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1、科学教学设计课题各种各样的天气班级二（5）班教师教学目标L能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。2 .对探究天气现象带来的影响感兴趣。愿意倾听、乐于表达。3 .懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的-面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。教学重难点教学重点：区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。教学难点：要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。第（1）课时教学过程教学流程教师活动学生活动一、导入1今天，老师给大家带来-一段声音，请大家仔细听一听，想一想。2 .引导学生
2、举手，声音播放完后，组织学生交流。3 .下雨是一种天气现象，今天我们就起来学习各种各样的天气（出示课题或板书）。二、聚焦1 .小天气会影响和改变我们的家园。天气有哪些变化呢？2 .引导学生交流:例如，昨天是下雨的，我们需要打着用伞，今天气明了，地面都干了.（板书：雨、睛）3 .前天的天气我们可以（需要.4 .天气是在变化的，那我们还知道哪些天气？L学生听声音并想一想是什么？2.引导学生举手回答并交流。引导学生交流各种天气教学流程三、探索1 .说说我们知道的天气：补充板书各种天气现象名称。2 .区分不同的天气：同学们对天气的了解还是挺多的，那我们一起来区分一下学生活动手册第5页的课堂活动记录图片
3、中的天气。（引导学生不仅说出各种天气现象的名称，而且说出各种天气现象的主要特征。引导学生重点区分阴天和晴天。）3 .下雨对我们的生活会产生什么影响？4 .有哪些有利的地方和不利的地方？5 .其它天气对我们的生活又有哪些影响？（引导学生根据生活中常见的天气现象说说天气对我们生活的影响，侧重于对我们的生活从有利和不利方面进行交流。）6 .小结：各种不同的天气对我们的生活产生很多影响，有些对我们的生活是有利的，有些是对我们的生活是不利的。四、研讨1 .阴、晴、雨、雪、风等天气还对动植物和人类有哪些影响？请同学们看着图片说一说。2 .组织小组讨论，讨论出对动植物和人类有利的影响请在学生活动手册第5页上面的左边画一颗五角星，讨论出对动植物和人类有利的影响请在学生活动手册第5页下面的右边画一个三角形。根据学生的交流，引导学生说出各种不同天气的主要特征。如晴天是阳光充足，云很少。阴天是天空中云很多，偶尔有从云缝中看到的看到微弱的阳光。雨天是有雨水落下来等。学生不仅说出各种天气现象的名称，而且说出各种天气现象的主要特征。学生说说雨天的弊端。学生根据生活中常见的天气现象说说天气对我们生活的影响，侧重于对我们的生活从有利和不利方面进行交流。板书设计各种各样的天气阴台风.晴暴雨雨冰量雪大雾风.教学反思教研组长审签:
