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情动而辞发八年级上第四单元阅读整体教学XX中学XX教学目标：1 .品读散文平淡、质朴却饱含深情的语言。2 .提高运用多种方法赏析语言的能力。3 .培养和提升审美创作和文化理解的意识与水平。教学重难点：品析散文看似平淡却饱含深情的语言，提升赏析语言的能力。教学过程情景导入：一年一度的校园文化节正如火如荼，各学科组也推出了各具特色的活动。我校语文组拟开展只言片语寄深情“明信片设计活动。活动任务：1.课前预学单交流。（寻读传情之语，领会散文情思）2 .以背影昆明的雨为主题，从文中挑选你觉得虽平淡质朴却寄托深情的句子来设计明信片。示例：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之日不远矣。”情话解密.这句话选自背影一文，是父亲写给作者家信中的文字，父亲言说自己身体平安，是避免孩子忧心，却又说膀子疼痛.大去之日不远，既是事实,也是对孩子的牵挂，希望他能回家看看，看似普通的书信内容，却于矛盾之处，流露出浓浓的爱子思念之情:3 .小组分工设计明信片。4 .组内分享，小组展示（提炼品读方法、辅以朗读指导）、评价。活动后续：以配图、插画的形式美化明信片，进行班级展览并推荐优秀作品参加校艺术节评选。板书设计（课堂生成）
