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1、全国教书育人楷模范徽丽事迹学习心得北海处于广西南端，因交通不便，条件艰苦，一直没有公办幼儿园。几十个孩子每日就在破旧的教学楼隔着渔网张望，第一次乘船奔波两个多小时上岛的范老师，就被孩子们纯真的眼神感动了，内心也被触动了。之后，从翻建幼儿园园区开始，范老师一次又一次忍受着颠簸往返与海岛与城区,运送建筑材料、运输翻建砖瓦，因台风频繁，工期一再受到影响，好不容易建好了房子，2014年夏天的一场罕见大台风，瞬间就吹到了围栏，也摧毁了食堂看着功亏一簧的残破现场，范老师和同行们真的感受到了绝望，产生了打退堂鼓的想法。可仅仅一瞬间后，孩子们带着渴望的眼神又浮现在她眼前，于是范老师团队重振旗鼓，重头再来！20
2、15年秋季终于开园后，海岛孩子们第一次参加了升旗仪式，“有学校的地方就有孩子，有孩子的地方就有梦想！”因地制宜，就地取材，入户家访，伴孩子们欢笑成长！海岛孩子们是幸运的，遇到了像范徽丽老师这样的有教育理想且愿为此理想付出所有艰辛的好老师。作为老师必须具有足够的耐心和责任心。我不仅要对孩子负责，还要对家长负责，更要对学校负责。规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每-一个学生都要进行有针对性地教育。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。对家长负责，当他们放心的把孩子交到我手里的那-刻,我就知道了我的责任有多重!我们除了像妈妈.样呵护孩子，关爱孩子,帮助孩子外还要培养他们良好
3、的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活。还家长一个健康、快乐、活泼、聪明的孩子。对学校负责,牢固树立教师的光辉形象,创造性的落实学校的各项活动。总之，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。教育家精神是教育家在从事教育实践、教育研究和教育创新等活动中所体现出来的精神品质和价值取向。它涵盖了多个方面，如热爱教育事业、关注学生的全面发展、追求教育创新、勇于担当社会责任等。教育家精神是一种高尚的精神品质和价值取向，它体现了教育家对教育事业的热爱和执着追求。在教育实践中，我们应该积极践行教育家精神，为学生的全面发展和社会的进步贡献自己的力量。
