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1、七年级科学下册教案课题1.1新生命的诞生（1）第1课时（总第1课时）学标教目1、了解人体生殖系统的结构和功能。2、了解人类的受精过程3、对学生进行性生理、性心理和性道德教育学点教重了解人体生殖系统的结构和功能教学难点了解人体生殖系统的结构和功能了解人体生殖系统的结构和功能教学准备PPT教学活动学生活动创设情境:同学们，大家好!你们知道我们为什么长得像父母，又是怎样来到这个世界的吗？对,是妈妈生的，那我们是如何从父母那里获得遗传物质，又是如何从一个受精卵发育成一个婴儿的呢?请翻开课本,用5分钟时间阅读P1-2,并完成相关问题.目标一:精子和卵细胞1、人的性细胞包括精子和卵细胞，它们的内携带着_信
2、息。其中精子是_性生殖细胞，它的形状像有_，能够游动；卵细胞是性生殖细胞，一般呈_形，是人体最的细胞，直径约为_毫米。目标二：人的生殖系统1、男性的生殖系统由、一等组成，是男性生殖系统中主要的器官，能产生还能分泌在青春期发育期间，睾丸开始产生；一个健康的成年男性，一天可产生个精子。2、女性生殖系统主要由_、_、_、一等组成，是女性生殖系统中主要的器官，能产生还能分泌在青春期发育期间，卵巢开始产生;一个健康的成年女性大约每个月排出一个成熟的卵细胞。目标三：受精与妊娠1、受精：精子和卵细胞在_结合形成_的过程叫做受精，受精时一个卵细胞只能与一个精子结合。2、受精卵形成后，一面进行，一面沿着2、人体
3、发育的起点是（A.卵细胞B.胎儿C.受精卵D.婴儿注意：膀胱是泌尿系统中哲时贮存尿液的器官，不属于生殖系统。往下移动，进入O3、怀孕（妊娠）：随着分裂次数增加，受精卵逐渐形成,并附着在壁上，这叫做怀孕，也称妊娠。4、为了防止意外怀孕对女性造成的伤害，可采取、等方法进行避孕。性教育师：是啊，这些信息都会告诉我们，孕妇怀孕了。但现在我们搞方案生育，如果不想要这个小生命，可以怎么办呢？师：大家对这些也有一定的了解，刚刚有同学提到去堕胎，这样其实是很不道德的！首先，等于谋杀一个小生命，然后对女性的危害也非常大，严重的会导致不孕症！师：那是不是避孕做的好，就可以随便发生性行为了呢？下面大家可以从多个角度
4、来讨论一下，等会我们一起来交流。一对具有生殖能力的男女，发生两性行为后，女性就可能怀孕。这时男女双方就是孩子的父母，要同时承当养育孩子的责任。由此可见，性行为不只是两个人的事情，而且还涉及到下一代和整个社会。对于我们来说，身体的发育还不完全，性器官也不成熟，经济也尚未独立，偷尝禁果，带给我们的只会是无尽的遗憾。而且从法律上说，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的！因此青少年要学会自尊自爱，保护好自己。【课堂小结】【课堂练习】自主练习P71【布置作业】作业本AP1-2生：不让精子和卵子结合，男的使用避孕套；精子卵子结合后，女性服用避孕药把受精卵杀死；受精卵变成胚胎后，去打
5、掉。【板书设计】1.1新生命的诞生（1）1、男性的生殖系统由、等组成，是男性生殖系统中主要的器官，能产生，还能分泌。在青春期发育期间，睾丸开始产生一个健康的成年男性，一天可产生个精子。2、女性生殖系统主要由_、_、_、_等组成，_是女性生殖系统中主要的器官，能产生_,还能分泌_一。在青春期发育期间，卵巢开始产生；一个健康的成年女性大约每个月排出一个成熟的卵细胞。教学反思这是一堂比拟“敏感”的课，在讲到精子与卵怎么会结合到一起的时候，学生不肯讲出“性”这个字，在老师讲出后，课堂的气氛一下子改变了。所以这堂课如何让学生用科学的态度来面对一些“比拟”敏感的词是很关键的，这和老师的引导是分不开的。课题
6、11新生命的诞生（2）第2课时（总第2课时）教学1、了解受精的过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。目标2、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。3、初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。学点教重1、受精的实质、受精的场所2、胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径教学难点胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径教学准备PPT教学活动学生活动准备引入请学生看一小段母亲分娩胎儿的录象，看到个婴儿诞生了，问学生有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮助解答？I课题揭示I教师根据学生的疑问引到本课主题（新生命的诞生），并说当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新
7、生命的诞生的故事也就开始了。1、录象播放（受精）一个精子与一个卵子结合形成受精卵，那么受精的实质是什么？2、幻灯片演示受精的实质使学生明白受精的实质是精子细胞核与卵子细胞核相融合的过程。为了让学生彻底明白受精的场所及受精卵形成后的变化，用多媒体动画演示受精及受精卵一边分裂一边沿着输卵管下滑的情景。胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了，怀孕的女性需要注意的事情特别多，如跌打扭伤时，我们用的麝香膏，上面写着孕妇慎用。1、提出问题：有些药品的说明书上往往写着：“孕妇慎用”、“孕妇禁用”、这是为什么？请四人小组讨论。2、根据学生的答复教师继续提问：那么母亲吃进去的药物到底是通过什么样的途径进入婴
8、儿的体内？请四人小组讨论。到底是通过什么样的途径进入婴儿体内的呢？教师出示：胚胎在子宫内发育的图片及胎盘的放大图片。根据图片教师作以下讲解：胚胎在子宫内膜上着床后，子宫内膜上形成了胎盘，胎盘连着母体，也通过脐带连着胎儿，这样一来母体与胎儿之间有了中间环节：胎盘与脐带。那么有了中间环节有什么用呢？请同学看胎盘的放大图，胎盘中有丰富的血管，既有母亲的血管又有胎儿的血管，但两者的血管是互不相通的，只不过母亲血管中的氧气和营养物质能通过番交换钻进到胎儿的血管，沿着脐带进入到胎儿的体内。同样胎儿体内的二氧化碳等废物也会通过一番交换钻进看录象并提出疑问：教师预测学生可能提出的问题：如（婴儿在妈妈肚皮内要不
9、要呼吸？要不要吃东西？如果要吃东西，他是怎样吃东西的？为什么妈妈能怀孕生小孩，爸爸不能？小孩生出来的时候为什么要哭？婴儿身上为什么有血，是不是医生把他的皮弄破了？妈妈肚皮内的小孩是怎样形成的？观看并领悟小组讨论并请小组长汇报讨论结果。教师预测学生可能会认为：影响婴儿，引起婴儿的残疾。小组讨论并请小组长汇报讨论结果。教师预测学生的答复：认为妈妈吃进去的药物进入妈妈的血液，然后妈妈的血液会流进婴儿的体内。认为妈妈吃进去的药物进入妈妈的血液，然后会通过婴儿的皮肤渗透进去等等。学生看图并听老师讲解学生观看并体验生命的珍贵、母亲的伟大。小组讨论并请小组长汇报讨论结果。教师预测学生的答复：有可能到母亲的血
10、管，最后通过母亲的排泄系统排出体外。从中我们能够看出通过胎盘和脐带实现了胎儿与母体之间的物质交换。母亲吃进去的药物也通过这样的途径进入胎儿的体内，进而影响胎儿，严重的话可能引起婴儿的残疾。胎儿得到营养物质后，在母亲的子宫内又是如何发育的呢？出示带有解说词的胎儿第一个月到第九个月的图片。到第九个月末，胎儿将与我们见面，那么胎儿又是怎样从母体内娩出的呢？出示1、母亲分娩过程图片。2、刚被医生剪断脐带的婴儿图。（并讲清大约十来天，这一小截脐带会枯槁并结疤一一就是我们现在的肚脐眼。其实受精开始到胎儿的娩出需要长长的280天，特别是到了后期，母亲要负担着67斤重的胎儿进行生活、工作，那是一件多么不容易的
11、事啊！好不容易盼到了分娩，母亲又要忍受十几个小时的撕心裂肺的疼痛。有的甚至冒着生命危险,才生下了小孩。可见，母亲孕育生命是一件多么伟大的事情，我建议：以后你过生日的时候，应先切一块大蛋糕给妈妈吃，感谢妈妈历经千辛万苦把你带到了人间。提出问题：婴儿刚出生时为什么要大哭？教师根据学生的答复，给出确切的结论：医生剪断脐带的瞬间，其实就切断了婴儿氧气的来源，婴儿大哭其实是为了启动自己自主的呼吸。有了以上知识储藏以后，同学是不是又有什么新的疑问需要老师继续帮你解答？如果有四人小组讨论并提出到二个最需解答的问题。教师根据学生的问题先讲1、生男生女的奥秘。男性所产生的精子有两类：X精子（女性精子）与Y精子（
12、男性精子），当X精子与卵子结合生下来的就是女孩，当Y精子与卵子结合生下来的就是男孩。并说明生男生女是由男方决定的。同时强调生男生女不要紧，只要健康活泼就行。如果按照自己的意愿选择性别，那么世界将会引起混乱。3、出示双胞胎的图片，请四人小组猜想双胞胎造成的原因可能有哪些？教师根据学生的猜想给出正确的答案：双胞胎分同卵双胞胎与异卵双胞胎，同卵双胞胎是一个受精卵分裂而成的。异卵双胞胎那么是不同的卵子被不同的精子受精形成不同的受精卵发育而成。小游戏：猜一猜我校的几对双胞胎是同卵还是异卵双胞胎。出示拍的几组照片。有的双胞胎头与头相连或腹部与腹部相连，那又是什么原因造成的呢？4、连体婴儿（出示图片）认为：
13、婴儿刚出生时感到冷，所以 大哭。有可能认为婴儿刚出生时听 到医生拨弄器械的声音吓坏了才 大哭。有可能认为婴儿刚出生被医 生弄痛了所以大哭。有可能认为： 可能为了呼吸等等。小组讨论并提出问题，教师预测学 生问题：可能会提如为什么有的人 生女孩有的人生男孩？双胞胎是 怎么回事？为什么会生畸形儿？ 试管婴儿怎么回事？克隆人到底 有没有等等？学生看图并听老师讲解小组讨论双胞胎形成的原因，教师 预测学生的答复：可能是两个精子 同时与一个卵子结合。可能两个精 子分别与两个卵子结合。形成两个 受精卵等等。学生进行猜想学生看图并听老师讲解学生答复学生答复四人小组讨论并由组长汇报讨论 结果：教师预测学生的答复：
14、像我 们这样年纪有了小孩肯定会引起 周围邻居的闲言碎语；有了孩子我 们无法继续读书；我们自己生活的 某些地方还需要父母亲来照顾，所 以根本没有能力去照顾比自己更 小的孩子。多了一个小孩，可能会 引起经济的困难等等。学生答复 学生总结连体婴儿是一种罕见的先天畸形，它是由单独的一个受精卵分裂而成。受精卵在最初两星期内没能完全别离，局局部离的受精卵继续成熟，结果便形成了一个连体的胎儿。造成的原因可能与母亲在怀孕期间主动或被动吸烟、喝酒、吸毒、长时间接触电磁波、高温、噪声等有关。一对夫妻结婚后生下一个孩子或生下一对双胞胎，那说明他们有生育能力，假设双方或一方没有生育能力，你听说过现在有一项技术能圆他们
15、抱子的愿望？请学生看“试管婴儿”的一小段录象。并请学生答复试管婴儿是否是在试管内长大的婴儿？你是怎样来理解“试管”的真正意思？教师根据学生的答复进一步指出：有的青少年怀孕后怕难为情到个体诊所流产，由于技术问题或消毒不彻底，引起感染，严重的话会导致终身不育，另外由于青少年身体还没有发育完善，流产会引起子宫大出血，甚至导致生命危险。所以我们青少年应达成这样的共识：对于处在青春期的青少年，在身体发育还不完全，经济尚未独立，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的行为。6、你从媒体所知道的，防止精子与卵子结合的措施有哪些？教师根据学生的答复并补充另外一种避孕措施：结扎输精管或结扎输
16、卵管。【课堂小结】【布置作业】作业本BP1-2如果一对到了法定结婚年龄的青年男女结婚并生下一个孩子，那是一件非常令人快乐的事，但前几天报纸上登了这样一-那么消息：近日，江苏无锡出现了一起典型的少女妈妈事件。一名年仅14岁的初一女生英英(化名)在一次轻率的性行为后，怀孕了，最终在医院里生下一个男婴。你们看了这一那么消息后，肯定会有很多想法。现在请四人小组讨论：假设你是一位新生儿的父母亲，你觉得与以往相比，你的生活可能会发生哪些变化？【板书设计】1.1新生命的诞生(2)1 .受精：精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵的过程叫做受精，受精时一个卵细胞只能与一个精子结合。2 .通过胎盘和脐带实现了胎儿与
17、母体之间的物质交换,3 .婴儿大哭其实是为了启动自己自主的呼吸。教学反思并充分考虑到学生科学素养的提高以及自主合作探究精神的培养。对于初一学生而言，学习的动力往往始于好奇与疑问。于是，在教学设计时，我们充分考虑到怎样引导学生求异质疑、如何创设发现问题和运用知识解决问题的情景。课题1.2走向成熟第1课时(总第3课时)教学目标(1) 了解人体的发育过程。(2) 了解青春期的发育特点和生理变化。(3)揭示男生与女生的奥秘，正视两性问题。(4)使学生明白严肃对待两性行为，应该是终身遵循的道德标准。教学重点1、青春期人体的外表变化，和第一、第二性征的区别。2、青春期人体生殖器官的成熟。教学难点1 .青春
18、期人体的外表变化，和第一、第二性征的区别。2 .青春期人体生殖器官的成熟。教学准备1 .课前让学生做有关青春期的问卷调查2 .准备好图片和青春期的录象片。和青春期有关的教育片教学活动学生活动准备引入引：中央电视台有个节目叫“话实说”怎么样？一个女孩名叫小小，小乙的那一天了；她的到来亳无征3渐渐进入梦乡，突然，小小感3诧地发现花纹格子的床单上有道她又长大了，从此“红朋友”朋友”指什么，你们知道吗？师:大约几岁会来月经？师：（展示生长期图片）超来月经-引出青春期.（板书期）（让学生思考青春期是哪两知道为什么会有月经吗？师：月经的到来标志着W书），那么男性的生殖器初步发一生:遗精（师板书）（上台指导
19、）师：很好，月经和遗精白成熟，哪一天如月经和遗精来I你又长大了！到了青春期之后，不仅4形也会发生一些变化，有哪些1生：1举手答复）师C生殖器官发节人体外形变4青春期j第二性男MY、征出现J女Y实话实说，今天我们也来个“实、己很长久没想起十四岁那年初夏K,小小闻着窗外那淡淡的梅花香岂有那么一点不适，起床一看，惊了些血痕，小小很快乐，因为她知总是每月如约而至。朋友们，“红fe:月经03儿期不会来月经，幼儿期也不会:婴儿期，幼儿期，儿童期，青春个时期的过渡时期）师：那么你们C性的生殖器官初步发育成熟（板育成熟的标志是什么吗？根据男性生殖系统图片解释）（师J来临说明你的生殖器己初步发育临了，那么主持人
20、在这里恭喜你，左出现月经和遗精，我们的身体外变化呢？参考课本P92。：（学生说,老师版书）孑成熟：（女）月经、（男）遗精匕身体迅速长高，体重明显增加氏出胡须，腋毛，阴毛喉结突出、L声调较低一长出腋毛、阴毛、乳房开始增大，骨盆宽大，声调较高。生：好。欢送走进“实话实说”，我是主持人某某某，本期我们要聊的话题是：“走向成熟”。生：H二岁（十五六岁）生：（师指导）卵巢排出卵子，到达子宫，如没受精，引起子宫出血，这就是月经，女孩子第一次月经称为初潮，初潮年龄大约在1117岁，月经周期同排卵周期一致，大约为2830天，在这主持人还要提醒各位头几次来月经是不怎么规那么的。（上台根据女性生殖系统图片解释）生
21、：（版书）男女生师：既然有第二性征,是不是还有第一性征？师：到了青春期，我们的身体除了会在上述变化外，内脏器官日渐健全，调节能力、分析、理解、判断问题的能力会迅速提高，大脑兴奋性增强，容易接收新事物，是长知识、学本领的最正确时机，对此，你有什么感想吗？师：顺便问问同学们你们想长得更高吗？生：想。师：那你知道人的一生哪个时期最长个吗？师：幼儿期已离我们而去，青春期正向我们走来，青春期如此之重要，那我们在青春期里该注意些什么问题呢？师：也话有人说反正要恋，不如早恋；也许有人说两人恋爱，互相帮助，有什么不好？下面是一那么真实的故事：婷婷和康康是在校中学生，两人是在上大课时认识的，互相产生好感，谈起了
22、恋爱，他们想我们俩在学习生活互相帮助，一起努力，不是很好吗？确实，在刚开始的时候婷婷和康康在学习上都有一些进步，不过，没多久他们俩人就发现了问题：上课老想对方走神。从此俩人成绩直线下降。但这并还没有使俩人觉悟，由于走得过近，发生了性失误。（后附“真的很懊悔”两中学生偷尝禁区果后的独白，可让学生上台读）师：发生上述的情形，我们的心情是沉重的，下面我们放松一点。来做个人生AB居IJ。A、去B、不去生：上台表述观点。师：（总结）中学生交往一般采取集体交往的方式比拟好，这样老师、家长都比拟放心，也有利于身心开展，如异性单独交往，应看清对方的目的是什么，如是为了恋爱，应坚持拒绝。如对方纠缠不休，可告诉老
23、师，寻求帮助。师：今天的节目到这就结束了，我想问问今天你们都认真听了吗？生：认真听了。师：那有没有同学发现我最开始讲的故事里有什么自相矛盾的地方吗？生：（也许有，也许没有）：初夏没有梅花！师：（表扬）也许有人说这清楚是老师的陷阱，是的，是陷阱，但假设你真认真听了，陷阱你也会觉察的！我们人生道路何尝不是充满荆棘和陷阱呢？祝同学们一路走好！【课堂小结】【布置作业】作业本AP3-4殖器官的差异为第一生殖器官，除生殖器官以外的差异称为第二性征.（生举例，师生互动）生：幼儿期、青春期故事：顾婷出校门，一眼发现那个陌生男子又在等她，她退到传达室，又心里很乱。女同学们说传说校门口有坏人，专找女生交朋友，这个
24、人可不像坏人，他文雅、礼貌，他说自己想做她“哥哥”，保护她，夸她漂亮。上次顾婷只是说：“没时间”就仓皇摆脱了，今天他又来了，顾婷心里有种满足感，莫非自己当真漂亮！和这样一位马路天使认识，也很有情调。不过，顾婷又很不安，万一他是一个情场老手呢？但是他似乎更像一个陷入单相思的可怜虫，或是个受人怂恿的傻小子。顾婷躲在传达室，不知怎么办？【板书设计】1.2走向成熟，生殖器官发育成熟：（女）月经、（男）遗精人体外形变化，身体迅速长高，体重明显增加青春期（第二性男4长出胡须，腋毛，阴毛喉结突出、JL声调较低J征出现Lf长出腋毛、阴毛、乳房开始增大，I骨盆宽大，声调较高.教学反思男孩不能拔胡须，女孩子月经期
25、间，应该防止参与巨烈体育运动,注意清洁卫生,注意休息,注意保暖,不宜用冷水，应该注意。课题L2走向成熟第2课时（总第4课时）教学目标知道人衰老的实质和死亡的标志教学重点衰老和死亡的实质教学难点衰老和死亡的实质教学准备PPT教学活动学生活动一、青春期的身心健康录音：青春期应保证全面丰富的营养，养成良好的生活习惯，按时作息。正确对待青春期变化。当第二任性征的出现时，不必紧张，都是正常的生理现象，每个人进入青春期的时间和情况都是有差异的，不要议论甚至取笑别人。在校图书馆了解一些青春期保健知识，如1：不能拔胡须，否那么，容易发炎，如胡子太长了，可用剃刀刮、又如发青春痘期间，应保持面部清洁，不用强刺激性
26、肥皂洗脸，不用热水洗脸，不宜吃辛辣食品，更不能用手去挖，否那么容易留下疤痕，又如女孩子月经期间，应该防止参与巨烈体育运动,注意清洁卫生,注意休息,注意保暖,不宜用冷水，详细情况可询问母亲或医生，又如不且束胸，否那么可能影响内脏发育，影响呼吸系统，甚至影响乳房正常发育。提高自控力，杜绝无节制上网，吸烟、吸毒，对有长期手淫习惯的要坚决戒除。坚持抵抗不健康书刊、音像制品。师：其实进入青春期还有一件事情要注意,那就是“拒绝早恋（版书大字）”（停顿）二、衰老和死亡师：新生命诞生后，经过生长发育，最终都要衰老死亡。思考：衰老的实质和死亡的标志分别是什么？引导得出：衰老和死亡的标志讨论：a、人的衰老有哪些表
27、现？延缓衰老有哪些方法？b、我们能为老人做些什么？小结：关心老人，使他们平安、幸福地度过晚年生活，也是我们年轻人的义务。【课堂小结】【布置作业】青春期的身心健康投影：老人的图片【板书设计】1.2走向成熟（2）1 .衰老的实质:身体各局部器官功能之间衰退的过程。2 .死亡的标志：心脏、肺、大脑停止活动。3 .人的衰老表现：4 .延缓衰老方法：教学反思养成关心老人，使他们平安、幸福地度过晚年生活，也是我们年轻人的义务的观念。课题33动物的生长时期（1）第1课时（总第5课时）教学目标1 .知道青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性；2 .理解生命周期与生命代代相传的关系；3 .了解环境的变化对动物生命周
28、期的影响。教学青蛙、蝗虫生命周期的共同性重点教学对生命周期的循环、生命代代相传的理解.“青蛙的生长发育过程”视频资料及浸制标本；教学.蝗虫、蝴蝶的生长发育过程浸制标本；J.课前野外采集蝌蚪并试着培养。教学活动学生活动准备引入春天，万物苏醒，留鸟迁徙、树木发芽开花在冬去春来、花开花落之间，生命的运动有什么规律呢？一只蝴蝶只能活几个月、一只海龟可以活100年以上，但最终都会死去，可为什么地球上的蝴蝶和海龟没有灭绝呢？（引出生命运动具有周期性）课题揭示动物的生命周期1.青蛙的一生学生活动：观察采集到的蝌蚪以及“青蛙的一生”浸制标本，讨论：青蛙的一生分为哪几个生长发育时期？填写教材13页空格。青蛙的幼
29、体（蝌蚪）与成蛙有哪些不同？列表比拟。根据（1）的讨论结果，将不同生长时期的蛙填写在教材13页相应的空格内。观看视频资料：青蛙的生长发育过程成体与幼体J主要区别如卜：生活环境运动器官运动方式呼吸5嵋口Q犷得出结论：青蛙受精卵开始，经过蝌蚪水中躯干部摆动、尾部游泳蛆的一生从成蛙水中与陆地四肢游泳、跳跃肺和1嘴蚪、金行后肢的幼体、具的幼体、尾消失的等发育阶段。生长发育过程示青蛙从幼体到成体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差异，这样的发育类型，叫做变态发育。2.蛭虫的一生学生活动四：观察蝗虫与蝴蝶的生长发育过程浸制标本及挂图，小组思考：蝗虫的一生分为哪几个生长发育时期？引导小结：
30、蝗虫的一生经过卵、假设虫、成虫三个阶段，且假设虫（幼体）与成虫（成体）形态结构和生活习性大致有前后肢成体青蛙绘制蝴蝶意图。相似，这种发育类型为不完全变态发育。蝴蝶的一生发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼体与成体在形态结构与生活习性方面显著不同，这种发育类型为完全变态发育。师生共同小结：青蛙、蝗虫、蝴蝶的一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。生命就在这种周而复始的运动中不断延续，所以，动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝。动物的寿命介绍动物生命周期的时间就是这种动物的寿命，但是，动物的寿命往往会受生活环境的影响。引导学生讨论并举例说明：
31、影响动物寿命的生活环境因素有哪些？（气候、食物、敌害等等）【课堂小结】【布置作业】思考交流：人、青蛙、蝗虫、蝴蝶的一生都要经历哪些阶段？它们在发育过程中有哪些相同的地方？为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？我们应该怎样珍惜生命、保护生物的生存环境？【板书设计】3.3动物的生长时期（1）1.青蛙从幼体到成体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差异，这样的发育类型，叫做变态发育。2 .蝗虫的一生经过卵、假设虫、成虫三个阶段，为不完全变态发育。蝴蝶的一生发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，为完全变态发育。3 .动物一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长时期，这些
32、生长时期构成了动物的生命周期。教学反思学生在探究过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，表达个性化的教育思想和情撅浙育思想、学习的个体化。课题33动物的生长时期（2）第2课时（总第6课时）学标教目1.知道动物的有性生殖和无性生殖2、能列举动物的受精方式3、知道动物胚胎发育的方式及其特点4、能列举低等动物无性生殖的方式5、认识动物的生殖方式和发育过程的多样性教学重点动物生殖方式的多样性，教学难点动物生殖方式的多样性教学准备投影片、录象、新鲜的鸡蛋、培养皿教学活动学生活动一、复习引入1、复习：什么是动物的生命周期？动物的生命周期有何意义？2、引入：而新个体是通过生命周期的哪
33、个生长时期产生的？各种动物的生殖方式都一样吗？二、新课教学（一）、动物生殖方式的多样性1、有性生殖的概念我们已经学习了人的生命周期，你在课本图中试着填出人的生殖过程。概括：像人那样，通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。IIN2、动物的受精方式利用多媒体展示各种动物（如右），提问:下面这些动物能进行有性生殖吗？追问：这些动物的有性生殖有什么不同？3、动物胚胎发育的方式及特点利用多媒体展示不同胚胎发育的图片：提问：卵生和胎生这两种主要胚胎发育方式本质的不同具体表现在哪里？引导归纳出：卵生和胎生的不同点你能举出常见的一些胎生动物和卵生动物吗？补充：卵胎生的胚胎发育方式的具
34、体表现，在自然界中只有少数的动物如鲨鱼、蝮蛇等。投影出课本上动物胚胎发育的表格投影放在培养皿里的翻开的新鲜鸡蛋，让学生观察，认识到卵生动物的卵很大引导学生进一步思考和讨论：a、体外受精的动物所形成的受精卵一般在什么环境中发育？b、这两种受精方式哪一种更优越（有利于受精卵的形成）？讨论：a、卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多，这对胚胎发育有什么意义？b、胎生和哺乳,对哺乳动物的繁殖有什么意义?说说理由.（二）、无性生殖利用多媒体展示变形虫和水蚊的生殖过程的录象和图片引导归纳：出芽生殖、分裂生殖的特点问：这两种生殖方式有什么共同点，与动物的有性生殖方式在本质上有什么不同？归纳：像变形虫和水帽那样，
35、不需要精子和卵子结合，直接由一个母体产生个体的生殖方式，称为无性生殖，【课堂小结】动物的生殖方式具有多样性【布置作业】作业本BP5-6【板书设计】33动物的生长时期（2）（一）、动物生殖方式的多样性通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。a、动物的受精方式b.动物胚胎发育的方式及特点（二）、无性生殖不需要精子和卵子结合，直接由一个母体产生个体的生殖方式，称为无性生殖，如出芽生殖、分裂生殖学思教反注重学习和探究的过程，开展学生对知识的应用能力，突出STS的教育思想课题1-3节复习提纲第1课时（总第7课时）教学预设1、人的生长过程的顺序排列应是：婴儿期A儿童期A中年期-O2
36、、蛙的各个生长发育顺序是：受精卵-小蝌蚪大蝌蚪A幼蛙成蛙。蝌蚪与成蛙的比拟:生活环境运动器官运动方式呼吸器官蝌蚪鳍（尾）游泳成蛙水、陆两栖肺及皮肤像青蛙从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变,这中发育类型叫做.因此，青蛙属于发育。3、蝗虫的一生要经过、假设虫(幼虫)、成虫三个时期,它的发育也属于变态发育，这种变态发育称O蝴蝶的一生要经过、幼虫、成虫四个时期,这种变态发育称。4、动物的一生都要经历皿、死亡等生长时期,这些生长时期构成了动物的o的时间就是这种动物的寿命。但是，气候、等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。5、假设虫是以下哪种昆虫的幼虫()A.蝴蝶B.蝗
37、虫C.蚊子D.苍蝇6、以下生长时期是变态发育的生物所特有的是()A.受精卵B.幼体C.蛹D.卵1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个发育而来的。2、人的受精卵是由和结合而产生的。3、人的精子和卵都是由人的产生的。男性的生殖系统主要由、输精管、前列腺等器官组成。其中，是主要的生殖器官，它能产生。精子的形状像，外形可分为部和部两局部。精子只能在下才能看到，长度约为一毫米。女性的生殖系统主要由、输卵管、阴道等器官组成。其中，是主要的生殖器官，能产生o成年女性大约会排出一个成熟的卵细胞。是孕育新生命的场所。卵的外形像,直径约为毫米，它是人体中。4、精子和在中结合，这个过程叫做o5、能够接近卵的
38、精子有个，能钻入卵的精子有个，最终精子和卵形成了。6、受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成;一面沿输卵管下移，进入，植入上，即怀孕了(也称妊娠)。7、受精卵形成胚胎后，会在内继续发育。(1)植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的o(2)植入子宫后，胚胎通过和与母体相联系。(3)胎盘的结构特点是有.(4)母体血液中的营养和氧通过进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过进入母体血液，再由母体的排泄系统排出体外。所以是胚胎与母体进行的主要器官。(5)胎盘中的血管与子宫中的血管是的，即胎盘的血液与母体的血液是上风的。(6)胎盘在子宫内被包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有作用。(7)胚胎在母体内发育
39、具有的良好环境条件是：温暖、营养和有保障,这些都是的优越性。8、胚胎在己初具人样，从此称为;的胎儿活动已很频繁，生长迅速；大约要在母体内孕育(约天)，然后从母体体内产生。9、胎儿从母体内产出的过程叫,产出的胎儿叫oI10、刚出生的婴儿主要靠喂养。内含有婴儿所需要的营养物质，还含有，因I此是婴儿最好的食品。11、受精的正确含义是指：()A.精子和卵的接触B.整个精子进入卵细胞膜内C.精子细胞核与卵细胞核融合D.许多精子进入卵细胞中12、人体受精卵形成及开始分裂的主要场所是();胚胎发育的主要场所是()A.子宫B.卵巢C.阴道D.输卵管1、我们中学生已经过了婴儿期、和儿童期，步入,逐渐走向成熟。2
40、、青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。女孩的青春期一般是从岁到岁，男孩的青春期一般比女孩左右。3、的差异称为第一性征。的男女差异称为第二性征。4、青春期是人体发育的重要时期，也是人体变化最明显的时期。(1)人体的外表变化：青春期人体的外表男女共同变化有：身体迅速长高、长体毛等。男性第二性征的主要表现是、声调较低和等。女性第二性征的主要表现是、声调较而和等。(2)的发育和成熟一一这是青春期发育的重要特征。进入青春期，女孩的发育成熟后，大约每一个月有一个成熟的卵从中排出。如果卵没有受精，就会引起子宫出血，这就是,即女孩生殖器官成熟的标志是出现O进入青春期的，男孩已经能产生精子，因此有时在睡梦中会,
41、这种现象叫。即男孩生殖器官成熟的标志是出现O(3)内脏功能日渐健全：进入青春期，收缩力增强、肺通气量增大、调节功能增强等。5、从书中人类的生长曲线图中可以看出，人一生中有两个迅速生长的时期，即和,生长的速度快。进入成人期后，人根本上就停止了生长。6、处于青春期的青少年，大脑,容易接受,但一自我控制能力较弱，尤其对毒品、音像制品之类的诱惑,更要保持高度的警惕。7、总之，青春期是人一生中和的重要时期。我们应该己科学的态度对待它。养成一些必要的生活、学习、卫生习惯，使青春期的健康开展。8、青春期是指()A.身体不再生长的时期B.生殖器官不再发育的时期C.身体完全成熟的时期D.生殖器官的发育和成熟9、
42、男性生殖器官成熟的主要标志是()：女性生殖器官成熟的主要标志是()A.出现第二性征B.出现遗精C.出现月经D.身体快速长高，体重显著增加1、动物的生命周期反映了动物新老个体间的更替。新个体是通过动物的产生的，而成年个体在死亡之前，能产生,以保证种族的O2、通过和结合，形成产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。不需要精子和结合，直接由母体产生的生殖方式，称为无性生殖3、动物生殖的多样性(1)受精方式不同体外受精的有二鱼娄、等体内受精的有昆虫、和等(2)胚胎发育方式：卵生的动物有理虬、两栖类、和鸟类等；它们的胚胎发育场所在,营养来源是。胎生的动物有,胚胎发育场所在母体内，营养来源0卵胎生(也叫假胎生
43、)的动物很少，如、是卵胎生动物，它们的受精卵在发育，但营养来源与母体,而是来自卵中的卵黄.4、变形虫、等单细胞动物一般进行无性生殖，生殖方式为o即一个母细胞通过细胞分裂变成子细胞。水蛇进行的无性生殖方式是o即母体发育到一定时候能产生一些,这些从母体上脱落下来，就可以长成O5、新生命诞生后，经过生长发育，最终都要o(1)衰老的实质是：的过程。(2)衰老的最终结果是,它是生命的o它的主要特征是、炖、大脑停止活动，其中停止活动是死亡的主要标志，即判断人死亡的标准是。6、影响人衰老的因素有库活豆境_、精神状态等。延缓衰老的措施有科学合理地生活、轻松愉快的心情、等。7、哺乳动物的胚胎是通过什么从母体得到
44、养料、氧和排出废物的。()A.子宫B.胎盘C.心脏D.输卵管8、以下哪一种生物的繁殖方式和其他三种明显不同的是OA.熊猫B,青蛙C.水蛇D.鲫鱼9、卵胎生的动物胚胎发育场所和营养来源分别是()；那胎生动物分别是()A.母体内、卵黄B.母体外、卵黄C.母体内、母体D.母体外、母体10、关于“蜻蜓点水”现象的正确解释是蜻蜓在()A.呼吸B.取食C.产卵D.喝水课后反思记忆还是根本，需要加强稳固。课题1.4植物的一生(1)第1课时(总第8课时)学标教目1、探究种子的结构2、知道种子的主要结构。3、知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。4、通过学习种子的结构，初步树立
45、结构与功能相适应的辩证观点。教学重点种子的结构。教学难点观察种子的结构中，由于种子内胚的体积很小,其各局部的结构不易看清,尤其是单子叶植物内的胚,和胚乳紧紧地联系在一起,不易剥离。因此认清胚的结构是一个难点。教学准备菜豆种子，玉米种子，放大镜，碘酒，胶头滴管教学活动学生活动一、引言设计：承上启下，让学生在已有的知识根底上去发现新的问题。教师可引导，绿色开花植物的生长发育过程，大都是先由种子发育成幼苗，在依次出现其它器官的。二、新课的设计：（一）在引入本课主题后，分发实验材料，同时要提醒学生要注意老师的讲述，因为种子虽小，尤其是种子内的胚非常娇嫩，一不小心就会损伤，影响观察。（二）指导学生先了解玉米等单子叶植物的种子结构，出示挂图，简述单子叶植物的种子结构，再用放大镜仔细观察，对照教材，认清胚的结构，归纳板书。（三）指导学生了解双子叶植物的种子结构，让学生按照教材所示的方法，解剖认识菜豆种子的结构，归纳板书。（四）将两
