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1、区域游戏观察记录表班级：中三班观察时间：2023年12月14日观察对象：吴以诺观察者：赵敏芝学习内容美工区：画布里的秋天材料投放画布、水粉颜料、水粉刷、落叶。观察重点与目标1 .能否利用多种工具在画布上渲染秋天的颜色。2 .在同伴合作创作的过程中，能否运用不同的艺术手法进行绘画。儿童行为表现区域游戏开始了，诺诺、年糕等小朋友选择了我们的美工区，今天孩子们决定要在我们的画布上一起来画一画秋色。诺诺说：“秋天很多叶子都变黄了，我要画一个黄色的秋天！”年糕说：“秋天不只有黄色，秋天还有红色的叶子、褐色的叶子。”诺诺说：“那我们一起来画吧！”孩子们穿好了倒背衣，诺诺选了水粉刷，在画布上没一会就涂满了黄
2、色，年糕看见了说：“那我来画叶子吧。”年糕拿出水粉刷在叶子上涂满了颜料，然后将叶子印在了画布上，“咦，怎么看不出是一片叶子呢？”年糕说。诺诺说：“你颜料涂的太少了，要多涂点！”于是年糕听了诺诺的建议，拿起了一个小粉刷，又在叶子上补上了一些颜料，涂了一会诺诺又说：“年糕，你这样太慢了！你可以拿个大的刷子刷呀。”这回年糕成功在画布上印出了叶子的形状。就这样，诺诺和年糕一个人负责底色粉刷，一个人负责印画，两个人一起完成了秋天的回布O儿童行为分析在今天的美术创作中，诺诺和年糕自主选择合适的工具在画布上创作秋色，小年糕选择了叶子印画，诺诺选择了水粉刷，当年糕在印画叶子中遇到困难时，诺诺及时关注到并且给出
3、了建议，年糕也欣然接受并且再次用新的方法进行尝试，没有放弃，最终两个人一起完成了秋天的画布。从过程中我们可以看出诺诺对美工区的各种材料如何运用明显更为熟悉，当年糕刷叶子太慢的时候诺诺马上就给出了换大刷子的建议。指导与调整指南中艺术领域指出：“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。”在美工区教师应结合主题营造秋天的氛围，投放秋天的多元化材料，落花落叶都可以作为作画的工具。在游戏结束后，教师可以增加欣赏环节，请今天的两位创作者来说一说他们是如何运用美工区的工具来创作的。给予幼儿更多的启发，原来不只是水粉刷可以作画，落花落叶甚至果实都可以作为绘画的工具。教师可以将幼儿在区域游戏中的亮点作为精彩瞬间展示在区域中，引导班级其他幼儿了解区域里孩子们自己发现的新玩法。活动场景照片L曲
