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1、有余数的除法教学内容:九年义务教育课本数公1年级嘉一学期P59-60有余数的除法教学目标:1.通过对具体物体的平均分、等量划分等行为的探究、认识有余数的除法。2.了解余数的含义，知道除数和余数的大小关系。教学重点：认识有余数的除法教学难点：发现除数和余数的大小关系教学具准备:豆子学习单教学过程:一、复习【师：小朋友，今天呢我们要一起来分豆子，通过分豆子来学习新本领。8粒豆子，每盒放2粒，可以放几盘？（投影）。师：算式怎么列？板书：82=4（盘）2.在这个除法算式中，8叫做被除数（板贴）、2叫做除数（板贴）、4叫做商（板贴）。二、探究1.操作：多例证感知。（I）Il粒豆子，每盘放2粒，可以放几盘
2、？列式：谁会列算式？板书：112=动手分：U粒豆子，每2粒放一盘，可以放几盘呢？（学生动手操作,师巡视。）交流：谁愿意上来分给大家看一看？（指名回答。）追问：可以放几盘？（板书5（盘）多出来的一粒为什么不分了？余数的表示方法。我们在商的后面可以用6个小圆点来表示余下的一粒。（板书1（粒）把分到最后余下来的不够再装一盘的数称为余数。（板贴）小结：这个算式中的11就是豆子总数（板贴），2是每盘豆子数（板贴），5是盘子数（板贴），1就是余下的豆子数（板贴）。读算式：11除以2等于5（盘）余1（粒）。（2）11粒豆子，每4粒放一盘，可以放几盘？还余下几粒？动手分：分完以后想一想，怎样写算式。交流（指名
3、回答。）预设生：可以放2盘，还余下3粒。算式怎么写？师：3什么多出来的3粒不再分了。（3）有10粒豆子，每盘放4粒，可以放几盘？还余下几粒？看着分：请小朋友将手放在下面，看着盘子，一边看、一边在脑子里分。交流：提问：可以放几盘，还剩下几粒？算式怎么写？（生：104=2（盘）2（粒）（板书）追问：谁能告诉老师，分掉了几粒豆子？还剩下几粒豆子？剩下的2粒为什么不分了？再拿掉3粒，放回盒子里，数一数还剩下几粒豆子？（7粒）（4）7粒豆子，每4个放一盘，可以放几盘？还余下几粒？（同上）（5）5粒豆子，每盘放2粒，可以放几盘？还余下几粒？想着分：现在把豆子全部放回盒子里。听清要求：脑子里摆5粒豆子,每盘
4、放2粒，可以放几盘？还余下几粒？算式怎么写？（生：52=2（盘）1（粒）（板书）谁能告诉大家，分掉了几粒豆子？还剩下几粒豆子？这里的1为什么不分了？2.发现规律：（1）今天这节课我们就要来学习有余数的除法。（板贴）。（2）在分的过程中为什么会出现余数呢？（3）比如在这题中，你怎么知道余下的1粒不够再分了？（指名）原来只要把余数和除数比一比大小，（板书：余数一定要比除数小）。（5）小结：有余数除法的小秘密就是“余数一定要比除数小”。三、巩固1 .圈一圈、填一填其实在点子图上也可以做有余数的除法。老师这里有几道题要考考大家。2 .我们的好朋友小胖做了这样两道有余数的除法，你有什么意见?123=33174=35说一说错在哪里？3 .最后让我们用今天学到的本领来猜猜余数可能是几？5=4()附板书设计：有余数的除法82=4(盘)被除数除数商余数豆子总数盘子数每盘豆子数余下的豆子数1 IxTfl立立、立立立 l4l J z( z( z( z( z(x 12 3 3 1 XJZ )z 7 )z Xly 盘盘盘盘盘 ZrK z(x z(x ZfK z(x 5 2 2 12余数一定要比除数小练习：一、圈一圈、填一填。 175354277CZk-5=335 口二270=二、猜猜余数可能是几？5=4.(
