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1、好玩的纸教案6篇好玩的纸教案篇1教学目标：过程与方法1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。2、能够设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。科学学问：1、知道降落伞缓慢下降的原因（即增大空气阻力）。2、初步了解影响降落伞下降速度的因素。情感态度与价值观：1、认得到科技进展对人类社会的促进作用。2、具有合作与参加的意识，自动进行共享与交流的品质。3、产生对科学问题进行反复尝试与探究的精神。教学准备：1、线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料代、剪刀、秒表、材料袋内制作降落伞的材料。2、各种各样的降落伞，试验记录。课时布置：1课时教学过程：一、教学引入谈话：同学们在电视、电影上都见过降落伞，降落伞为什么
2、能起到保护人或物的作用呢？它降落快慢与什么有关呢？我们今日来探究。（板书课题）二、引导探究活动一：认得降落伞下降过程中受到的各种力的作用。1、播放降落伞下降的录像。讨论：降落伞下降时都受到哪些力？2、汇报。3、小结。活动二：制作简易降落伞，并测试降落伞的下降速度。1、察看材料Q2、提问：制作降落伞时应注意什么？3、讲解制作方法。4、同学进行制度。5、测试降落伞的下降速度。同学合作交流。汇报。活动三：探究影响降落伞下降速度的因素。1、讨论：降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关？2、汇报。3、依据你选择的问题，设计试验方案。4、进行完善。5、同学活动。6、集体交流。三、巩固、评价。1、提问：通过探究
3、，你都认得到了什么？2、提问：关于“力”你还有什么问题？你还想知道什么？作业：本身设计试验，讨论有关“力”的问题。教学反思：?降落伞是苏教版小学科学四班级下册第四单元第五课时。其教学目的重要是让同学利用现有材料，设计制作一个简易降落伞,并能对影响降落伞下降快慢的重要因素进行深入探究，引导同学综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的学问来解决实际问题，激发同学制造性学习的爱好，培育同学动手动脑本领，增长参加意识和交流意识。一、初步尝试，发觉问题从老师的引导中，激发同学的学习爱好，并供给肯定的场地和材料，让同学本身动手制作一个降落伞，同学特别地高兴。在这个过程中，同学的动手本领得到了充分的
4、发挥。同时在同学制作降落伞之前，老师肯定要把制作过程介绍清晰，在同学制作的过程中老师还要注意引导，为后续的探究活动打好基础。二、师生交流，明确问题问题是探究的开始。在同学尽情玩降落伞的过程中发觉了现象,提出了问题。这些问题都是真实的，都是他们迫切想要了解的内容,此时同学的探究欲望已经被充分的调动起来了。三、设计试验，探究问题试验需要肯定的科学性和规范性！进行对比试验肯定要让同学在试验之前明确“你讨论的是什么问题？在试验中什么应当变动？什么不能更改？”，让同学初步学会掌控各种变量之间的关系，才能进行有效的试验！同时充分的交流也是试验的保证！在实际教学中，我为了不影响其他班级的正常教学，让同学就在
5、教室进行试验,很多同学站到课桌上伸直手臂让降落伞自由下落。由于试验的高度不梦想，有些试验的效果不是很明显，尤其是讨论“伞线长短对降落伞下降快慢影响，的小组，他们多次进行了对比试验。倘若能在不影响其他班级教学的情况下，让同学从二楼走廊上放飞降落伞，察看对比的效果肯定会更好！四、拓展延长，解决问题在同学对“影响降落伞下降快慢的因素”进行对比试验的基础上，适时抛出问题：你能做一个下降速度最慢的降落伞吗？这是一个非常具有挑战性的问题，引导同学积极拓展思维，综合运用本身今日学到的各种学问进行制作，有效提高同学科学探究本领。同时这也是本课教学一个很好的总结。好玩的纸教案篇2设计意图：记得小时候纸就被孩子喜
6、爱撕着玩了。纸的玩法也许多，一向是孩子喜爱的一个游戏，报纸，是日常生活中顺手可见，顺手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜爱的选材。活动目标：1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的欢乐。2、在报纸上控索各种玩法，把握走、跑、跳等技能，进展动作的敏捷性和协调性。活动准备：1、收集、利用废旧制作的物品。2、旧报纸若干张，录音机、音乐减肥拳、我和你。活动过程：一、热身运动幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。二、尝试活动1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么？（纸球、帽子等）报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢？发给幼
7、儿每人一张报纸。2、讨论：怎样玩报纸？需要注意什么问题？3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。三、幼儿展现不同的玩法，老师对幼儿制造的方法适时予以确定和激励。四、老师示范玩法一：练习合作走两个小伙伴头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小伙伴不要走太快。老师总结：赞扬合作得好的小伙伴。五、老师示范玩法二：练习跑师：“刚才老师看到有些小伙伴把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”老师示范：手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手连续前快速跑。注意事项：小伙伴在练习过程中要顺着一个方向跑，避开撞到其他小伙伴。跑的
8、时候速度快，报纸才不会掉下来。六、老师示范玩法三：练习跳在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，老师激励本领差的幼儿轻轻地跳。七、放松活动。老师：今日我们和报纸一起做游戏高兴吗？那我们回去以后也可以和父亲妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧！课后反思：本次活动我尝试从进展幼儿的智力动手，在活动中重要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的重要道具，也是从废物利用，环保这方面启程，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的本领及腿部肌肉群的力气。活动中每个幼儿都很乐于去参加，爱好都很高昂，也很搭配我,由于全部的活动都是本着
9、幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很紧要的，幼儿有爱好，我们就有将活动连续开展下去的意图，倘若只由老师叙述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳，由于难度的渐渐加深，幼儿的爱好也在逐渐提高，积极性也很高，这是相对比较成功的一环节。由于报纸的重量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以，活动中在我请小伙伴游戏的时候，许多小伙伴的报纸被吹走，有些只顾着去追赶报纸而分散了注意力，这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。这时小伙伴的注意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。爱好是最好的老师，在本次的活动中，培育了幼儿对体育活动的乐
10、趣，也磨练了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮忙，老师应当多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。好玩的纸教案篇3随着人们生活水平的提高，家长经常忽视或放弃一些常见的物质资源，而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实，生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸，设计开展有关的活动，使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的本领。设计意图：报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟悉。依据新“纲要”的要求，引导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为引导思想，设计大班科学活动一一好玩的报纸
11、，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。活动通过多次尝试，让幼儿带着怀疑和问题，在不绝的操作中,探究出“边连边剪的剪纸方法”，并在相互的察看、比较中发觉剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩中学”，从而学会学习，学会生活Q活动目标：1、大胆探究发觉报纸纸条的多种剪法。2、在玩玩剪剪中，体验游戏活动的欢乐。活动重点：让幼儿探究报纸纸条各种剪法。活动难点：引导幼儿在活动中探究如何将纸条剪的更长。活动准备：报纸、剪一、我们的报纸1、出示报纸，谈话提问：这是报纸，谁喜爱看报纸？2、为什么许多人喜爱看报纸，报纸里有些什么？3、老师小结：人们通过报纸适时了
12、解新闻和信息。二、过期的报纸老师出示一张过期的报纸，提问：1、过期的报纸还有用吗？有什么用？2、过期的报纸可以玩吗？怎么玩？3、老师小结：过期的报纸能和我们玩。三、好玩的报纸（一）尝试玩“望远镜”1、出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。2、请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。（二）尝试如何剪更长纸条第一次尝试：1、提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长”。2、幼儿尝试3、比较结果（1）请幼儿叙述，剪下的纸条是报纸的哪个部分。（2）结论：报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸条长。第二次尝试：1、提出要求：“请小伙伴想方法，还能把纸条剪的更长吗？”2、
13、幼儿讨论。3、老师小结讨论结果：“倘若把纸条长边和短边一根根一根连着剪，你的纸条会更长吗？”4、幼儿尝试。5、比较结果:（1）和第一次剪的纸条比较，幼儿发觉用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。（2）提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？”请幼儿察看、讨论，找寻其中的隐秘。6、老师总结：在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。同时还有许多好方法等待我们去发觉。四、整理废报纸：纸团游戏老师小结：过期的报纸让我们玩的真高兴。这么多的纸条，仍下多惋惜啊，我们可以用它们来做什么？小伙伴把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（投、抛）那现在我们一起去外面玩球去喽！通
14、过谈话，引起幼儿对报纸的一些记忆，加深幼儿对报纸的了解。通过谈论，引起幼儿玩报纸的爱好。简单的卷报纸能玩出“望远镜”，激发幼儿探究的欲望。第一次尝试，使幼儿知道，报纸有长边和短边之分，剪长边的纸条比剪短边的纸条长。通过第二次尝试，在充分的操作比较中明确剪更长纸条的方法。在老师的启发，幼儿的讨论中，明白在一方报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。给幼儿留下探究的空间，激励幼儿不绝的积极探究。将活动后的整理一游戏的形式进行，让幼儿感爱好，并能更好的养成好习惯好玩的纸教案篇4活动目标：1、知道冰的变动2、有积极探究冰的爱好3、制作冰灯活动重点：知道冰的变动，会用不同的方法感知冰
15、的特征活动难点：激发幼儿参加科学活动的爱好活动准备：1、事先准备一些洁净的冰块2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。3、“好玩的冰”记录表活动过程：1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探究的爱好。师：今日我带来了新伙伴和你们一起玩！师：你听到水宝宝说什么了？师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？2、用不同的方法探究冰的重要特征。(1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？(2)初次提问：幼儿用本身的方式玩冰，并用笔画着记录下来。(3)提问：你们用了哪些方法玩冰？(4)再次探究：老师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意察看并赞扬探究方法特殊的孩子，促进幼儿间相
16、互学习。3、讨论、了解冰的物理特性。(1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？(2)小结冰的特性师：原来冰娃娃有这么多的隐秘！无色、无味、透亮、光滑、硬、易碎。4、做试验，引导幼儿察看冰块变动。师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样？师：你真棒说出了一个新词一一溶化，冰娃娃是可以溶化成水宝宝的。小结：原来冰娃娃在手里会溶化掉！变成水宝宝!5、幼儿制作彩冰灯。师：让我们动起灵活的小手，一起来制作美丽的冰灯吧！送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧！课后延长：组织幼儿玩冰灯。教学反思：冬天是一个洁白的世界，冬天也是一个独特的世界。在这个独特的世界里有雪花在漫天飘舞，有漂亮的冰棱倒挂在檐边边，也有小
17、娃娃陪着我们欢乐的玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽，但在这个寒冷的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带带给我们的寒意，让浓浓的暖和洋溢在我们爱意浓浓的班级里。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜爱。他们对冰有着深厚的爱好,可对冰的认得仅仅只是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解，在开展“冰爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中设计教学方案，让孩子本身动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们学习的爱好。教学就是要通过情景在同学的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维爆炸，进而引发同学的认知活动，建构新的认知结构。因此，我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲
18、望。孩子具有奇怪心，供给适合他们的认知特点的内容,唤起他们的想象本领，激发学习爱好。其次，从幼儿实际启程，供给自我探究的空间，用不同的方法探究冰的重要特征。我认为，老师不应当把一节课的结束视作探究的重点，更不应当把孩子束缚在这个小小的空间里，应引导孩子把探究的爱好和关注的事物延长到生活中和大自然中，重视长在真实的场景中进行教学，生成系列的不绝深入的探究活动。我们的延长活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们连续探究冰的奥妙。设计背景：“冬爷爷来了，冬爷爷来了小伙伴们拍动手、唱着歌，跳着美妙的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。尽管北风呼呼的吹着，天是那样的寒冷，小伙伴的手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但
19、依旧没有冰冻孩子们的热诚与奇怪心，他们正用那光亮而闪亮的大眼睛,敏捷而又刚强的小手探究着属于冬爷爷的奥妙。?纲要中指出“幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环境，足够他们多方面的进展需要，使他们在欢乐的童年中获得有益于身心进展的阅历”。而科学活动最能有效地让孩子们实现探究、进展的愿望，于是我设计了此节科学探究活动一一好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中所隐匿着的独特奥妙。好玩的纸教案篇5活动目标1、喜爱参加椅子游戏，体验一物多玩的欢乐。2、练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡本领，加强动作的敏捷性。3、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、
20、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本身。活动重难点：练习跨、跳、爬、钻的本领，培育战胜困难的自信念。敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。活动准备：椅子人手一把。活动过程一、听音乐做椅子操，激发幼儿爱好，进行热身活动1、听音乐，做椅子操。师：小伙伴，今日老师给大家带来一个好伙伴，看看他是谁？现在就跟着老师一起和椅子伙伴动起来吧！2、请幼儿探究椅子的玩法。师：我们今日要来和椅子做游戏，请小伙伴想一想，椅子可以怎样玩？小结：我们可以用椅子来做许多动作，玩许多游戏。二、利用椅子进行平衡、跳的练习1、上山下山游戏。师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小伙伴上山。椅子变小山，在椅子上进
21、行平衡练习。师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。2、过小河游戏。师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。老师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。（一路纵队，依次跳过小河）将小河加宽，激励幼儿进行尝试。加入屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。老师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。3、提椅子接力游戏。小结：输赢并不是很紧要，关键是我们能不能团结合作，能不能动脑筋想方法。三、放松活动1、坐在小椅
22、子上，听音乐做放松活动。师：现在请小伙伴搬起本身的椅子，排成一列火车，听音乐，闭上眼睛，渐渐呼气、吸气。2、小结：我们以后要坚持运动，也要注意运动中的安全。小椅子很好玩，但是小伙伴在玩的时候肯定要注意安全，保护好本身。活动反思从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特殊喜爱玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较精准。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。从教学程序来看，脉络很清楚，孩子们对于活动的把握从简单
23、到难，逐渐增添活动难度，适合孩子的接受本领。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。好玩的纸教案篇6活动设计背景玩沙是幼儿特别爱好的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，而且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着欢乐。但却对沙的特性认得不够，为此，我设计了好玩的沙子，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。活动目标1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培育幼儿科学探究的精神。2、幼儿能积极的参加活动，并获得其中的乐趣。3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发觉沙的用处，培育幼儿爱惜大自然的情感。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身
24、的心得。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。教学重点、难点活动重点：感知沙子的特性。体验玩沙的欢乐。活动难点：对沙子特性的感知活动准备戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。活动过程一、开始部分：1、老师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么？我请一个坐得最端正的小伙伴来看。2、老师：小伙伴都很爱玩河沙，那么你平常是怎样玩沙的呢？还想不想玩沙？二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品1、老师：今日老师准备了一些玩沙工具，请小伙伴本身选择玩沙工具，玩沙的时候请小伙伴记住以下几点：(D不能把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，由于它
25、们是我们的好伙伴，帮我们把学校装扮的漂美丽亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。(3)玩了以后，整理好工具。2、现在开始玩沙，一会儿请小伙伴告知老师你是怎么玩沙的，你发觉了什么？3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出本身的发觉。(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发觉沙是细小的、松散的、一粒一粒的。(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发觉沙不溶于水。(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发觉湿沙更利于造型。4、老师小结：帮忙幼儿初步了解沙给人们带来的好处。三、结束部分：1、老师评价幼儿在活动中的变现。2、整理玩沙工具。四、延长活动：幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认得。教学反思这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼搭配的特别好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、本领、学问方面得到了全面、自主的进展。达到了预期目标。倘若重新上这节课，我会注意幼儿语言表达本领的培育，以矫正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。
