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1、小学六年级美术上册教案第一单元1、激动人心的革命历史画一、教学目的通过欣赏革命历史画，认识党的伟大、正确，六年级上册美术教案1在党的文艺方针指引下美术创作的蓬勃发展。二、课前准备大幅图片六年级上册美术教案1三、教学过程1、指导学生欣赏：狼牙山五壮士六年级上册美术教案12、人桥3、开国大典4、血衣5、延安火炬6、广州起义7、飞夺沪定桥1、南昌起义四、作业布置要求学生课后多欣赏各种图画。2、展览设计、环境欣赏一、教学目的通过欣赏和介绍图画使学生了解展览设计的意义和环境艺术与人们的密切关系，激发他们的欣赏内容。二、准备有关展览的图片及环境艺术图片，丰富学生的欣赏内容。三、教学过程1、按照课本的要求，
2、根据教材分析介绍展览设计的具体内容。出示准备好的图片，丰富学生的审美感知。2、根据课本及教材分析。讲述环境与人们的关系和必要性，联系学校环境实际，对照议论。四、小结随着人们生活水平的提高，对生活各个方面的审美要求也提高了，环境艺术己成为文明建设的一个重要项目，人人都要具备这方面的美术素养。五、作业欣赏各种图画。第二单元1、头像1、教学目的通过头像线描写生练习，理解头部五官位置、比例，做到细致观察，抓住人物的脸型特征描绘出来。二、课前准备1、先画一幅挂图让学生参考。2、预先画几张不同角度的学生头像线描写生范画，或者选几幅过去学生画的头像写生作业，给学生参考。三、教学过程1、让学生观察人物头像的特
3、征。2、分小组作画。3、评出优秀的作品。四、小结教师小结画人物头像的方法。五、作业要求学生画一幅人物头像画。2、人物动态一、教学目的要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习。以培养学生的整体观念及形象的概括能力。二、课前准备绘制动态速写过程图，帮助学生学习。三、教学a1、在班上选出模特儿，并做好思想教育工作。2、说明人物速写的特点。3、要求开始画速写画。4、评出优秀的作品。四、小结教师小结出速写画的方法与特点。五、作业要求学生课后再画一幅自己喜欢的人物速写画。3、同学们一、教学目的通过练习群体速写，教学生留意观察生活中有意义的美的事物，并用速写把它记录下来。二、课前准备1、让学
4、生欣赏一些速写画。2、让学生欣赏教师的群体速写作品。二、教学过程1、组织教学2、总结上一节课作业，并把优秀作业贴出来让学生欣赏，以资鼓励，从而激了他们的学习积极性。3、讲新课。教师示范画画。4、练习全班学生画画，将学生分成几小组，进行速写。四、小结总结速写画的特征，评出学生的优秀作品。五、作业学生画速写画。4、故事一、教学目的通过学习，使学生认识连环画的特点，从而培养学生的想象力、表现力和创造力。二、课前准备连环画三、教学过程1、组织教学，板书课题：故事画。2、解释：”故事画”的意义及其特点。3、引导学生观看课文的两个故事，进行谈话。四、练习要求学生进行练习，再进行评出优秀作品。4、为三好学生
5、画像(写生画)一、教学目的通过为三好学生画像，刊出美术墙报，训练学生的绘画能力和设计能力，并激发学生争当三好学生。二、课前准备1、教师示范“三好学生”画像两幅，供学生参考。2、教师预先要在班里动员几位三好学生作模特儿，并做好思想工作。三、教学过程1、组织教学，讲授引导提问：(1)、我们班里有哪些学生值得我们学习？(2)、为了能形象地展现他们的精神面貌，让更多同学向好榜样学习，我们运用学过的绘画知识技能，为他们画像。(3)画头像的方法。(4)、画头像应注意：1注意表现人物的精神面貌和思想感情。2掌握五官的位置和和比例。3抓脸型特征，请当模特儿的三好学生站出来，其余学生在教师的指导下认识其脸型特征
6、。教师演示大体画法。四、练习学生进行写生。把画好的作业择优刊出美术墙报，让学生观看。大家进行评议。五、小结肯定优点，鼓励全班。六、作业布置要求学生写生。第三单元1、色彩的重复一、教学目的通过学习，使学生的审美观得到培养，并运用对比色或同类色搭配作色彩构成设计。二、课前准备1、简单的“基本形”和几种骨格图，作讲解演示排列的直观教具。2、教师预先设计制作两三幅“色彩构成”的图例学生欣赏参考。三、教学过程1、组织教学：2、讲新课：讲读课文，结合教材分析，教师介绍色彩构成的意义和作用。3、讲授色彩的设计和制作方法。四、作业布置设计一张色彩构成。要求基本形及色彩的搭配要优美、排列要有规律、有变化。五、辅
7、导要点指导学生选择色彩搭配。六、评讲3、立体构成设计（一、二）一、教学目的通过学习使学生对线的立体构成有初步的感知，引起兴趣，并进行简单的设计制作，以增长工艺知识技能。二、课前准备1、各种不同的质地的线状物。2、制作几种“基本结构”。3让学生欣赏种种不同的“线的立体构成”样品。三、教学过程1、组织教学。展示“线的立体构成”样品，板书课题：立体构成。2、讲授新课：(1)、引导学生观看课本世纪12页的各图，在后作小结：城市中和线立体构成的现代雕塑，又大方，又美观，具有时代气息。(2)、根据教材的分析，介绍“立体构成”的意义和作用及其分类。(3)、一些小棍经过一定规律的排列和粘合，可以制成很美观的立
8、体饰物。这种造型手段具有时代特色。我们也来设计制作一个。(4)、制作方法：1、用几根小棍子粘成一个“基本结构”。2、将适当数量的“基本结构”逐层堆叠粘合起来，每层之间要略作有规律性的错位。设计制作一件“线的立体构成”。要求线状物大小一致，基本结构的数量比较合适。六年上册级美术教案2第四单元1、立方形物体（写生画）一、教学目的使学生了解和掌握立方形物体的结构及其透视变化规律，六年上册级美术教案2并能正确地表示出来。二、课前准备大幅图片、立方模型三、教学过程1、指导学生欣赏：立方形物体2、组织教学，板书课题：立方形物体六年上册级美术教案23、复习立方体的平行透视。4、平行透视和成角透视的方法相同。
9、5、按照课本讲解六面体不同位置的成角透视画法，并在讲解过程中讲要点。6、教师辅导：每画一个六面体，要先观察分析再进行。四、作业布置要求学生画几个六面体。2、圆柱形物体一、教学目的通过复习，使学生明确理解处于不同位置状态下的圆柱体圆面的透视变化规律。二、准备有关展览的图片，富学生的欣赏内容。三、教学过程1、复习旧课，出示石膏圆柱体，说明要点。2、分析处于不同放置状态下的圆柱形物体的画法。3、再分析柱身的装饰及其透视变化，要画出与圆曲面相适应的样子。4、让学生小组讨论如何画画，共同找题材。四、小结通过学习这一课，我们应该学会一些有关画写生画的基础知识。五、作业画一幅圆柱形物体。3、m1、教学目的使
10、学生学会用基本形体分析组合物体的结构，并能较准确地描绘出组合结构物体之间的相互关系。二、课前准备1、先准备若干种组合结构的日常用品。2、教师绘制一幅组合形体的结构素描范画。三、教学过程1、组织教学。2、提问前一课学习过的内容，引入新课，板书课题。3、讲新课：出示课前准备好的一件组合结构物体。问：这是什么物体。根据学生回答情况，分析其形体结构的关系。4、联系前面学习过的几种有关几何形体的结构，作简要的复习。5、讲解作画步骤。6、分小组作画。7、评出优秀的作品。四、小结教师小结画静物的方法。五、作业要求学生画一幅静物画。4、杂技一、教学目的教学生以杂技的精彩镜头为内容，用自己学过的纸版画形式创造一
11、幅人物动作的纸版画。二、课前准备准备好制作工具：刀、剪刀、三夹板三、教学过程1、复习学过的知识。2、阅读课文，观赏课文附图，让学生议论印象最深的杂技动作。3、出示杂技表演的图片让学生观看，帮助学生体验生动的细节。4、讲解创作过程以及注意事项。5、学生创造，教师辅导。6、评出优秀的作品。四、小结教师小结出绘制纸版画的一些方法。五、作业要求学生课后再画一幅自己喜欢的纸版画。5、插图一、教学目的通过学习，使学生理解插图的艺术形式和作用。二、课前准备1、让学生欣赏一些插图。2、让学生欣赏教师作品。三、教学过程1、组织教学2、总结上一节课作业，并把优秀作业贴出来让学生欣赏，以资鼓励，从而激了他们的学习积
12、极性。3、讲新课。展示准备好的插图，指导学生欣赏。4、讲解插图的创造过程。示范画画。5、学生绘画。全班学生画画，将学生分成几小组，进行速写。四、小结总结速写画的特征，评出学生的优秀作品。五、作业学生画插图。第五单元1、综合拼贴（制作）一、教学目的通过学习，使学生认识如何选用身边的材料，运用各种手法，充分利用材料的特性，创造拼贴画，从而培养学生的想象力、表现力和创造力。二、课前准备搜集各种不同材料三、教学过程1、组织教学，板书课题：综合拼贴2、解释：综合拼贴的意义及其特点。3、引导观赏课文图例，提问：这些拼贴画是怎样制作的？4、讲授制作步骤。A、用树皮贴小屋。B、画轮廓。C、整理完成。四、练习要
13、求学生进行练习，再进行评出优秀作品。五、总结：小结拼贴画的特点。六、作业：成一幅拼贴画。2、小壁挂一、教学目的使学生懂得壁挂的意义和作用，并初步学习壁挂的设计制作方法。二、课前准备准备一些制作的材料。三、教学过程1、组织教学，展示示范品，提问:(1)、你认为那一幅最好看，说明理由。(2)、它选用了什么材料？2、讲解制作程序。先画出色彩效果图，再按图面放大，画在做壁挂的织物面上再进行制作，分布直观教具。四、练习学生进行制作，教师辅导把画好的作业展览，供学生欣赏。五、小结肯定优点，鼓励全班。六、作业布置要求学生制作，再进行评比。3、送给母校的纪念品一、教学目的通过学习，使学生的审美观得到培养，增强
14、学生热爱母校的感情。二、课前准备布置学生准备制作的材料。三、教学过程1、组织教学：2、讲新课：讲读课文，结合教材分析，教师介绍制作的意义。3、讲授纪念品的设计和制作方法。4、引导学生观赏课本图例，用谈话法进行分析。5、引导学生再次欣赏课本图例，各自思考选择用什么题材，用什么技法，随时发问。6、学生作业，教师辅导。每人制作一件纪念品，不限形式。四、课后作业布置：制作一份纪念品。五、辅导要点指导学生选择色彩搭配，以及材料。4、美化校园一、教学目的通过学习，学生对美化校园有初步的感知，引起兴趣，并进行简单的设计制作。二、课前准备教师设计绘制一幅美化校园的平面设计图，供教学用。三、教学过程1、组织教学。板书：美化校园2、讲授新课：(1)、引导学生观看课本内的附图及文字，讲述美化校园的意义和作用。(2)、根据教材的分析，对照课本，学习看图知识。(3)、讲授平面设计图的设计知识和方法。设计要从实际出发，注意合理和美观的原则。(4)、方法：1、到实地观察，了解地形特点。2、画地形平面图时，按构思划分大块结构。3、把景点、植物和建筑物的大小位置分出来。4、按照一般的表现手法，画上各种图例。四、作业画出校园一个小区的地形图，构思美化方案。
