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1、一年级复习四教案优质6篇一年级复习四教案篇1教学内容：教科书第46页例题、“试一试”，第4647页“想想做做”的习题。教学目标：1、在问题情景中经历提出并解决问题的过程，得出6、7减几的计算方法。2、发展初步的观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。3、具有初步的自主探究的意识，愿意与别人合作学习。教学过程：一、创设情景星期天到了，智慧爷爷要带同学们到课外去学习一些知识。只要我们平时多观察，就会发现生活中处处都有数学问题。二、自主探究1、学生观察情景图(1)图上的小朋友在干什么？(2)根据这幅图，你能提出哪些数学问题？2、小组内讨论，交流各自的想法。3、小组汇报讨论结果。三
2、、建立模型1、同学们已经说出了自己的想法，那么哪种方法更能表达图意呢？(1)学生评价，教师引导。(2)学生讨论并列出算式。7-3=47-4=32、“试一试”让学生看图列式，并简单表述想法。四、应用拓展同学们刚才学得真好！智慧爷爷很高兴，他要奖给你们一些礼物只要你们答对问题，礼物就属于你们。1、“想想做做”第1题，看图列式。(1)让学生独立完成后，集体交流。(2)交流时重点探讨第3幅图。2、“想想做做”第2题。让学生先说图意，再填写算式和得数。3、“想想做做”第3题。让学生先说出题目的意思和要求，再自己画线连一连。4、“想想做做”第5题。7只蜻蜓，飞走几只，还剩几只呢？填完7-口=口后，再交流。
3、5、“想想做做”第6题。引导学生从不同的.角度观察，回答问题，再让学生自己提出问题，培养提问题的能力。6、“想想做做”第4题，“吃蛋糕”比赛。蛋糕上写着3组算式，让学生比较每组算式有什么联系。五、小结同学们，这节课智慧爷爷带我们到课堂外面去，你有哪些收获？你是怎样得到他的礼物的？六、教学后记：1学生基本上能掌握本节课的内容。2学会通过数的分合来学习新知识。3对于利用加法求减法，还有一部分学生不能利用。4计算的时间太长，有一部分学生不能快的反应出来。一年级复习四教案篇2教学内容：西师版数学教科书一年级上册第66页“整理和复习”第3题，练习十二的第14题、第6题，整理和复习ll20各数的认识。教学
4、提示：这节课主要是复习整理“120各数”的分成、意义等，有关计算不是重点。教学目标：1 .进一步巩固对1r20各数的认识;巩固掌握20以内的数的顺序，并能比较大小。2 .巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减法算式。3 .初步感知整理和复习的作用，进一步树立学生学好数学的信心，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：巩固ll20各数的大小、顺序，熟练掌握大于号小于号的用法，练习不进位、不退位的加减法。教学难点：让学生感知“整理和复习”的作用。教具准备：多媒体。学生每人准备。教学过程：一、创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入。如回忆法、复习导入法、故事导入法等。
5、谈话法：师：同学们，我们回忆下这几天我们都学会了什么？指名说。师生补充评议。师：这节课，我们用两节课的时间来复习一下这些内容，这样能让大家更熟练的掌握这些知识，这节课是第一课时。板书课题：整理和复习?设计意图】让学生知道这是复习课，暗示他们体会复习课和新学课的不同处，体会复习整理课可以让他们巩固所学的知识，是一种“学习效益”很好、“非常重要的课型”。复习导入法师：请大家打开课本，看一看这一单元我们学习了哪些内容。学生可以小组讨论交流。也可以学生看书，回忆本单元的内容。学生汇报自己看到的内容。师：这节课我们来复习第一部分内容：认识1广20各数。教师板书：整理与复习故事导入法：教师可以选择最近发生
6、的一些数学小故事导入本课。比如师：我给大家讲一个小故事。刚才-一同学的说他一口气吃了19颗糖，妈妈说她吹牛说大话。你们觉得这是真的吗？学生猜测。教师回答：他吃的.是一种很小颗粒的糖，你看，（教师展示）一小袋有10颗，另一小袋是9颗，一共是多少颗？师：-一同学的回答又准确又完整，我可以送你1袋糖。请下课后到老师这里来领取。请其余同学向他学习。二、探求新知1.教学课本66整理与复习第1题“想一想，说一说”。教师出示第1题的图，学生观察，这些同学他们都会什么?你会吗?你还会些什么？和同桌说一说。教师巡视指导明了学情。指名回答。根据学生的回答的情况，师适当增加一些内容。例如师：谁会从20数到11?11
7、和20比谁大于谁?谁小于谁?小于号怎么用？1个十3个1组成什么数？1个十7个1组成什么数？16是几个十几个一组成的？13+6怎么算？17-4怎么算？练一练：完成课本练习十二的第1题，第2题，第3题。第1题的第小题难度大一些。师提示，哪两个数之间差2?再让学生完成。完成后让师生一起订正。?设计意图】教学中尽量提供学生思考时间，表达机会，让学生的数学思维有良好发展空间。2、教学课本“整理与复习”第2题：拨一拨，说一说。师：刚才，同学们做得很认真，很少出错，你们真聪明。现在我们来解决第2题。师出示计数器：问这是什么？这个位置是什么位？这个位置是什么位？这个位置上拨一个珠子，表示多少？这个位置拨一个珠
8、子表示多少？谁来拨出12?谁来说一说12在谁的前面，在谁的后面？谁来拨出14?谁来说一说14在谁的前面，在谁的后面？师根据学生的表现给予肯定、鼓励。完成课本67页第4题。师介绍题意后，学生独立完成。师巡视辅导了解学情。?设计意图】以教师问-学生答的方式来完成这样类型的任务，速度快，效果好。而如果让学生分角色合作来做的话，师不怎么好组织，耗费的时间更长，感觉没有必要。三、巩固新知师：通过刚才的复习，这些知识我们更熟悉了，是吗？不过学会了，我们还要会使用他们解决一些题目。完成课本67页第6题。第6题可以同桌合作完成。师指导合作过程：学生甲说一个十几的数，学生乙说4到算式。四、课堂小结师：这节课我们
9、复习了哪些内容?你有什么收获呢?你觉得哪些同学值得你学习？?设计意图】回忆本节课学习的内容同时对自己的学习过程、同学的学习过程在脑海里重放，既可以巩固所学知识，也能帮助学习注意到本节课的学习过程、学习方法，从而帮助学生养成良好的学习习惯。五、布置作业回家和家长说一说今天复习了什么?你有什么收获。请你的家长出几道题给你完成。一年级复习四教案篇3第一课时复习目的1 .复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地算20以内退位减法.2 .通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算.3 .培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。教具准备1. 水果式题、应用题的相关课件。2
10、. 20以内退位减法的减法表挂图。复习过程一、复习算法。课件演示水果式题；提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的？让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1、想加算减：想9加2等于11,11减9等于2,8加5等于13,13减5等于8.2.用差1得9,差2得8的方法：减数与被减数的个位数差1得9.减数与被减数的个位数差2得8.3. 102=88+1=9即:112=9lo-5=55+3=8即：153=8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。二、复习减法表。出示20以内退位减法表挂图.板书：复习20以内退位减法.师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛
11、、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。让生观察图形，尝试自己编题.根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：1 .蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只？(1)读题，分析已知条件和问题.(2)想想用什么方法算？为什么用减法算？(因为要求蜻蜒有多少只.必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法.)(3)列式解答。2 .有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只？(1)读题，分析已知条件和问题.(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算？提问；这道题还可以怎样提问题？(蝴蝶比蜻蜒少几只？)为什么也用减法计算？3 .你还能提怎样的问题呢？根据学生编的加法应用题，分析列
12、式解答，并强调为什么用加法来解答。四、课堂练习。1、口算题.退位减法表里随机抽指.2.算12-814-612-316-913-611-912-413-914-814-514-711-815-611-712-716-813-511-318-913-83.比大小.15701241690138教学反思：第二课时100以内数的读写法、加减法复习目的1.通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义,掌握数的组成，熟练地数、读、写Ioo以内的数，掌握io。以内数的顺序，会比较大小.4 .通过复习，使生比较熟练地口算Ioo以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数.5 .
13、初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算1。以内的两位数加、减两位数.6 .初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力.教具准备数的组成、顺序、比大小的课件、计数器.复习过程一、启发谈话这节课我们一齐来复习1以内数的读写法以及加、减法。板书课题：Ioo以内数的读、写法，加减法。二、复习数数和数的组成1、填空题：（1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位.（2）一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是（）.46里有（）个十和（）个一.（4）100里有（）位数，1在（）位上.2.指名按要求数数：（1）从27起，一个一个数到43.(2)从60起，十个十个数到IOo
14、.(3)从48起,两个两个数到60.(4)从35起，五个五个数到65.(5)从92起，往前一个一个数到78.三、复习Ioo以内数的读写法。1 .看图读数、写数。(出示计数器)分别拨45、33、60、Ioo四个数(1)指名读数后，写在黑板上.(2)这四个数里，两位数是几，三位数是几？2 .发散练习.(1)45的个位是几？还有哪些两位数的个位也是5?板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95o(2)33这个两位数有什么特点？(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么？(3个十)个位上的3表示什么？(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来？板书:11
15、、22、33、44,55、66、77、88、99.(3)60这个两位数有何特点？谁能报出个位上的数是0的两位数？板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90o（4）还有一个数，它的个位的数也是0,这个数是多少？它是几位数？（IO0,三位数）四、复习100以内数的顺序和比大小。1、按顺序在空格里填数。3 .比较下面每组数的大小。51047590715808598092问：两个两位数怎样比较大小？（先看十位数，十位数大的数比较大.）再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小？（先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。）4 .课堂练习。课本第95页1、2、3、4补充
16、完整。五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。14-5=15-9=16-8=7+8=12-5=6+9=11-9=13-4=25+3=47-5=34+20=25+8=47-9=68-50=85+5=74-5=说一说怎样算：1.两位数加、减一位数（不进位、不退位）.2,两位数加、减一位数（进位、退位）3.两位数加、减整十数.小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数.都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。六、复习100以内的笔算。1、复习笔算两位数加，减应注意什么？（注意三点：数位对齐;从个位算起;进位加法，个位
17、满10向十位进1,退位减法，个位不够减，从十位退1当IO,与个位上的数合起来再减）2.只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。3.课本第96页第7、8题补充完整。教学反思：第三课时元角分的认识复习目的1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。2.教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯.教具准备各种面值的人民币的有关挂图.复习过程一、复习元、角、分的认识。1.我们学过人民币的单位有哪些？(元、角、分)今天我们来复习元、角、分的认识.板书：元角分的认识。2.师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元人民币(1)说出各人民币的名称.(2)回答它们
18、间的进率.1张2元可以换几张1元？1张1元可以换几张5角？1张1元可以换几张1角？1张5角可以换几张1角？1张1角可以换几张1分？(3)总结进率1元2角=()角15角二()元()角3、课本96页第9题填写完整。二、课堂练习。1、课本第96页第10题。教学反思：第四课时图形分类统计复习目的1 .使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。2 .会数方块图，并根据图形排列找出一定规律.3 .初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力.教具准备1.课件：位置图及对话内容、统计图.2.实物方块。复习过程一、复习图形。实物出示七巧板。(课本第94页第2题图)
19、。(1)用4个正方形，可以拼成什么图形?拼一拼。(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？二、复习分类。出示课本第94页的图形。师：该怎么分呢？让生讨论，得出自己的思路三、练习巩固1、课本97页第14题。分类后完成表格。回答问题。2、课本98页第15题。分类后完成表格。回答问题。教学反思：第五课时解决问题复习目的1、通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。2 .通过复习，会解答简单的加、减法应用题.3 .培养学生思维的灵活性及有序性。复习过程一、复习“解决问题”1 .完成课本第96页第7题和第8题。从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？2 .完成课本第98页第16
20、题。从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？3 .完成课本第99页第17题。4 .完成课本第99页第18题。5 .完成课本第99页第19题。讨论，你想用什么方法来解决。6.完成课本第99页第20题。同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？二、归纳总结这节课，我们复习了哪些知识?大家有什么收获？教学反思：一年级复习四教案篇4教学目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。5、能够正确认读词语，并会恰当使用。6、能够正确拼读儿歌
21、，会有感情地朗读和背诵儿歌。7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学时间：3课时第一课时课时目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。教学过程：（一）第一题：描描读读。1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。3、描完了再按顺序读一读。4、扩展活动，做游戏“找朋友”。一局部同学举声母卡片，一局部同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。（二）第二题：俺会连。1、听老师模仿动物
22、的叫声，猜猜是什么动物。2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自身喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。4、校对答案。5、扩展活动：拼读下面的音节。jInyudinshanqIngtingwugnggngr6nn6ngminjifangjun第二课时课时目标：1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。3、能够正确认读词语，并会恰当使用。教学过程：（一）第三题：读读画画。1、出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、什么时候要带上这些东西？师：秋游
23、快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在俺们已经是小同学了，要学会自身的事情自身做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉俺们了，让俺们再来读一读。3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。4、交流，并说说带上这些东西的理由。（二）第四题：俺会讲。1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？3、小组汇报，教师可根据同学的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才干到达目的地？会发生什么事
24、情？4、自身练习讲故事、指名讲、同学点评。5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。）（三）第五题：俺会读。1、卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）2、你能选用这些词语说一句话吗？3、小组合作，选用几个词语说几句话。第三课时课时目标：1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学过程：（一）第六题：读读背背。1、出示诗歌秋叶飘飘，请同学自身试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）4、有感情地朗读儿歌
25、，问：想象秋叶飞舞时还像什么？秋姑娘还会发来什么电报？（了解秋天的特点）5、谁能试着背背这首优美的诗歌。（二）第七题：俺会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。）1、复习23个声母。（1）读、背声母。（2）区别形近字母：b一dpqf一tm一n音近字母：n1z一zhc一ChS-sh（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）2、复习24个韵母。（1）分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）(2)对比读：aanangeenengi一in一ingun一Un一Ueiu一Uiinan-ao一ou(3)连起来熟读、记忆。3、复习16个整体认读音
26、节。(1)分类读。翘舌平舌；其后加i的有7个；跟韵母读音相同；用大y带头的有8个；还有一个wu。(2)熟读，记忆。一年级复习四教案篇5教学目标：1、通过复习，进一步让学生熟练掌握10以内的分与合。2、复习10以内的加法和减法。3、在实际应用的解决问题。教学重点：10以内的加法和减法。教学难点：解决问题。教学对策：通过分类练习，掌握有关知识。教学准备：实物投影教学过程：一、分一分。7可以分成几和几？请你按顺序说一说。学生自己填写。交流：7可以分成1和67可以分成2和57可以分成3和47可以分成4和37可以分成5和27可以分成6和1巩固：10可以分成几和几。做手指游戏。修改：组织学生同桌两人进行对
27、口令游戏。二、口算。学生自己计算。交流答案。三、在O里填上大于、小于、等于。指点：要先计算，再比较。学生做题。交流：四、同数写算式。学生自己写，写后交流。五、看图写算式。观察第一张图，你发现了什么？总共有17枝铅笔。右边有7枝。求什么呢？求左边的盒子里有几枝？怎么列算式？17-7=10完成其余各题。六、解决问题。1、填表格红旗风车原来有14面17个送给幼儿园4面10个还剩（）面（）个从表格中，你知道了什么？红旗原来有14面，送给幼儿园4面，还剩几面？求还剩几面怎么列算式？14-4=10学生自己把表格填好。2、应用题。1）书上有5只小鸟，又飞来了4个，一共有多少只？2）原来有19只，卖掉了9只，
28、还剩多少只？3）红萝卜和白萝卜一共有8个，红萝卜有0个，白萝卜有几个？4）原来幼只帆船，又开来了3只，现在有多少只？5）树上有4只猴子，树下由只猴子，请你写出4道算式。学生先独立完成，然后交流。板书设计：分类复习3+4=74+3=77-3=47-4=3一年级复习四教案篇6第一课时35、壶盖为什么会动1、熟读课文，特别是第七小节2、复习生字注意“英”“定”读准后鼻音强调“为”的笔顺组、祖区分3、读词语:英国一位科学家好奇半天祖母一定推动4、用“谁是什么造句36、数星星的孩子1、熟读课文，特别是第一小节2、复习生字区分：祖、组注意“指”“楚”读准巧舌音多音字“斗”组词3、比喻句：什么像什么37、一个奇怪的问题1、熟读课文2、复习生字区分：题、提古诗七步诗1、背诵并能连线2、书空会写的字，填空38、望梅止渴1、熟读课文2、复习生字区分：渴、喝；朝、潮精换部首积累士字旁的字书空“止”39、花木兰1、熟读课文2、复习生字“战”换部首“常”一字开花3、词语搭配：披战袍跨骏马渡黄河过燕山读词语：巾帼英雄女扮男装赫赫战功英勇善战40、责任1、熟读课文2、复习生字书空“必”3、读句子：一个能为自己的过失负责的人，将来是有出息的。七、快乐宫71、加一笔变成另一个字2、复习查字典3、书空：善
