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1、小学科学四下一天中太阳的位置教学设计教材分析：这一节课是地球、太阳和月球单元的第二课，这一课以阳光下的影子变化为切入点，观察影子变化的规律，并利用观察仪记录太阳在天空中的位置及其变化。教学目标：1 .科学知识(1)知道一天中不同时刻下影子的方向和长短的变化是有规律的。(2)知道太阳的视运动规律是东升西落。(3)知道太阳在一天中的位置变化规律。2 .科学探究(1)能通过观察、记录，描述一天中阳光下影子的方向和长短的规律变化。(2)能通过运用适当的工具观察、测量、记录一天中的太阳方向和太阳高度角，分析出太阳位置的变化规律。(3)培养长期坚持观记录的实验能力。3 .科学态度：培养能从身边的自然现象中
2、发现其科学原理的能力，从而产生对自然探究的兴趣。教学重点：观察、记录，描述一天中阳光下影子的方向和长短的规律变化。教学难点：观察、测量、记录一天中的太阳方向和太阳高度角，分析出太阳位置的变化规律。教学准备教师：教学课件(相关图片和视频)学生分组：观测仪、量角器、指南针、橡皮泥、棉线、吸管。教学过程：一、任务驱动课本图：从生活情境产生问题：“为什么影子会产生变化？他是怎么变化的？”驱动任务：阳光下影子的长短和方向有没有变化？二、活动一：阳光和影子从学生的生活经验入手，让学生知道阳光照射物体会产生影子，然后让学生选定校园的旗杆来观察影子的变化，提醒学生从影子的长短和方向观察变化。三、活动二：观测一
3、天中太阳的位置。从生活经验除法，让学生了解太阳东升西落的运动规律，知道一天中太阳在天空中的位置是有变化的。并强调让学生从太阳方向和角度观察。课件介绍观测仪和使用方法，指导学生制作简易观测仪。把观测仪放在阳光下，用指南针调整观测仪的方向。和竿影方向相反的就是太阳的方向。将观测仪竖竿顶端和地面竿影末端连成一条直线，直线与地面所形成的夹角就是当时的太阳高度角。让学生记录8时、10时、12时、2时、4时太阳的方向和太阳高度角，填好观测记录表。学生分析数据，认识一天中太阳位置的变化规律：太阳从东边升起，再从西边落下，阳光和地面呈的夹角从小到大，再由大变小。一天中太阳的位置太阳：东升下落太阳高度角从小到大，再从大到小。教学反思：从学生熟悉的生活经验出发，并通过具体的实验观察和记录，获得知识。培养学生能从身边的自然现象中发现其科学原理的能力，从而产生对自然探究的兴趣。
