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1、五六年级音乐教学计划8篇五六班级音乐教学计划篇1为了顺当完成本学期的教育教学任务，真正地提高同学的音乐技能技巧，让同学在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的基本学问，同时又能够感受到音乐的欢快和情趣，从而提高音乐审美本领，特订立本计划。一、教学目标1、情感态度价值观：经过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的赏识能够有自我更深入的认得和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。2、学问与技能(1)能够认得连音符，明白一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，而且保证基本音准。(2)能够娴熟地用有弹性的声音并有神色地演唱歌
2、曲，能够用不一样的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式娴熟地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。(3)能够对唱曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。(4)能够在音乐倾听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的确定，能够分析简单的器乐曲式形式。能够经过想象描述音乐的形象和意境。3、过程与方法（I）经过仿照建立同学的音乐认知感受，让同学对音乐有感性的认得，仿照的范围从歌曲扩展到器乐旋律。（2）经过听赏、动作、律动等不一样形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。（3）在教学中引导同学合作完成音乐作品的表演、演奏等等，制造合作的氛围和意识。（4）在教学中进取引导同学探究音乐的表现形式，
3、引导同学探究音乐的奇怪心和探究意识。（5）重视音乐教学方法的实践，异常是对音乐赏识中比较赏识的使用，引导同学比较赏识，从比较中感受音乐的不一样特点。二、学情分析六班级的同学在音乐上有了比较高的赏识本领和演唱水平，在赏识音乐的过程中能够自我理解音乐并能够表达自我的理解，在节奏方面能够较娴熟地运用简单的各种节奏，在音乐学问上有了必需的了解。可是，唱歌的技巧不够娴熟，变声期开始，一些同学演唱高音比较困难，对唱曲的情感理解不够深入，表现不够精准，在赏识乐曲的时候有些乐曲的爱好不够，对通俗乐曲的爱好加强。三、教材分析本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，赏识8课，可是赏识曲目数量巨大，音乐家故事2课
4、，活动4课，音乐学问1课。赏识与唱歌课的比例虽然不一样，可是赏识的曲目在数量上有很大的增添，同时对音乐家的认得有了要求，活动课的资料比较大。与旧版的试验教材有了较大的更改，换掉了一些较为老的歌曲，增添了一些新的歌曲，难度也有之下降。外国音乐作品较多。四、教学重难点（一）重点1、加强同学对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高同学的专业技能和学问。2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够把握集中基本的演唱形式。3、能够认得一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够判别其中的音质，能够对一些音乐家有所了解Q4、进取引导同学参加音乐的
5、编创和表现，在编创和表现中进取合作。（二）难点：1、对音乐技能的把握和学习，异常是对一些异常的节奏的练习是难点Q2、唱歌的技巧和方法，异常是在美妙的音质训练方面有侧重要的探究价值，但也是有着较难地方。3、赏识的数量很大，如何在浩繁曲目中选择重难点进行教学是重点工作。在赏识中如何把握赏识的方法，以及对乐器的音质的听辨是极为困难的。五、教学进度周次教学资料1感恩的心、欢快颂、音乐家贝多芬2爱的人间、爱之梦3爱的罗曼斯、爱星满天4单簧管波尔卡、拨弦波尔卡5蓝色的雅特朗、欢快的农夫、喷泉6霍拉舞曲、康沃尔的清晨7卡普里岛、羊肠小道、圣托里尼8拉库卡拉查、环球之旅9举杯祝福、嘎达梅林10一对白鸽子、连音
6、符、爱我中华11爱我中华12长江我的家、塔里木河13长江之歌、守卫黄河、冼星海14黄河与长江15毕业歌、放心去飞16离别、回忆友情地久天长五六班级音乐教学计划篇2一、引导思想：以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学自动参加音乐实践，敬重个体不一样的音乐体验和学习方式，进展同学的创造性思维，构成良好的人文素养。二、同学情景分析：我担负六班级六个班的音乐教学工作，六班级同学对音乐学问的把握不好，识谱本领也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在必需问题。针对同学喜爱流行音乐的现象，和时讨论同学音乐学习心理，对教学资料进行拓展，加强音乐教育实效性。
7、三、教材分析：本册教材资料包含歌曲、读谱学问、综合训练、赏识、选用教材和乡土教材。本册教材共有歌曲七首，增补歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高同学的合唱本领与创作本领。赏识曲目共有七首，侧重训练同学的分析音乐作品的本领，并能用自身爱好的形式表示出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够精准表示音乐作品中的力度、速度、情绪等的变动。四、教学目标：1、思想教育。引导同学酷爱民族、民间音乐，激发同学酷爱祖国的思想感情,教育同学做共产主义接班人；培育同学的团体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。2、审美教育Q用热情而又欢快的情绪，简便、优美
8、、富有弹性的声音来表示歌曲，经过赏识，培育同学对音乐的爱好以和赏识和感受美的本领。3、技能训练。培育同学的竖笛吹奏本领，会自身看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表示。培育同学的创新本领，激励同学大胆创编旋律，并为自身创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表示出来，使同学的创造本领得到进展。五、教学重点：经过多种形式的发声练习曲和二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使同学更好的表示歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变动，辨别并表示感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。六、教学难点：经过节奏、饰演，力度、速度、吹奏等训练，培育同学多方面的音乐表示力。七、工作措施：（I）总结阅历。认真备课，认真学
9、习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。（2）课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和饰演性。最限度的调动同学的进取性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并注意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作本领和创新本领。（3）进取参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的优点，不时提高自身的业务和教学本领。（4）进取地使用现代化的电教设备，丰富教学资料，提高课堂教学效果。（5）紧密联系同学，因材施教，对不一样的同学要注意采纳不一样的教学手法，使同学能够充足进展。常常征求同学对老师的看法，不时改善教法，提高教学效果，争取
10、大面积的丰收。(6)进取和其他学科沟通，进取讨论学科整合，响应新课标要求。五六班级音乐教学计划篇3一、同学情况分析六班级共有同学39名，上学年优秀率为97%,及格率为100%,总体来说同学在音乐审美本领方面有所提高，课堂上能积极参加各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿态正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极搭配他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在赏识方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐制造本领。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大,很多同学能随老师
11、的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，信任会有所提高的。在这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学把握太多的东西,我只要求理解就可以。由于这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的认得，以及他把握的程度，都已经成了肯定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。同学将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。二、全册教材分析本教材是课程教材讨论所，音乐课程讨论中心依据教育部订立的音乐课程标准的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。1、本教材体现素养教育观
12、念，以审美体验为核心，提高同学的审美本领，进展同学的制造思维，为同学终身爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。2、本教材体现以同学为本的新型教育观念，遵从同学的认知规律，与身心进展规律。更改过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以同学的生活阅历、爱好、本领与需要为启程点，为同学供给感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积累音乐文化的宽阔天地。3、本教材在编写体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使同学易于学习，乐于学习。4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既重视总结性评价,有重视过程性评价，在评价形式上
13、采纳自评、互评、他评相结合，这更能增长同学对音乐课的情感体验，激励同学更有爱好地学习音乐。三、教学重难点：（一）丰富音乐情感体验，进展音乐感受力（二）进展同学音乐制造性思维，重视音乐本领培育（三）了解当今比较流行的世界音乐，丰富同学的音乐视野四、教学目标1、总目标：保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加各项音乐活动。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育同学的音乐感受与音乐鉴赏本领，进展艺术想象力与制造力。加强乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育同学乐观的生活态度和友爱精神。2、分目标：（一）感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音质，在感知音乐节奏和旋
14、律的过程中能初步判别旋律进行的高处与低处、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变动，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。（二）音乐表现乐于参加各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精准，在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。（三）音乐制造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句
15、，及简单的旋律。（四）音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。自动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认得音乐在其中的作用。六、提高教学质量措施1、突出培育同学喜好音乐的情趣，注重同学对音乐实践活动的自动参加本领的培育2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐制造与相关文化的内容注重音乐教学活动，进展同学制造思维本领3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减同学学习的畏惧心理，使同学在饶有爱好的学习中，自然地把握必需的音乐学问和技能。4、依据教学的实际情况，敏捷地
16、、制造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥同学制造性思维和有利于同学综合学问和本领培育的内容。5、认真备课，设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好，并注意备同学。因材施教，对不同的同学要注意采纳不同的教学手法,使同学能够充分进展。五六班级音乐教学计划篇4一、教材分析本学期共有七课，分别是同一首歌、草原牧歌、多彩的美洲、芳香茉莉、奇妙的童话、劳动的歌诗韵。其中演唱歌曲让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国杰出的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。让同学赏识几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音
17、乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必需的审美本领。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的本领。二、学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中，以文化主题组织教材。同学们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象削减了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们慢慢地喜爱上赏识课，但是有些多而杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要
18、素(1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和歌谱，五线谱有趣味，能够用本身的声音或乐器进行仿照。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音质。(3)在感知音乐节奏乐谱，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步判别节拍的不同，能够听辨旋律的高处与低处、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变动，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。2、音乐情绪与情感(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)能够体验并简述音乐情绪的变动。3、音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情
19、歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)倾听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)能够初步辨别小型的音歌谱，五线谱乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。4、音乐风格与流派(1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱，简谱，歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。(2)倾听世界各国民族民间音歌谱，五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1、演唱(1)乐于参加各种演唱活动(2)知
20、道演唱的正确姿态及呼吸方法歌谱，五线谱，并能在唱歌实践中逐渐把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱精准的节奏和音调有神色地独唱或参加齐唱、合唱。(4)能够对本身和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够被唱歌曲46首。2、演奏(1)乐于参加各种演奏活动。(2)学习课堂乐器歌谱，五线谱的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。(3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪，并对本身和他人的演奏进行简单评论。(4)每学年能够演奏乐曲23首。3、综合性艺术表演(1)能够自动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中
21、担当一个角色。(3)能够对本身、他人的表演进行简单的评论。4、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲歌谱，五线谱认得音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)制造1、探究音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐乐谱，简谱，歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴制造(1)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参加表演。(2)能够以各种音源及不同乐谱，简谱，歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参加表演。3、创作实践(1)能够创作24小节的节奏短奏。(2)能够创作24小节的旋律。(四)、音乐与相关
22、文化1、音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱，五线谱收集音乐材料，并常常倾听。自动参与社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧歌谱，五线谱、舞蹈等表演形式，认得音乐在其中的作用。(2)能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。(3、音乐与艺术之外的其他学科(D能够选用合适的歌谱，五线谱背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历乐谱歌谱曲谱史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐赏识水平
23、2、进一步加强基础乐理学问的学习3、在原有的基础上进一步提高同学的唱歌水平4、能参加一些本身力所能及的创编活动五、教学措施”成功的教学所需要的不是强制，而是激发同学爱好。”只有发挥同学的主体性，才能使其更有制造性成分，从而自动获得进展。本学期我将针对同学的年龄特征和心理特征，实行灵乐谱，歌谱，曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、重视情感体验，发挥音乐对人进展促进的作用，重视音乐的审美，培育同学自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子。老师是教学的组织者和引导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理本身和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情快乐、思维快捷、想象力丰富，使同学以充足自信的
24、态度迎接每一次的学习。五六班级音乐教学计划篇5音乐教育是实施美育的紧要途径，是人文学科的紧要领域。作为基础教育的构成部分和必修学科，本册教材依据教育部2023年订立的全日制义务教育课程标准编写而成。为更好体现音乐教学特色，突出音乐学科特点，关注同学成长，始终坚持同学对音乐学习的爱好，提高课堂教学效率，实现音乐教学价值，订立计划如下。一、同学基本情景分析：六班级同学是小学阶段的班级，依据其年龄特点和认知规律，已养成了必需的音乐学习习惯，其基础学问与基本技能都有了必需的积累。倾听音乐有意注意的时间较以往加长，且由实在的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性，对音乐的学习仍坚持着深厚的学习爱
25、好。此阶段的同学开始进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐响亮，而是声音略显昏暗，音质不再是异常的统一。这是由于,变声期的同学唱歌心理上显现了障碍，此时必需要疏导他们的心理,克服唱歌时的困难，引导他们利用正确的方法进行唱歌。同时，充分利用课内外教材，带领同学感受中外优秀的民族音乐。在倾听中感悟，从艺术熏陶中理解进取地思想教育。二、教材分析：教材依据课标精神，进行了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元，每个单元包含倾听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合同学认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一
26、体，重视歌曲的唱歌性与赏识曲的可听性。把激发同学的学习爱好贯穿始终，让同学在各项音乐活动中，把握必需的音乐学问与技能，在实践中体验，在想象中制造，促进思维，进展智力。三、教材重点、难点重点：倾听中外不一样地区，不一样风格的音乐作品，培育同学的音乐鉴赏力，提高同学的音乐素养。难点：坚持同学的学习爱好。了解初步的音乐学问；运用正确的唱歌技巧，激励同学进取的唱歌，制造性的有感情的表现歌曲资料。四、教学目标：1、坚持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。2、乐于参加音乐表现和即兴制造活动，培育音乐感受与鉴赏的本领。3、培育艺术想像和制造力，以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作本领。五、教学资料及
27、要求：本学期依照课标要求，结合同学认知规律，突出学科特点，体现课标理念，要求如下。1、唱歌部分：坚持同学的学习爱好，注意保护变声期的同学，要求养成正确的唱歌姿态；正确的发声、演唱方法；捉住课堂教学重难点，演唱时要注意音准、节奏，正确把握歌曲情绪，乐于制造性的表现音乐,获得更多的情感体验；，经过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不一样的表现形式，引导鉴赏，发挥小组的评价功能，培育同学的团体团结协作精神，并结合教材资料适时渗透思想教育。(I)在气息的掌控下，逐渐扩展高音。(2)运用不一样的力度、速度、音质表现歌曲的情感。(3)唱坚持音时，声音要饱满。(4)二声部合唱，注意音量的均衡，音质的协调。2、基
28、本学问部分：(1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子；我国的一种民间歌舞一一秧歌，学习基本的秧歌步。(2)认得弱起小节。3、赏识部分：上好赏识课，经过赏识，扩大同学的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学，提高同学的民族尊重自己心和骄傲感。(1)听辨音乐元素为歌乐曲所带来的情绪变动及倾听着内心境感的共鸣。(2)认得蒙古族民族乐器“马头琴”，感受其所特有的音质特点；倾听音乐实践体验蒙族筷子舞。(3) 了解作曲家：刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖等。(4) 了解歌乐曲的表现形式；能精准指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置；倾听交响诗及打击乐器演奏的三个小和尚，感受乐器音质
29、在音乐中的神色作用等。六、教学措施：1、认真学习课标精神，研讨教材资料，细心备好每一课。2、遵从听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。3、依据教材资料和同学的认知特点，设计敏捷多样的教学形式,坚持同学对音乐的学习爱好。4、突出教学各领域之间的联系，制造性的拓展，促进多元化的音乐教学。5、面对全体，建立公平、互动的师生关系。关注同学个体成长,因材施教。6、娴熟把握现代化的多媒体操作技巧，更好的辅佑襄助教学。7、健全评价机制，充分利用小组合作，对同学的学习做出合理的评价Q8、课堂教学中，为同学进展自我，展现自我搭建平台。9、不绝加强个人基本功练习，多吸取营养阅读有关书籍，并虚心向有阅历的老师请教，
30、在加强自身教学基本的同时，提高自身的艺术修养与文学修养。七、教学进度（略）五六班级音乐教学计划篇6一、同学情形分析六班级同学对音乐学问应当把握比较坚固结实，但实际水平离该有水平尚有较大差距（基础问题）。尤其是识谱本领不强，歌曲的感情表达不是太好，还要重视培育同学的听音记谱本领。同学喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐，要讨论同学音乐学习心理，加强教育音乐教育实效。二、总体目标通过歌曲的赏识与学唱，让同学感受到祖国大家庭的暖和，感受到学校生活的乐趣，师生间的密切友情，从而懂得珍惜，为本身能生长在真善美的小世界而感到幸福。三、改进教学提高质量措施提高学习爱好！音乐课应当让同学喜爱，能放松心情，能得到
31、美的享受，老师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特殊是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些原因综合起来，使得教学效果不好，这是我们应积极探究改进的。四、教学进度安排周次教学内容1赏识迎宾曲丝绸之路歌曲唱着跳着走近你2唱手拉手地球村，赏识中国花鼓送别3赏识樱花谣佳美兰歌曲清津浦船歌家乡恋情4歌曲我的小花园哈罗！哈罗！听脚铃舞曲5唱对花赏识对花跑旱船6歌曲唱得幸福落满坡掏洋芋赏识山村来了售货员；露一手7歌曲革命将士出征歌赏识蓝花花我的制造18期末测试8赏识欢快歌歌曲水乡歌儿多，露一手9赏识紫竹调卜算子咏梅歌曲外婆桥；10赏识小巷风韵外婆桥；歌曲姑苏风光11期中才艺展现，班级小型音乐会12赏识
32、波兰舞曲；歌曲跳吧!跳吧!；我的制造(1)13赏识天鹅湖组曲歌曲家乡我的制造(2)14歌曲蓝色的雅德朗；听跳蚤之歌波罗维茨舞曲，我的制造(3)。15歌曲啊，苏珊娜听密西西比河蓝色探戈露一手16歌曲红河谷听蓝色狂想曲thebetterofjericho18期末测试五六班级音乐教学计划篇7一、引导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高同学的审美本领，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析六班级的同学由于生活范围和认知领域的进一步进展，体验、感受与探究制造的活动本领也进一步加强，所以在以后的教学中应注意引导同学对音乐的整体感受
33、，增添音乐表现与音乐制造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。三、教材分析：本册教材分为七个单元，即第一单元“青春放歌”；第二单元“亚洲弦歌”；第三单元doremi；第四单元“黄河之滨”；第五单元“火车印象”；第六单元“巧妙的音乐”。第七单元回忆每个单元包含感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包含唱歌、赏识、歌表演、集体舞、活动等。四、学期教学目标1、学问目标：(1)、认得和了解不同的民族生活风俗。(2)、通过学习歌曲与赏识，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。(3)、认得和了解音乐家贝多芬、比才及其
34、音乐作品。(4)、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。(5)、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。(6)、认得乐器垠、古琴、马头琴，并了解其音质特点2、本领目标：(1)、同学能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行唱歌。(2)、通过学习，使同学会自制打击乐器并为歌曲伴奏。(3)、通过音乐活动，引起同学的爱好，培育同学表现音乐、制造音乐的本领，以及合作进取的精神，激发同学对音乐的爱好。3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的全
35、面进展的新人。4、质量目标：基本上能把握教材规定的简单的音乐技能，把握认得简单的乐谱的本领，能够完整的有神色的演唱歌曲，进行简单的音乐制造。通过学习，把握相关的文化学问，提高人文素养。五、教材重点难点教学难点：1、引导同学有神色地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的精准性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。2、通过唱歌、赏识、创编等音乐实践活动，培育同学综合的音乐表现力。3、通过音乐活动的制造性、丰富多样性。同学自身体验，培育同学舞蹈的创编本领。教学重点：1、连续提高同学的唱歌本领和表演本领。2、连续引导同学勇于参加各项音乐实践，在活动中培育同学的音乐审美本领，制造本领，合作本领。3、培育同
36、学收集资料、整理资料，相互学习的本领。六、教改措施1、利用课堂时间供给同学练习、自我表现的机会，激发同学爱好。2、针对同学实情，进行教授的同时，注意个别同学的潜在因素,发挥同学特长，以个别带动整体，提高总体水平。3、依据同学爱好特长，组织班级爱好小组。适时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动。4、采纳多种教学形式进行教学，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给同学自我表现的机会。6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好
37、，提高活动本领，且搭配学校社会的中心工作，丰富学校生活，认真组织舞蹈队进行活动。五六班级音乐教学计划篇8一、从教育理念上，强调“以同学进展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教育的主体，同学通过老师的教、传授去取得学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本，教材构成员们通过学习，认得到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。二、音乐教育要面对全体同学，也应
38、当注意同学的个性进展音乐教育的目标之一就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐本领都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐自身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供给了宽阔的舞台。三、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必需的音乐审美本领。2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教育，很注重从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认得到作为一般中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
