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1、第一单元知识小结读准字音淳染(XUdn)迂回(y)勾勒(16)苍穹(qi6ng)馥郁(fC)颁旗(yTnT)绿毯(Ititn)马蹄(tf)衣裳(Shang)稍微(shao)羞涩(se)点缀(zhu)幽雅(y6u)笨拙(zhu)参差(cencl)单薄(bo)花苞(bGo)花蕾(I4i)妩媚(WUmei)衣襟(jTn)恍然(hudng)烟渚(Zh口)旷工(kuGng)惊鹊(qu。)鸣蝉(chan)茅店(mdo)苍穹(qi6ng)坠落(zhu)孕育(yCn)冠冕(gudnmian)摇曳(ye)旖旎(yTnl)馥郁(fCyu)硕大(shu)凝视(nng)婆娑(posu)词语积累翠色欲流静立不动襟飘带舞
2、细雨迷蒙昏昏欲睡硕大无朋心驰神往顾影自怜仿写句子1 .这种境界,即使人惊叹,X叫人舒服,既愿久立四望,X想坐下低吟一首奇丽的小诗。仿写：这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。2 .小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。硕大的叶子的,的,恰如。3 .我悬亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。仿写:向成功C4 .每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗？(1) “丁香结”的象征意义:-(2) “丁香结”引发作者对人生的思考观谿达的心态面对,积极解决问题,并把它看作一种人
3、生的味道。感知课文1 .草原记叙了第一次访问大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的表现了蒙古族人民的外、,以及两族人民团结互助的深情厚谊。老舍原名/庆春,字舍子,代表作品有一二四世同堂等,有“人民艺术家”之称。2 .丁香结是作家的一篇散文,作者通过描写丁香花的分别从上的角度描写了丁香花的表达了作者达、积冬的人生态度。3 .宿建德江的作者是_诗人_诗中描绘了的图景,表达了作者路途中的忧愁、孤寂蔽t家乡的，之情。4 .六月二十七日望湖楼醉书的作者是代词人菱轼。诗中描绘了画里的景色变化,绘成一幅“”，表达了作者热爱自然山水的情感。5 .西江月夜行黄沙道中写了乡村月明风清,空气中飘来处处的景象,表达
4、了词人对和_的乡村夏夜的喜爱,对丰年的欢欣,对的热爱之情。6 .花之歌采用第人称的手法,把花比作大自然的话语、星星、诸元素等,赞美了的精神。古诗名句L野旷天低树,江清月近人。（唐）孟浩然2 .黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（宋）苏轼3 .明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。（宋）辛弃疾4 .芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。（唐）李商隐日积月累过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。习作提纲小蚂蚁历险记:爬上蒲公英T蒲公英带我远行T落在池塘叶子上T叶子载我回家（我帮老奶奶照清夜路路灯下的故事J小猫在我
5、脚边睡觉（学生在我身边看书第二单元知识小结读准字音崎岖（qfqu）洒着（Ch6n）擎着（qSg）幅彝（Shdn）瞻仰（zhn）i迤（weiyf）岷山（mfn）日寇（ku）晋察冀（jinchdj）磅礴（PGngb）抡起（Icin）悬、山崖（xudn）涯（天涯）沸腾（feiteng)山涧(jian) 雹子(bGo) 灯盏(zhan) 旗帜(zh )屹立（y） 外宾（bin）诞生（Cldn） 电钮（ni）围歼(jian)(qT) 憧憬(chng jlng)(cuT can)隆重（I6ngzhng）嗓子（sang）烟卷（Juan）双膝（xT）漆黑黑魁魁（u）暴露（Iu）璀璨词语积累排山倒海千钧一发居高
6、临下粉身碎骨夜以继日惊天动地万水千山横七竖八斩钉截铁聚精会神迎风招展气壮山河词语搭酉己口J）的山路（）的宣告（）的战斗（）地挥手（）地沉思（）地照耀近义词1 .毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（宣告宣读宣布）中央人民政府的公告。2 .中央人民政府秘书长（宣告宣读宣布）典礼开始。3 .这庄严的（宣告宣读宣布）,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。4 .三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头，（瞻仰瞻望）这鲜红的国旗。5 .起初是全场（安静肃静），只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜（飘拂飘荡）的声音。词语拓展描写场面的词语排山倒海人声鼎沸锣鼓喧天人山人海火树银花熙熙攘攘蔚为壮观车水马龙万人
7、空巷古诗名句红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。毛泽东七律长征仿写句子起初是全场肃静,兄听见炮声和乐曲声,用听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（反复）重点句段；.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。这两句诗运用和的修辞手法,表现了红军战士的精神。6 .为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满
8、腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。本段写五位战士诱敌上山、痛击敌人的战斗场面,采用了的描写手法。画浪纹线的句子先整体描写五位战士痛击敌人的情形,再分别写每位战士的表现:班长马宝玉;葛振林;宋学义;胡德林和胡福才打起仗来O7 .(1)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。(2)他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道：“同志们!用石.头.砸I”这
9、两句话是对战士马宝玉的动作描写和语言描写，“斩钉截铁”的意思是唯处理事情或说话坚定果断,毫不犹豫。加点的词生动形象地再现了马宝玉沉着地的情景和的仇恨,表现了他顽强不的精神。8 .这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河！“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的9 .这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电广播,传到长城内外,传到大江南北,使“庄严的宣告”“雄伟的声音”指的是。“长城内外、大江南北”指的是O画线语句表达了全国人民的心情。10 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。这
10、句话运用了的修辞手法,用“”指代，表现了游行队伍的之大、场面壮观。“光明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使人民获得了光明。感知课文1 .七律长征的作者是毛泽东,描写了红军二万五千里长征的艰难历程,热情地歌颂了中国工农红军O2 .狼牙山五壮士记叙了时期,八路军某部七连六班的五个战士，为了,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士的大无畏精神。3 .开国大典记叙了年_月_日在举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的,表达了中国人民对新中国诞生的士二、的心情。4 .灯光采用了的写作手法,由天安门广场上的写起,叙述了
11、一的壮举,歌颂了革命先烈的精神。5 .我的战友邱少云是一篇：Z,记述了发生在朝鲜战场上的革命故事。该文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士,的崇高革命精神。日积月累鞠躬尽瘁,死而后已。一诸葛亮捐躯赴国难,视死忽如归。曹植祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。李纲位卑未敢忘忧国。陆游习作好词旗开得胜争先恐后哄堂大笑大步流星手忙脚乱蹑手蹑脚忍俊不禁跃跃欲试汗流浜背好句活动前整个场面、自己的心情等点面结合多彩的活动只见参赛的同学满脸是汗,咬紧牙关,憋着一股劲儿,随时准备拉倒对方;观赛的同学满脸期
12、待,屏气凝神,捏着一把汗,恨不能帮他们一把。这时哨声响起，“加油!”“加油!”加油声不断,原本安静的赛场又沸腾起来了。只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样,时左时右,忽东忽西,眼看就要撑不住了。运用人物的动作、语言、活动中神态来写,加入自己的独特感受活动后活动的结果、体会、感悟等第三单元知识小结读准字音俨然（yn）培养（pei）额板（fang）迥然不同（jing） 写对字形叱哆(zha)土攘(rng)气氨(f6n)肃穆(mu)矗立(Chel)内廷(tfng)沧(Cang)海一粟(SCl)颓:左边“秃”最后一笔要变为横折提。御:左边是双人旁，中间竖是一笔写成。裁:左下角是“衣”。多音字哄h6ng
13、（哄笑）缱f4ng（裂缝）hng（哄骗）hng（一哄而散）f6ng（缝补）攒CuGn（攒凑）Zdn（积攒）同言浮培（培养）橡（橡皮）跺（跺脚）陪（陪同）像（好像）垛（草垛）谜（谜语）燥（干燥）斑（斑纹）迷（迷路）躁（烦躁）班（班长）形if浮凛（凛然）1顷d顷听）禀（禀告）顷（公顷）裁（裁剪）颓（颓废）揭（揭开）栽（栽树）顿（停顿）竭（竭力）词语积累威风凛凛轻手轻脚大步流星暴露无遗怒气冲冲念念有词忘乎所以前功尽弃心满意足全神贯注化为乌有沧海一粟别出心裁弄巧成拙一无所获虎视眈眈得意扬扬叱咤风云井然有序迥然不同津津有味词语搭配号空空名太天的的的（）的温度（）的金龙（）的铜狮词语拓展带有动物名称的词语
14、:虎视眈眈含有比喻手法的成语:大步流星形容小或少的成语:沧海一粟含动词的成语:鸣钟击磬仿写句子1 .偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。(连续动词)仿写:2 .有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。(拟人)仿写:O重点句段L教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。这句话运用的修辞手法,把课桌的裂缝比作,写出了裂缝宽又歪歪扭扭的样子,可以看出那个时代的学习条件很强苣,侧面反映了那酎偃玩具的稀少,说明竹节人在孩子们心中上1潼要。3 .黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠！
15、咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!作者连用了一个感叹号,营造出一种的氛围,烘托出孩子们_的激动心情。表现了孩子们对竹节人的和-。4 .(1)地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。(2)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。第一句话运用了的说明方法,第二句话运用了和的说明方法,这些说明方法的综合运用，就把FW西夫左上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有
16、这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50150C之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。(1)阅读这一段时可运用这一方法。通过圈画出、_、这四个关键词,理清有生命存在的天体必须具备的四个重要条件:、O“至少”“一般”“适当”“必要”“少数”“足够”等词语体现了说明文语言的(3“一是二是三是四是”这样的表达方式,一方面可以；另一方面可以感知课文1 .竹节人记叙了“我”和同学们做,以及上
17、课被老师没收后,老师也迷上的故事,表达了“我们”对,歌颂了美好、纯洁的O2 .宇宙生命之谜是一篇介绍以学家探索宇宙生命之议的科普文章,启示我们要的精神,激发我们的兴趣和的好奇心。3 .故宫博物院是一组非连续性文本，由四篇材料组成,采用了文字与图片相结合的形式,介绍了故宫的悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用,表达了作者对故宫的之情,歌颂了古代劳动人民的力。阅读方法我们阅读同一篇文章或阅读材料时,根据不同的阅读目的、阅读任务,采用不同的阅读方法。例如:要为家人策划故宫一日游,就要重点读故宫博物院材料一、材料三和材料四。日积月累春日宋朱熹胜日寻芳疝水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千
18、红总是春。习作好词动意生感创熠熠任笑信微渴似信想加 诚梦如造畅沛创顺充 力 爱呼活 关欢辉科技推迟好句爱是什么?爱是冬日里的一缕阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。提纲开头点题(紧扣主题让生活更美好中间记事、乂“口,详略得当突出收获、感悟等改变、结尾呼应第四单元知识小结读准字音狞笑(nzng)按扶(Chan)祭票(didn)保侑(you)寡妇(gu)耀缩(qudn)魁梧(kuf)忐忑(tdnte)写对字形废:半包围结构,里面是“发”。唉:右下是“矢”，长撇不出头。湃字强一音多:“
19、拜”左边是“手”的变形,右边有四横。qidng（强迫）qidng（坚强）jing（倔强）同音字徜（流淌）呻（呻吟）废（废品）倘（倘若）伸（伸手）费（费事）形近字跑（咆哮）哑（沙哑）,一揪（揪住）跑（跑步）亚（亚洲）秋（秋天）勺（勺子）皱（皱纹）糟（糟糕）勾（勾引）1雏（雏燕遭（遭遇）词语积累汹涌澎湃忐忑不安跌跌撞撞寒风呼啸心惊肉跳闪闪发亮指手画脚不假思索自言自语自作自受势不可当词语搭配（）的野马（）的世界（窄）的木桥（Sl）的人们（）的海浪（）的眼睛（）的举动（）雨水（）的光芒近义词顾惜一怜惜：严肃一严厉 反义词惊慌一镇定虚弱一强健 省略号抱怨一埋怨寂静一安静忧虑一焦虑惊慌一惊恐沙哑一清脆可怜
20、一幸福潮湿一干燥寂静一热闹1 .古老的钟发哑地敲了十下,十一下（）2 .“还好,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢?”（）3 .“我?”桑娜脸色发白，说“我嘛缝缝补补风吼得这么凶,真叫人害怕。”（）4 .“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他回来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯,揍我一顿也好!”()重点句段；.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。前一句是环境描写,运用的修辞手法,写出了洪水是狂肆：的魔鬼形象;后一句“疯了似的折回来”写出了人们的情景。5 .木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。这句话运用的修辞
21、手法,不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下的危急情景,也为下文写木桥的埋下了伏笔。6 .老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去!”老汉凶得像只豹子。老汉吼道：“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。(1)“冲上前”“揪出”“吼”是对老汉的描写。“凶得像只豹子”是对老汉的描写。“你还算是个党员吗?排到后面去!”是对老汉的描写，让人体会到老汉的。(2)-“揪”一“推”让我们体会到老汉在亲人和群众面前又一的崇高形象。4 .来祭童两个人。她丈夫和她儿子。“她丈夫”指的是,“她儿子”指的是。小说最后才点明小伙子和老支书的关系,这样写的好处是5 .屋外
22、寒风呼:肃汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。这段描写,将屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸进行对比,充分说明了桑娜,也暗示出渔夫,侧面反映了OFE忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”文段是对桑娜的,我们能充分感受到生活给桑娜带来的,感受到桑啊美好心灵。内心补白“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”两个人沉默了一
23、阵。沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。示例:丈夫回来了,他辛苦了一天却什么也没有带回来。他心里一定很不好受为了这个豕，他几乎负担已；天，我又把西感知课文1 .桥是一篇微型小说,描写了一位老支书在山洪暴发的紧要关头,果断地,赞扬了他;的崇高精丽一2 .穷人作者是国作家,他的代表作品有等。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫的故事,赞美了桑娜和渔夫的美好品质。3 .金色的鱼钩按照事情发展的顺序叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的故事，表现了红军战士的崇高品格。交流平台利理斌小说中人物形象的方法：4 .通过
24、留意人物的.深入地理解人物形象。5 .通过小说的感受人物形象。6 .从小说的中理解人物形象。日积月累回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。习作好词余晖严厉冬晚容出寒傍笑喜可望烈放寒容采怒严宽高花兴心峭蔼料和掬外阳着张漫残执照强爪心夕顽舞经牙不好句银光笼罩下的村庄,弯弯的梯田,一层一层地依着山势螺纹般地向上盘绕着，每一层梯田里,都有一轮月亮,微风一吹,水面就荡漾着涟漪,把月光荡漾得碎银子似的。看着满梯田都是碎银子,就觉得村庄是那么富有,富有得把银子到处堆放,随处乱扔了。提纲环境人物写法开满丁香花的校园美丽的校园丁香盛开温暖的春天.人多车多L天气寒冷回家路
25、上冬日黄昏时车来人往的街头静盘美好月光似水铁蛋乖巧懂事点陆天I有爱心呻舞，王素冰火爆 张明淘气L故事情节写完整家族陌力制造故事冲突，L行为错误运用多种描写方法第五单元知识小结读准字音绿蔓(Wdn)高粱(Iiang)菜型(qz)铁轨(gul)萍子(f6i)蒜摹(Mi)炳米饭(m4n)窸窸窣窣(XTxTsusu)写对李形瀑:右下不是水。缝:右边被包围部分下面是三横。唇:半包围结构,竖撇要长一点儿。酱:下面是“酉”，不要漏写里面的横。多音字量Iidng（量力而行）量rdng（叫嚷）Ii Gng （测量）一 rdng （嚷嚷）同音字苔（青苔）坪（草坪）篷（帐篷）名（阳台）（苹果）Li（蓬草）形近字棚（
26、棚车）细（绷带）溜（瀑布）一缩（缩小）暴（暴躁）一宿（宿舍）L蔗（蔗糖）一唇（嘴唇）梯（梯子）遮（遮挡）L（早晨）L1（鼻涕）词语积累瓦蓝瓦蓝满满当当不声不响理直气壮小心翼翼软绵绵甜丝丝明晃晃厚墩墩活生生词语仿写滴答滴答（雨声的拟声词）：_里啪啦窸窸窣窣（AABB式）：_张张词语搭配（）的玻璃（）地打开（）雨帽（）楼门（）电视（）窗子（）的纸盒子（）的雨点（）雨衣（）厨房近义词本来一原来丰满一饱满遮盖一遮挡央求一恳求迅速一快速喧闹一喧嚣不声不响一无声无息理直气壮一义正词严反义词迅速一迟缓增加一缩减喧闹一安静遮盖一裸露满满当当一空空如也小心翼翼一胆大妄为软绵绵一硬邦邦农谚积累1 .六月六,看谷秀
27、。2 .处暑不出头,割谷喂老牛。拓展：蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到。朝霞不出门，晚霞行千里。东虹日头西虹雨。清明前后,种瓜点豆。芒种不种,过后落空。仿写句子L昨天是苞蕾,今木是鲜花,明天就变成了小果实。仿写:昨天是种子,今天是小苗,明天就变成了大树。3 .雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢！(感叹句)仿写:柔柔的春风吹在脸上,这是一件多么舒心的事啊!重点句段1 .生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块
28、白石头,几天不见,就长满了苔葬;一片黄泥土,几天不见就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭.个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。(1)选文中画横线的句子是整段的_。与本段其他句子间的关系是O(2)文段围绕中心意思,选取了瓜藤长出几寸、竹子、高粱多出半节、苞蕾开花结果、石头长苔石、泥地长草长菜、小动物长”,这些动植物的生长,表现它们变化大、生长快。2 .人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。这句话告诉我们:人要珍惜时间,积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机,否则就会成为一事无成的人“3 .路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上，才
29、是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。这段话主要对“我”进行了和。从“我”放慢了脚步、兴】起头、E.这些反常的动作中能体会到下雨时“我”的兴奋劲儿。4 .我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答这段话写出了“我”穿上雨衣在下雨的街上行走的o最后一句话运用的修辞手法,描写雨点儿“起劲地跳跃”是为了表达我”如俄快乐。感知课文1 .夏天里的成长一文分别从动植物、山河大地、人三个方面来阐述是万物迅速生长的
30、季节这一中心意思.告诉我们:人一定要在青少年时期珍惜时积极进取,获取知识,提高能力，不能错过时机.否则就会成为一事无成I。2 .盼围绕“盼”，依次写了雨衣、雨衣、雨衣三件事。其中，“”写得最详细,具体包括、这几个小事件。因为它们,所以写得详细、生动。3 .盼一文中“我”的感情变化的过程：(1)“我”得到雨衣盼变天时的心情是的；(2)当看到天下起雨时，“我”的心情是的；(3)“我”盼望穿上雨衣外出的心情是的；(4)“我”穿上雨衣时的心情是与的。习作好词窃喜郁闷快慰愉悦畅快欣喜仰慕敬佩依恋思念盼望领悟心惊肉跳痛不欲生 满不在乎 好句忐忑不安沾沾自喜悔恨不已夺眶而出无言以对泪如雨下瞧,那两个“横折”
31、，好似阶梯一般,正如韩愈所说：“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”而那一竖,不正像一个顶梁柱吗?还有,那一点,就好似一个人,在知识的高峰,不断攀登。书,给予了我们知识,给予了我们欢乐。参照夏天里的成长与中心能够突新颖有关出中心别致读准字音第六单元知识小结排闱(td)恩赐(Cl)璀璨(CUTcan) 威胁(xi6)盘踞(白)记载(Zdi)写对字舷崖：“厂”里面是两个“土”。 裹:衣部,中间是个果字。博峰(kdngkai)擎(q I ng)着耙(Pd)地慷:注意最后四笔是点、提、撇、捺。同音字涯（天涯）崖（山崖） 资（资本） 姿（姿势） 形近字，慨（感慨） I概（大概） （泛滥） .监（监视） 词
32、语积累和谒可亲 山川共存 词语搭配莹（晶莹）荧（荧屏）一 慷（慷慨）， 康（健康乂 I莺（黄莺）.鸯（鸳鸯）1基（基础） 其（其实）.篮（篮球）蓝（蓝天） 睹（目睹） 堵（堵车）蔼（和蔼）霭（雾霭）风雨同舟日月同辉三番五次不紧不慢体光胁源难球雳威 资灾的的的）地球（）水里）设想（）奇迹）的宇宙）的地方）地补充近义词威胁一要挟慷慨一大方肆虐一暴虐反义词慷慨一吝啬松散一紧凑 句子练习感叹一感慨温暖一暖和 恭敬一恭顺枯竭一充足恭敬一傲慢恩赐一赏赐合适一适合 劲挺一挺拔破碎一完整凶猛一温和拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,四是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。（用加点词语造句）造句：重点句段1
33、 .九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。“九曲”“万里沙”写出了黄河的特点；“簸”写出了黄河水翻滚电的样子。这两句运用的修辞手法写出了黄河波涛汹涌的磅礴气势。2 .千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。“千里”“四百八十”都是,是说O这首诗抓住了一树、花、水村、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。3 .一水护田将绿绕,两山排阔送青来。此联诗句（简称“”）：“护田”出自“，“排阔”出自“,o诗人把这两个典故融入对景物的描写,用“护田”的西域使者形容，用“排间”而入的樊哙比喻：一是直接使用中的语词,构成标准的;二是上的迁移运用十分精准;三是令山水暗含了典故
34、中人物的,增添了一层历史文化的韵味。4 .人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，（）是可以不断再生,长期给人类作贡献的。（），（）人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。（1）选择合适的关联词写到文段中。但是本来不但因为还（2） “本来”这个连词（能不能）去掉,它说明地球本身有，丰*的矿产,体现了O（3） “再生”的意思是o“不能再生”的原因:。5 .我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！说地球“可爱”，一方面是因为地球;另一方面是因为地球o说地球“太容易破碎”是因为地球,地球上的自然资源,而不加节制地开
35、采,滥用化学品,会造成。6 .这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。“青山是不会老的”是统领全篇的中心句，以“青山不老”为题,表面上是说,实际上是暗7Jo感知课文1 .浪淘沙的作者是代诗人,这首诗描写了量鱼,表达了诗人不畏艰难险阻,逆流而上的豪迈气概。2 .江南春的作者是唐代诗人杜牧,这首诗不仅描绘了明媚的江南春光,还再现了江南的楼台景色,表达了诗人对江南美景的之情。3 .书湖阴先生壁的作者是宋代诗人,这首诗描写了庭院的及湖阴先生对的深情,衬托了庭院主人的高雅。4.只有一个地球运用用数字、举例二：、等多种说明方法,从介绍了地球的有关知识,阐明了适合人类生存的“”的事实,呼吁人类应该O日积月累
36、五行:金、木、水、火、土五谷:稻、麦、黍、菽、稷五音:宫、商、角、徵、羽五彩:黄、青、赤、白、黑习作好词节约环保爱护遵守承诺响应呼吁毁坏枯竭抵制浪费污染山清水秀鸟语花香齐心协力千疮百孔乱砍滥伐毁于一旦好句没有花草树木,空气怎会滋润和清新?没有花草树木,怎能感受到鸟语花香?种一棵树,爱护一草一木,便能染一片生命之绿洲。注意事项写好倡议书注意以下几点：（1）标题：“倡议内容+倡议书”“倡议对象+倡议书”或“倡议书”。（2）称呼:倡议的对象。顶格写。（3）正文:倡议的背景、理由或条件,指出完成的意义和倡议的具体内容。（4）结尾。（5）落款。提纲“”倡议书倡议的对象:顶格（倡议的原因、意义正文:“昌议
37、的内容（分点说明）（倡议者的希望著名：右下角日期:右下角第七单元知识小结读准字音.（付）掌余茵河（Idi） MM（Ifn） 写对字形奴尊(nb)尾埴(CMI)情静(tidn)入场券(qun)飞奔(ben)驰嚼(chng)曝:左窄右宽,右下的部件是“求”。盲:上面是“死亡”的“亡”，不要多加点。茵：“口”的里面是“大”，不要写成“禾”。多音字曝”（曝晒）轲zh6u（车轴）bqo（曝光）zhu（压轴）弹眄n（子弹）相Fidng（亮相）上dn（弹琴）XiGng（相信）同音寻月玄（琴弦）（键盘）舷（船舷）健（健康）形近字我（善哉）巍（巍峨）锦（锦绣）俄（战斗）J（魏国）二绵（绵羊）霞（曝晒）一莱（蓬莱
38、）缕（丝缕）晏（暴躁）词语积累，（豆荚）一楼（楼房）无穷无尽波涛汹涌不可开交约定俗成戛然而止轻歌曼舞断断续续巧夺天工画龙点睛惟妙惟肖栩栩如生行云流水笔走龙蛇词语搭配妙笔生花微波粼粼（）的乐曲（）的小路（）的烛光（）的脸庞（）的姿态（）的道具（）地走进（）的琴声形容月光的词语:近义词纯熟一熟练恬静一安静陶醉一沉醉美妙一美好驰骋一奔驰尴尬一难堪虚拟一虚构呈现一展示反义词幽静一喧闹微弱一强烈纯熟一生疏尴尬一从容虚拟一真实鲜明一隐晦紧张一松弛显现一隐藏词语仿写表示时间短暂的词语：重点句段1 .方鼓琴而志在太山,锤子期日：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锤子期又日：“善哉乎鼓琴,汤汤乎
39、若流水。”“善哉乎鼓琴”是锤子期对伯牙高超琴艺的赞叹；“巍巍乎若太山”和”是锤子期对琴声的描述,表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。2 .锤子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。（1）这句话的意思是锤子期死后,伯牙摔坏所弹之琴,弄断琴弦,终身不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人1这句话通过描写伯牙/什力JiJ,表达了朋友间的。(2)由于这个故事,人们把“比喻知音难觅或乐曲高妙,便也有的古筝曲。把“”比作理解自己的知心朋友，同自己有共同语言的人。用“比喻知音断绝。3 .古语有云：”耕当问奴,织当问婢。”不可改也。这句话,指出4 .皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大
40、海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来(1)对于月光曲的内容、意境和表达的情感,作者没有直接去写,而是借皮鞋匠兄妹俩的和表达出来的。文中的省略号省略的是O(2)皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到三幅画面:第一幅,处升起来,海面上洒满了银光:第二幡,月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微_；第三幅,O(3)由三幅画面可判断出贝多芬的琴声变化:TTo表现了贝多芬技艺的高超。感知课文1 .伯牙鼓琴选自，讲述的是伯牙和链子期遇知直的故事,赞扬了朋友间相互理
41、解；相互欣赏的JHfe友情。2 .书戴嵩画牛讲述的是o告诉我们：行口：3 .讲述了同情穷鞋匠兄妹俩,为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作的传奇故事,表现了贝多芬以及他4 .京剧趣谈一文通过两段文字,介绍了京剧表演在道具使用方面中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处,表达了作者对京剧的之情和对祖国传统文化的之感。相关知识1 .吕氏春秋是时期组织门客编写的著作。伯牙和子期都是时期的人。2 .书戴嵩画牛是为唐代画家的写的一篇题跋。3 .贝多芬,德国著名音乐家,被尊称为“o词句段运用与戏曲有关的词语:亮相行当压轴捧场行头跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有
42、眼科班出身日积月累演)山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生习作好词擅长努力演练媲美雕刻不解之缘名副其实栩栩如生活灵活现专心致志坚持不懈好句大家的拿手好戏各不相同,但相同的是“冰冻三尺,非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。提纲体育类思路/吹H里娱乐类打篮球1_ 我对它感兴趣略写k练成全至好戏略写 展示左手好戏详写M树第八单元知识小结读准字音一匹猗（Chd）祭祀（SI）竹匾（bidn）祉谷（bY）（hun）痼着（g 司）而蓝（qi6） 蓑笠（su6） 写对字形瞬:注意“舛”左边的“夕”装弓尿Gang）般.（b6gu）乌相（j沁吊唁
43、（yan）中间只有一点,右边部件第二笔是撇折。凝：最右边部件上半部分不要少一点。藻:草字头舒展,遮盖下半部分。多音字一撒Sd（撒播）Mgbng（供品）军（撒手）g6ng（提供）正zheng（正月）Zhmng （正好）削xu（剥削）X i do （刀削面）号hdo（号叫）更官Cng（更夫）ho（记号笔）g$ng（更好）同音字缚（束缚）厨（厨房）猬（刺猬）傅（师傅）橱（橱柜）谓（称谓）一伶（伶俐）综（综合）玲（玲珑）棕（棕色）澄（澄清）橙（橙色）形近字骤（骤然）聚（聚会）拜（拜托）毡（毡房）V掰（掰开）毯（毛毯）词语积累一望无际无穷无尽囱冏吞枣叱咤风云井然有序迥然不同津津有味恍然大悟张冠李戴词语搭配（）的西瓜（）的圆月（）的挽联（）的声音（）的寒A（）地望子（）回家（）愿心近义词S（）地缩小（）地看:）祭器（）钢叉盼望一期望凌乱一杂乱伶俐一机灵闪烁一闪耀凝视一注视情愿一宁愿反义词郑重一轻率缩小一扩大伟大一渺小仿写句子熟识一陌生允许
