高低。3、正确标注出“1（哆）”、“2（来）”、“3（咪）”、“4（发）MI
9、MI/-125 .人感染了新冠病毒后常见体征有发热及咳嗽、气促和呼吸困难等呼吸道症状，假期我们还要继续做好自我保护，在人员集聚地戴好口罩。保持基本的手部和呼吸道卫生，健康安全饮食。（1）重症新冠病毒患者呼吸系统中的（选填“”“”“”）器官会受到侵害，它是人体进行气体交换的主要场所。卜（2）我们研窕呼吸时可以借助模型，下面图是演示呼吸的模型图，下图中代表肺的是,代表膈肌的是（选填A”“B”“C”“D”）。（3）上面图中，图（选填“甲”或“乙”）模拟的是人体的吸气过程。（4）多运动是提高免疫力，预防新冠的重要方式。平时爱运动的同学比不爱运动的同学恢复到正常呼吸所需的时间要短，你认为最有可能的原因是
10、OA.爱运动的同学吸入的二氧化碳多B.爱运动的同学肺活量大C.爱运动的同学肺活量小26 .合理膳食对身体健康非常重要，下面是小科一天的食谱：一天的食物早餐午餐晚餐其他时间牛奶、肉包子、米饭、炒白菜、米饭、糖醋排骨、橘子核桃油烟茄子番茄炒蛋（1）统计一天的食物时，下列做法中，错误的是。A.肉包子应该记为一种食物B.吃过的零食也应该记录下来C.可以按照早餐、午餐、晚餐的顺序统计一天的食物（2）为了使小科的午餐营养搭配更均衡，可以在午餐中加入OA.西蓝花B.芹菜C.蛆鱼（3）小科用核桃在白纸上涂抹，会留下油迹，说明核桃中含有较多的；在米饭上滴碘酒，看见米饭变成色。（4）吃核桃时，咀嚼核桃所用的牙齿是
11、。A.门齿B.犬齿C.臼齿（5）米饭进入身体后的“旅程”是。A. 口腔一胃一食道一大肠一小肠B. 口腔一食道一胃一小肠一大肠C. 口腔一胃一食道一小肠一大肠（6） “非常长，内壁有很多褶皱，内壁有大量绒毛凸起”描述的消化器官是oA.口腔B.胃C.小肠D.大肠（7）妈妈经常提醒小科，吃饭时不要说话交流，还要细嚼慢咽。请你帮小科分析一下妈妈的话有哪些科学道理：O20232024学年广东省深圳市坪山区四年级（上）期末科学试卷参考答案与试题解析一、选择题。1 .下列声音属于噪声的是（）A.餐厅里的背景音乐B.教室里的朗朗书声C.雨夜中的惊天雷鸣【分析】凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们
12、要听到的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。噪声影响人们休息、使人烦躁、损害听力。【解答】凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。餐厅里的背景音乐，教室里的朗朗书声不属于噪声；雨夜中的惊天雷鸣声影响了人们正常的睡眠，属于噪声。故选：Co【点评】了解噪声是解答此题的关键。2 .古时候行军打仗夜间休息时，头枕着箭筒睡觉，这样能够听到较远距离行军的声音，有经验的老兵还可以判断出该部队距自己有多远，这主要是依据声音的（）A.音高B.音量C.音色【分析】声音的三个特性：音调、响度和音色。是从不同角度描述声音的，&调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音
13、的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。因为大地传播声音的能力比空气强的多，因此，古时候军人头枕着箭筒睡觉，这样能够听到较远距禽行军的声音，有经验的老兵还可以判断出该部队距自己有多远，这主要是依据声音的音量大小。声音也是一种能量传播，声音在传播过程中会逐渐削弱，距离越近，声音越强。同一种声音的音高和音色是不变的，因此不能凭借音高、音色判断距离远近。故B选项正确。故选：Bo【点评】本题主要考查学生对声音的三个基本特征的理解掌握，对小学
14、生来说有一定难度。3 .呼吸时，（）大小会发生比较明显的变化。A.心脏B.胸腔C.气管【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氯气由肺吸入后进入血液。【解答】肺是人的呼吸器官，位于胸腔，左右各一，呼吸时，胸腔大小会发生比较明显的变化。呼吸时胸廓大小会发生变化。膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉，吸气时，膈肌向下运动，肺舒张，气体进入肺部，完成吸气；呼气时，膈肌向上运动，肺收缩，气体从肺部排出，完成呼气。故选：Bo【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记人体呼吸器官的相关知识点。4 .我们在平静的状态下一分钟呼吸次数一
15、般为（）次。A.5-11B.1220C.2530【分析】人体通过呼吸，外界的氧气进入组织细胞，组织细胞利用氧气分解细胞内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量，能量供给人体进行各项生理活动以及维持体温等，产生的二氧化碳则通过呼吸排到体外。【解答】运动后，人体每分钟呼吸的次数比安静时要多；那么此时呼出和吸入气体的数量比安静时要多。我们在平静的状态下一分钟呼吸次数一般为12-20次，B是正确的选项。故选：Bo【点评】掌握人的呼吸原理等知识，是解决这类题目解答的关键所在。5 .如图所示，瓶里是新鲜空气，瓶里是呼吸一次的空气，瓶里是呼吸多次的空气。将点燃的火柴分别伸入三个瓶中，在（）瓶中燃烧的时间最
16、短。【分析】人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。【解答】人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。氯气可以支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。如图所示，瓶里是新鲜空气，含氧气最多；瓶里是呼吸一次的空气比新鲜的空气含氧气少，二氧化碳多；瓶里是呼吸多次的空气，含氧气最少，二氧化碳最多，所以将点燃的火柴分别放入三个瓶中，在瓶中燃烧的时间最长，瓶中燃烧的时间最短。故选：Co【点评】了
17、解人体的呼吸及氧气和二氧化碳的性质是解答此题的关键。6 .在我们消化食物的过程中，食物营养主要在（）被人体吸收。A.胃B.小肠C.大肠【分析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。【解答】消化过程是通过消化器官来完成的，人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。小肠的作用就是完成消化和吸收，B符合题意。故选：Bo【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是人体的消化器官，运用所学，具体分析作答。7 .我们按“平衡膳食宝塔”的标准制定一份合理的食谱，处于塔底的是（）A.蔬菜水果类B.五谷类C.鱼虾、肉和蛋类【
18、分析】本题考查膳食宝塔的内容。中国营养学会根据产生能量的三种营养素的搭配比例，制定了中国居民平衡膳食宝塔。宝塔共分五层，分别装有我们每天应该吃的五个种类主要食品。【解答】营养学家为提倡合理膳食，设计了“平衡膳食宝塔”，平衡膳食宝塔共分五层，包含我们每天应吃的主要食物种类。宝塔各层位置和面积不同，这在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。按“平衡膳食宝塔”的标准制定一份合理的食谱，用量最多的食物是五谷类。故选：Bo【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是膳食营养搭配原则，然后依据教材知识作答。8 .在研究食物时，我们常常要进行分类。把香蕉、青菜、玉米分为一类，鸡蛋、牛奶、虾分
19、为另一类，这是按（）分。A.主食与副食B.生食与熟食C.植物类与动物类【分析】我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康，按照不同的分类标准，我们可以把食物分成不同的种类，给食物分类会方便我们对食物的研究。【解答】根据食物的来源分，可以分为荤食类食物和素食类食物，它们分别来自动物类食物和植物类食物，还可以按照生熟分类分为熟食和生食。按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。香蕉、青菜、玉米属于植物类食物，鸡蛋、牛奶、虾属于动物类食物。可见C符合题意。故选：Co【点评】本题考查食物的分类，掌握植物类与动物类食物的区别。9 .在“
20、用垫圈让小车动起来”实验中，从挂一个垫圈开始，（）增加垫圈。A.马上多个多个B.先一个一个增加垫圈，再多个多个C.一直都是一个一个【分析】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。垫圈有重量，绳子对小车也可以产生一个水平方向的拉力，改变了垫圈的数量，就改变了重力的大小。【解答】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。在“用垫圈让小车动起来”实验中，从挂一个垫圈开始，一直都是一个一个增加垫圈，这样测量的数据才准确。故选：Co【点评】了解在“用垫圈让小车动起来”的实验中的注意事项是解答此题的关键。10.“用气球驱动小车”实验中，我们把气球吹足气后向右喷气，
21、气球运动方向正确的是（A.O-B.O-C.【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。【解答】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。“用气球驱动小车”实验中，气球喷气的方向与小车运动的方向相反，我们把气球吹足气后向右喷气，气球运动向相反的方向运动，向左运动，方向正确的O故选：Ao【点评】了解反冲力的特点是解答此题的关键。11.下面物体一定具有弹力的是（）A.弹簧测力计中的弹簧B.做声音实验用的钢尺C.在小车车轴上缠绕了好多圈的橡皮筋【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改
22、变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。根据弹力的概念解答即可。【解答】物体在受到外力作用时形状很容易改变，在形状改变时产生了一个要恢复原来形状的弹力作用。弹簧测力计中的弹簧、做声音实验用的钢尺没有发生弹性形变，不会有弹力；在小车车轴上缠绕了好多圈的橡皮筋发生了弹性形变，具有弹力，故C正确，AB错误。故选：Co【点评】掌握弹力的概念，是解答此题的关键。12 .在一定限度内，橡皮筋下端挂3个钩码伸长了3厘米，如果再挂1个钩码共伸长了（）A.1厘米B.3厘米C.4厘米【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时.，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力
23、，这个力叫弹力。【解答】物体在受到外力作用时形状很容易改变，在形状改变时产生了一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力。在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋的弹性形变就越大，所以橡皮筋产生的弹力越大。在一定限度内，橡皮筋下端挂3个钩码伸长了3厘米，如果再挂1个钩码共伸长了4厘米，故C正确，AB错误。故选：Co【点评】了解弹力的特点，是解答此题的关键。13 .下列物体的重量接近1牛的是（）A.一块砖头B.一枚大头针C.两个鸡蛋【分析】力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。【解答】力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的
24、。1牛约等于100克力。接近100克力的两个鸡蛋；一块砖头大约是1千克力;一枚大头针大约是10克力。故选：Co【点评】了解力的知识是解答此题的关键。14 .潮湿的地面上走路容易摔倒，这是因为地面上有水，（）导致人容易摔倒。A.水会流动B.水无固定形状C.水有润滑作用【分析】水无色无味、透明、会流动，生物都离不开它，是占据空间的，有一定的重量。【解答】通过观察发现水：看得见、摸得到、无固定形状、不能压缩、无色、无味、透明、会流动、占据空间、比较重、无固定形状。潮湿的地面上走路容易摔倒，这是因为地面上有水，水有润滑作用导致人容易摔倒。故选：Co【点评】本题关键是抓住题干的主旨是水的特征，根据所学知
25、识分析作答即可。15 .如图所示，轻轻拉伸橡皮筋不能使橡皮筋发出声音，是因为橡皮筋（）A.没有受到力B.没有发生变化C.没有振动【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。【解答】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。轻轻拉伸橡皮筋不能使橡皮筋发出声音，是因为橡皮筋没有振动。故选：Co【点评】解答本题的关键在于掌握声音的产生。16 .小科去普陀山旅游时发现一个奇怪的现象：当停止对大钟敲击后，大钟仍“余音未止”，这是由于（）A.周围产生了回声B.敲击虽然停止，但大钟仍在振动C.人耳听力的延迟【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止
26、。声音是以波的形式向着四面八方传播的。【解答】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。小科去普陀山旅游时发现一个奇怪的现象：当停止对大钟敲击后，大钟仍“余音未止”，这是由于敲击虽然停止,但大钟仍在振动。故选：Bo【点评】解答本题的关键在于掌握声音的产生。17 .用相同的力气击打三根同种材料做的、长短相同、粗细不同的管子，发出声音最高的是（）A.最粗的那根B.粗细居中那根C.最细那根【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发出的声音调较高，大
27、的、重的、长的、松的物体发出的声音调较低。【解答】物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，用相同的力气击打三根同种材料做的、长短相同、粗细不同的管子，发出声音最高的是最细的那根管子。管子越细振动速度越快，发出的声音越高。故选：Co【点评】正确理解发声物体自身性质特征与声音高低的关系是解答该题的关键。18 .如图，“运动的小车”实验中，下列说法正确的是（A.放在斜面上的小车有能量B.撞击木块后的小车没有能量C.小车只是撞击木块那一下有能量【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式
28、。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的,不同形式的能量之间可以相互转化。【解答】能量处处存在，能量有多种存在形式，如果没有能量，自然界不会有运动和变化。因此，放在斜面上的小车也有能量，首先它具有内能，也具有势能，撞击木块的小车具有动能，撞击木块后的小车仍然具有内能；小车不只是撞击木块那一下有能量，任何状态下都有能量存在，只是存在形式不同。故A选项正确。故选：Ao【点评】能量是一个抽象的概念，学生不容易理解，该题对小学生来说有一定难度，正确记忆相关能量的存在形式有利于学生给出正确答案。二、连线读图题。19.拨动拉得较紧的橡皮筋听到
29、的声音强拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音弱用力敲击锣轻轻敲击锣听到的声音高听到的声音低【分析】音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。【解答】拨动拉得较紧的橡皮筋振动频率快，听到的声音高，拨动拉得较松的橡皮筋振动频率慢，听到的声音低；用力敲击锣振动幅度大，听到的声音强，轻轻敲击锣振动幅度小，听到的声音弱。故答案为：拨动拉得较紧的橡皮筋轻轻敲击锣拨动拉得较松的橡皮筋用力敲击听到的声音强听到的声音弱听到的声音高听到的声音低【点评】掌握对声音强弱、高低的认识，是解答本题的关键
30、。20.连一连。口腔把食物磨成食糜食道食物的通道胃咀嚼和搅拌食物大肠吸收水分和贮藏食物残渣【分析】食物进入人体后，首先是口腔，牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液能够初步消化淀粉；食道是食物的通道，食道蠕动将食物运输到胃里；胃能分泌胃液，将食物磨碎、分解，把食物变成食糜；小肠是消化、吸收营养的主要场所，再进入大肠，大肠能够吸收水分和储藏食物残渣。【解答】人体的消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。食物进入人体后，首先是口腔，牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液能够初步消化淀粉；食道是食物的通道，食道蠕动将食物运输到胃里；胃能把食物变成食糜；大肠能够吸收水分和储藏食物残渣。口K食物磨成食糜食方信物的
31、通道r%嚼和搅拌食物的欠发力大肠一吸收水分和贮藏食物残渣【点评】了解消化器官的作用是解答此题的关键。21 .连一连。给自行车车轴加润滑油增加摩擦力减少摩擦力跑步时穿钉子鞋在旱冰鞋上安装滚轮用毛巾包着打开瓶盖轮胎表面有花纹【分析】一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。滚动摩擦力比滑动摩擦力小。【解答】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体的运动方式有关，物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。滚动摩擦力比滑动摩擦力
32、小。跑步时穿钉子鞋、汽车轮胎表面有花纹、用毛巾包着打开瓶盖都增大了与接触面的粗糙程度，都是增大摩擦力；给自行车车轴加润滑油减小了与接触面的粗糙程度，是为了减小摩擦力；在旱冰鞋上安装滚轮变滑动摩擦为滚动摩擦，都是为减小摩擦力。给自行车车轴加润滑油跑步时穿钉子鞋X-增加摩擦力在旱冰鞋上安装滚轮用毛巾包着打开瓶盖减少摩擦力故答案为:轮胎表面有花纹/0【点评】了解影响摩擦力大小的因素是解答此题的关键。22 .读一读示数。（请带单位）12N2250OmL【分析】选择合适的弹簧测力计测量物体。所测力的大小不要超过测力计的测量范围。观察测力计上一个大格、一个小格分别代表多少。肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出
33、的气体量。【解答】弹簧测力计是专门测量力的大小的工具，力的国际单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼气，呼出的最大气体量。人们常用肺活量计或简易肺活量测量袋测量肺活量。观察图片可知，左图是一个弹簧测力计，图中弹簧测力计的个大格代表1N,一个小格代表0.2N,弹簧测力计的指针在2小格上，示数是2N：右图是一个简易肺活量测量袋，读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量，图中简易肺活量测量袋的示数应该记为2500mL。故答案为：2N；2500mLo【点评】结合对弹簧测力计及肺活量测量袋的认识解答即可。三、综合探究题。23 .项目一：让小车动起来
34、学习运动与力单元之后，学校组织了制作小车比赛，牛顿小组、神舟小组、火星小组分别制作了甲、乙、丙小车，根据同学设计的小车，回答下列再（棹皮筋小军）问题。（立力小车）（1）如图中小车运动起来的方式和火箭驱动方式一样的是BOA.甲BZC.丙（2）利用乙图的气球小车研究打气筒数与行驶距离的关系，测得数据如表:打气的简数小车行驶距离中间值第一次第二次第三次32米2米1米2米65米4米5米5米97米7米8米7米根据上面的表格数据，我们发现：其他条件相同时，打气筒数越多，小车行驶距离越远。根据上表的数据，如果想让小车开4米远，应该打几筒气最合适B。A.3筒B.5筒C.7筒（3）想要让甲图中的小车开的更快一些
35、，我们可以BOA.增加小车的重量B.增加钩码的数量C.增加绳子的长度（4）火星小组同学们设计用橡皮筋驱动小车（如丙图），动力是橡皮筋的弹力（选填“重力”、“弹力”、“反冲力”或“摩擦力”）。小车运动时，车前进的方向与橡皮筋的缠绕方向相反（选填“相同”或“相反”）。（5）根据设计图制作小车属于哪一个过程COA.明确问题B.制定方案C.实施方案（6）保持其他条件相同，橡皮筋小车在木板上可以行驶3米，那么它在磨砂纸上行驶的距离小于3米（填“大于”“小于”或“等于”）。【分析】我们可以采用多种方法驱动小车，比如弹力、反冲力、电力等。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。重
36、力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。在制作橡皮筋小车时，橡皮筋的弹力大小决定小车运动的距离长短，皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。【解答】（1）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。如图中小车运动起来的方式和火箭驱动方式一样的是乙，用气球喷气产生的反冲力驱动。（2）利用乙图的气球小车研究打气筒数与行驶距离的关系，分析表格中的数据，我们发现：其他条件相同时，打气筒数越多，小车行驶距离越远。根据上表的数据，如果想让小车开4米远，介于表
37、格中的2米和5米之间，行驶2米的打气筒数是3,行驶5米的打气筒数是6,则开4米远应该打5筒气最合适。（3）重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。图甲重力小车就是利用钩码向下的重力提供的动力，想要让甲图中的小车开的更快一些，我们可以增加钩码的数量，使得拉力更大。（4）橡皮筋缠绕发生形变，会产生一个恢复原来形状的力，从而驱动小车运动。要使橡皮筋动力小车行驶得更快，我们可以增加橡皮筋缠绕的圈数，让弹力更大。火星小组同学们设计用橡皮筋驱动小车，动力是橡皮筋的弹力，小车运动时，车前进的方向与橡皮筋的缠绕方向相反，（5）根据设计图制作小车属于实施方案这一过程。（6）一个物体在另一个物体的表面运动
38、时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。接触面的粗糙程度影响摩擦力的大小，接触面越粗糙，摩擦力越大。保持其他条件相同，橡皮筋小车在木板上可以行驶3米，那么它在表面更加粗糙的磨砂纸上行驶，产生更大的摩擦力阻碍小车运动，则小车行驶的距离小于3米。故答案为：（1）B；（2）其他条件相同时，打气筒数越多，小车行驶距离越远；B；（3）B；（4）弹力；相反；（5）C；（6）小于。【点评】结合驱动小车运动的方式及影响因素的认识解答。24.项目二：自制小乐器小科学习了声音单元的知识后，设计并制作了一个小乐器，如图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒组成，左
39、侧有三个的旋钮，三根弦的下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他制作的小乐器回答下列问题。（1）要使发出的声音低一点，小科可以把琴弦调得AcA.松一点B.紧一点C.短一点（2）把号弦下方的小滑块向右移，发出的声音CcA.不变B.变低C.变高（3）相同条件下，小乐器的三根弦中，振动发声时，振动速度最慢的是COA.C.（4）为了方便观察琴弦振动，小科在琴弦上贴一个小红点，当他轻轻弹拨号琴弦时,看到小红点跳动的幅度小，说明此时琴弦振动的幅度小（选填：“大”或“小”），发出的声音弱（选填：“高”“低”“强”“弱”）。（5）小科试弹乐器时，停止拨动琴弦后，声音还能持续一会儿，主要原因是BQA.琴弦停止振
40、动后仍能发声B.琴弦继续振动了一段时间C人耳的错觉，实际上声音已经消失（6）在学完声音单元之后，你能像小科一样利用下面其中一套材料来设计一个小乐器吗？它能发出“1”、“2”、“3”、“4”四个高低不同的声音。材料1：四个一样的杯子、水、筷子。材料2：四根一样的粗吸管、剪刀、橡皮泥、透明胶带。设计图：设计图评价标准：1、设计图清晰易懂，标注材料。2、设计图中水量或吸管长度能体现声音高低。3、正确标注出“1（哆）”、“2（来）”、“3（咪）”、“4（发）小滑坡IMh-e!wi9v-（5）【分析】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重
41、、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。弦类乐器是琴弦的振动发出声音，调整琴弦的松紧、粗细会影响振动得快慢，从而改变或调整音高，通常琴弦细、琴弦紧，振动快，发出的声音高，反之声音低。【解答】(1)声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。弦类乐器是琴弦的振动发出声音，调整琴弦的松紧、粗细会影响振动得快慢，从而改变或调整音高，通常琴弦细、琴弦紧，振动快，发出的声音高，反之声音
42、低。所以要使发出的声音低一点，小科可以把琴弦调得松一点。(2)把号弦下方的小滑块向右移，使得琴弦变短，振动变快，则发出的声音变高。(3)物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。相同条件下，小乐器的三根弦中，振动发声时，振动速度最慢的是最粗的。(4)声音的强弱与物体振动的幅度有关，物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。当他轻轻弹拨号琴弦时，看到小红点跳动的幅度小，说明此时琴弦振动的幅度小，发出的声音弱。(5)声音是物体振动产生的，物体振动停止，则声音停止。小科试弹乐器时，停止拨动琴弦
43、后，声音还能持续一会儿，主要原因是琴弦继续振动了一段时间。(6)声音的高低受到物体振动快慢的影响，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。我打算利用四根一样的粗吸管、剪刀、橡皮泥、透明胶带设计一款小乐器，通过橡皮泥在吸管中的位置不同，改变吸管中空气柱的长度，从而影响振动频率，发出不同高低的声音。设计图如下：4321故答案为：(DA；(2) C；(3) C；小；弱;(5)B；4321【点评】结合影响声音高低、强弱的因素解答。25.人感染了新冠病毒后常见体征有发热及咳嗽、气促和呼吸困难等呼吸道症状，假期我们还要继续做好自我保护，在人员集聚地戴好口罩。保持基本的手部和呼吸道卫生，健康安全饮食。（1）
44、重症新冠病毒患者呼吸系统中的（选填“”“”“”）器官会受到侵害,它是人体进行气体交换的主要场所。（2）我们研究呼吸时可以借助模型，下面图是演示呼吸的模型图，下图中代表肺的是C,代表膈肌的是D（选填“A”“B”“C”“D”）。（3）上面图中，图乙（选填“甲”或“乙”）模拟的是人体的吸气过程。（4）多运动是提高免疫力，预防新冠的重要方式。平时爱运动的同学比不爱运动的同学恢复到正常呼吸所需的时间要短，你认为最有可能的原因是B。A.爱运动的同学吸入的二氧化碳多B.爱运动的同学肺活量大C.爱运动的同学肺活量小【分析】肺是人体进行呼吸的主要器官。通过吸气过程，使外界的空气经由呼吸道进入肺里，与血液进行气体
45、交换；再通过呼气过程，将交换后的气体经由呼吸道排出体外。呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。经常运动可以改善人体的柔韧性；经常运动可以增强心脏功能并增大肺活量，使人体更有耐力；经常运动的人肌肉发达且收缩力强，体力充沛。【解答】(I)根据对人体呼吸器官的认识，图中是喉，是气管，是肺。肺是氧气和二氧化碳进行交换的场所。新型冠状病毒感染首先感染呼吸系统，导致肺炎。因此感染新型冠状病毒的患者，其呼吸系统受损害的主要器官是肺。(2)我们研究呼吸时可以借助模型，图甲是演示呼吸的模型图，图中A是气管，B表示胸廓，代表肺的是C气球，代表膈肌的是D,通常用有弹性的橡皮膜制作。(3)吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。图甲模拟的是人体的呼气过程，图乙模拟的是人体的吸气过程。(4)多运动是提高免疫力，预防新冠的重要方式。平时爱运动的同学比不爱运动的同学恢复到正常呼吸所需的时间要短，最有可能的原因是爱运动的同学肺活量大，心肺功能更强。故答案为：(D。(2)C；Do(3)乙。(4)Bo【点评】结合对人体呼吸器官组成和功能的认识解答即可。26.
