《7.2静电现象（分层练习）（原卷版）-.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.2静电现象（分层练习）（原卷版）-.docx（11页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、7.2静电现象（分层练习）基础练一、单选题1 .医用防护口罩能把携带病毒的“飞沫”吸附在口罩上，以免被人吸入口鼻，这种吸附作用利用的是（）A.口罩表层密不透风B.分子间的吸引力C.利用磁性物体的吸引力D.带电体吸引轻小物体2 .毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电，这是因为（）A.带负电的电子由毛皮转移到橡胶棒上B.带负电的电子由橡胶棒转移到毛皮上C.原子核由橡胶棒转移到毛皮上D.原子核由毛皮转移到橡胶棒上3 .蜜蜂飞行与空气摩擦会产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉。关于蜜蜂的带电情况,以下说法正确的是（）A.蜜蜂带正电B.蜜蜂带负电C.蜜蜂不带电D.无法确定4 .用毛皮摩擦过的气球
2、靠近原本竖直下落的细水流，观察到细水流偏向了气球一侧（如图所示），关于这A.细水流因带电而被气球吸引B.细水流与气球带有同种电荷C.细水流与气球带有异种电荷D.气球由于带电而吸引细水流5 .甲是用毛皮摩擦过的橡胶棒，乙和丙是两个泡沫小球，甲和乙、乙和丙相互作用时的场景分别如图所示。C.乙不带电D.丙带负电6 .学习了简单的电现象后，小红用与头发摩擦过的塑料梳子“吸”起纸屑（图），下列现象中“吸的物理原理与其相同的是（）A.拔火罐时罐子”吸在皮肤上B.表面平滑的铅柱挤压后会吸”在一起C.经常使用的电风扇叶片容易“吸附灰尘D行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外7 .如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折
3、成V字形的铝箔条水平架在针的顶端，就制成了一个简单的验电器。将待检验的物体靠近铝箔条的一端，发现铝箔条向物体偏转，则说明该物体（）A.带正电荷B.带负电荷C.不带电D.带正电荷或负电荷8 .四个轻小物体，甲乙带正电，丙带负电，丁不带电，下图中它们之间的作用情况正确的是（）9 .小聪在家为妹妹演示了神奇的实验：会拐弯的水流。如图所示，将气球在衣服上摩擦几下，然后让气球靠近但不接触从水龙头中流出来的一小束水流，水流向气球方向再曲了。下列说法正确的是（）B.气球和衣服摩擦创造了电荷C.水流弯曲是因为异种电荷相互吸引D.该现象原理与验电器的工作原理相同10 .如图所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的
4、金属球，验电器的金属箔片张开，下列说法正确的是A.摩擦过程中创造了电荷B.毛皮摩擦过的橡胶棒带正电荷C.金属箔片张开是由于同种电荷相排斥D.经橡胶棒接触后的验电器带正电荷11 .小红梳完头发，把梳子放在自制的验电器上，A、B两张金属箔因为带上了同种电荷分开，如图所示，B金属箔偏离中间的角度更大一些，下列说法正确的是（）A.金属箔A对B的排斥力大于金属箔B对A的排斥力B.金属箔A对B的排斥力小于金属箔B对A的排斥力C.金属箔A对B的排斥力等于金属箔B对A的排斥力D.金属箔A对B的力为排斥力，金属箔B对A的力为吸引力12 .甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂起来，它们之间的相互作用如图所示。
5、下列有关三个轻质泡沫小球带电情况的说法正确的是（）B.甲、乙都带负电C.若乙带正电，则丙可能不带电D.若乙带负电，则丙一定带正电二、填空题13.丝绸摩擦过的有机玻璃棒因（选填“失去或“得到）电子从而带上.电。则该轻小球带.电。16.图示验电器的工作原理是:属箔的张角变化情况可能是.14.将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象，此现象说明塑料丝带电的实质是在物体间转移。,毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带电，用橡胶棒靠近轻小球，轻小球被排斥,用一个与毛皮摩擦过的橡胶棒和带正电的验电器的金属球接触，则金18 .如图所示，将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可
6、能撕成细丝，用手从上向下捋几下，发现细丝张开了,这是因为塑料丝带了（同种/异种）电荷，这种使塑料丝带电的方法称为。19 .用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是现象，这种现象的本质是；现用另一带电的物体靠近吸管带电的一端，发现它们互相排斥，说明它们带的是（同种/异种）电荷。20 .图甲是（填装置名称），可用来检验物体是否带电。图乙中，当带电的塑料棒靠近不带电的铝箔条一端时，铝箔条会偏转，也可以用来检验一个物体是否带电。甲、乙两个验电器原理（相同/不相同）。三、作图题21 .如图所示，绳子下面掉着都带电荷的A、8两球，请画出处于静止时A、B之间的一对相互作用力。22 .甲、乙、丙三个小球，甲、乙是两
7、个带异种电荷，丙不带电，甲、乙挂在一起时如图，请画出甲、丙挂在一起时的情景。四、实验题23 .以下是书本上的几个小实验，请根据要求填空.图1图2图3（1）如图1所示，小宇先后将50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，翻转几次后发现水和酒精的总体积小于IoOmL这说明,为使实验现象更明显，应选用内径较（填“细或”粗）的玻璃管；（2）如图2所示，当带电的塑料棒靠近轻质铝箔条的一端时，铝箔条会偏转，这是因为带电体具有的性质；（3）如图3所示，用摩擦过的塑料棒接触金属小球，下面的两片金属箔片会张开，这是因为箔片带（填同种或异种）电荷，相互（填吸引或排斥24 .小东参观科技馆时，对一组静电实验兴趣浓厚，
8、回来后画出了图中的四幅图.Iii甲 乙 丙T（1）从甲图（或乙图或丙图）可得出结论：.（2）比较两图，可知电荷作用力的大小与电荷的多少有关.（3）比较甲、乙可得到结论：.（4）从丁图可得到结论：异种电荷相互吸引.请你把丁图补充上去.（）25 .下表是两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序（从左往右），表格中任何两种物体相互摩擦时,次序在前带正电，次序在后带负电。西耳斯石棉玻璃云母羊毛毛皮纸木棉赫西蒙利马利羊毛尼龙粘胶丝木棉酸碱盐丙烯树脂聚乙烯醇（1）物理学中!巴与毛皮摩擦过的橡胶科国带的电荷叫（2）由表中可知，玻璃棒与石棉摩擦后玻璃棒带电。（3）羊毛对电子的束缚能力要比纸（填”强或弱”）（4
9、）由表中（填能或“不能）判断毛皮和尼龙摩擦后两者的带电情况。26 .利用我们身边的常见物品也可以完成些物理小实验：（1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越（蓬松/紧密），手与塑料细丝带上的是（同种/异种）电荷；（2）如图所示，a、b所示装置均为比较简单的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据的原理来检验物体是否带电的，图b装置工作原理与图a装置（相同/不同）；（3）如图丙所示，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，是因为橡胶棒在摩擦的过程中（得到/失去）电子，一个带电棒靠近该橡胶棒时
10、，它们互相吸引，这个带电棒所带的是（正/负）电荷。27 .在学习静电现象一节时，老师演示过下图所示的三个实验：如图甲所示，将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，观察发生的现象;如图乙所示，将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察发生的现象;如图丙所示，将上述玻璃棒和橡胶棒相互靠近，观察发生的现象.在图甲中观察到的现象是,在图丙中观察到的现象是.根据甲、乙两实验现象，可以初步得到的结论是.结合甲、乙实验现象，由丙实验可以得到的结论是.提升练一、单选题1 .学了摩擦起电后，小明做了个小实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒吸引轻质小球，如图甲所示，小球被吸起;将玻璃棒移走后，再次靠近小球，发现小球远离玻璃棒运动
11、，如图乙所示，下列说法正确的是（）A.丝绸和玻璃棒摩擦时创造了电荷B.轻质小球被吸起前一定带负电荷C.小球远离玻璃棒时，小球不带电D.小球远离玻璃棒时，小球带正电2 .有甲、乙、丙、丁四个轻质小球，乙带正电，把四个小球分别两两靠近时，发现乙吸引甲，丙吸引乙,丁吸引丙也吸引甲，则丁球的带电情况是（）A.可能带负电，也可能不带电B.可能带正电，也可能不带电C.不带电D.可能带负电，可能带正电，也可能不带电3 .如图，纸与橡胶棒M均不带电，用纸摩擦M后，M与带负电的塑料管互相排斥，则（）纸橡胶棒型料管A. M带正电B. M不带电C.纸摩擦M时，纸失去了正电荷D.纸摩擦M时，电子从纸转移到M4 .现有
12、甲、乙、丙、丁四个轻质小球，相互作用情况如图所示，则下列说法正确的是（）甲乙丙A.如果乙、丙相互吸引，则甲、丁一定相互排斥B.如果乙、丙相互排斥，则甲、丁一定相互吸引C.如果甲、丙相互吸引，则乙、丁一定相互吸引D.如果甲、丙相互排斥，则乙、丁一定相互排斥5 .不同物质的原子核对电子束缚能力的强弱如表所示。如图，将一根与纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂在绝缘细线上，把某个带电体靠近塑料吸管，发现塑料吸管远离带电体，结合以上信息，下列说法正确的是（）C.纸巾和塑料吸管带同种电荷D.带电体与塑料吸管带异种电荷6 .图甲为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱情况，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡
13、，然后将该石蜡靠近轻质小球，发现它们相互排斥，再将石蜡触碰了验电器的金属球，发现金属箔片张开，如图乙。下列说法中正确的是（）A.金属箔片一定带负电B.小球可能带负电也可能不带电C.丝绸和石蜡摩擦过程中，石蜡一定失去电子D.验电器和石蜡接触后，验电器一定失去电子二、填空题7 .下表是研究摩擦起电时得到的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负工顺序12345研究材料1石棉玻璃羊毛木棉石蜡研究材料2羊毛尼龙木棉火碱树脂（1）羊毛对电子的束缚能力要比木棉（选填强或弱）;（2）由表中（选填能或不能）判断玻璃和尼龙摩擦后玻璃的带电情况。如果不能，请说明原因,如果能，请判
14、断玻璃的带电情况。O8.利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验:（1）如图a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知,图a装置是依据的原理来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置（选填相同或不相同”）；（2）如图所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是（选填正或负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中（选填得到”或失去”）电子。9 .物理课上，老师将一根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细小的水流，如图甲所示，发现水流被吸引过来，此时橡胶棒带电荷，水流被吸引过来是因为:接着老师用吸管对着水流右侧吹气
15、，如图乙所示，发现水流同样被“吸引”过来，该现象说明流体流速越大的地方，压强O如图丙是3月23日太空课堂”直播时的情景，太空教师”王亚平做了液桥演示实验，可以看到水在两个塑料板之间搭起了一三、实验题10 .在探究静电现象实验中，学习小组已知通过摩擦的方法可能使物体带电。教师提供了一些生活中常见物体，并分成两类，A类：玻璃棒和橡胶棒各2个、塑料勺、气球；B类：毛皮、丝绸、毛巾、纸巾，在A、B类中各选一个物体，相互摩擦使其带电，摩擦后的A类带电体两两互相靠近，将实验现象填入表格中，汇总后的实验现象见下表：次数带电体相互作用1玻璃棒（丝绸）玻璃棒（丝绸）排斥2玻璃棒（丝绸）塑料勺（纸巾）排斥3玻璃棒
16、（丝绸）橡胶棒（毛皮）吸引4玻璃棒（丝绸）气球（毛巾）吸引5橡胶棒（毛皮）橡胶棒（毛皮）排斥6橡胶棒（毛皮）气球（毛巾）排斥7橡胶棒（毛皮）塑料勺（纸巾）吸引（1）通过上述实验现象，可初步归纳出同种电荷会相互,异种电荷会相互;（2）利用上述实验结论和实验现象可推断出“以上所有带电体中只存在两种电荷”，请说出推理的过程。_11 .小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时，发现能把水流吸引到一边，其示意图如图所示，且用毛皮摩擦橡胶棒的次数不同，水流被吸引变化的弯曲程度不同；思考后，小明根据所学知识和生活经验做出了猜想；猜想一：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关；猜想二：摩擦过的橡胶棒对
17、水流的吸引效果可能与橡胶棒到水流的距离有关；猜想三：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关；为了验证自己的猜想，小明选择适当的器材完成了实验，并将实验现象及数据记录在表中;实验序号摩擦次数/次水流粗细到水流的距离/cm水流偏离竖直方向的水平距离cm110较细14210较粗12310较细2145较细12橡胶棒能把水流吸引到一边是因为橡胶棒在与毛皮摩擦的过程中带上了（选填“正或负）电荷，从而具有吸引的性质；（2）实验中，小明通过比较来反映橡胶棒对水流吸引效果的明显程度；（3）第1、2两次实验是为了探究摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果与的关系，根据实验数据可以初步得出结论：在橡胶棒与毛皮的摩
18、擦次数和橡胶棒到水流距离相同的情况下，水流越细，橡胶棒对水流的吸引效果越（选填明显或“不明显）；（4）分析第两次实验现象可得出结论：在橡胶棒与毛皮的摩擦次数和水流粗细相同的情况下，摩擦过的橡胶棒到水流的距离越近，对水流的吸引效果越明显；（5）分析第1、4两次实验数据，可得出结论：在一定程度内，当水流粗细和橡胶棒到水流距离相同的情况下0素养探究练一、综合题1 .把餐巾纸摩擦过的轻质塑料管放在支架上处于静止，但管能在水平面绕竖直轴自由转动，如图，手持带负电的橡胶棒，靠近管A端，A端会远离橡胶棒，下列说法正确的是oC.与管摩擦后的餐巾纸不带电D.吸管与餐巾纸摩擦时，吸管失去了电子理由：O2 .阅读短
19、文回答问题。自然界经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？使物体带电有这么几种方法：（一）摩擦起电：实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆、塑料尺子与头发或胎纶针织物摩擦也极易起电，摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生了转移而使相互摩擦的两个物体带上了等量的异种电荷。根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛一一玻璃羊毛丝绸铝木硬橡胶硫磺人造丝顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电；两物质顺序相隔越多，起电的效果就越好
20、。（二）接触起电：将一带电体与一不带电的物体接触时，就会有一部分电子或从带电体跑到不带电体上，或从不带电体跑到带电体上，使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。（三）感应起电：将一带电体A靠近与大地绝缘的导体8的左端时，由于电荷间的相互作用，8的左端聚集了与4相反的电荷，右端聚集与A相同的电荷。如图甲所示，这就是感应起电。甲乙（1）摩擦起电的原因是：不同物质的原子束缚电子的能力不同，其实质是发生了转移；（2）若用兔毛与木条相互摩擦而带电，兔毛带；（3）用塑料梳子梳头发时，越梳头发越蓬松，这是上述三种带电方法中的;（4）自然界中只存在两种电荷，分别叫正电荷和负电荷，它们之间的相互作用规律是：同种电荷相互异种电荷相互;（5）从能量转化的角度来看，摩擦起电是能转化为电能；（6）如图乙，是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠，这是因为通过起电。
