《学困生帮扶工作总结(4篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学困生帮扶工作总结(4篇).docx(9页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、学困生帮扶工作总结(4篇)当工作或学习进行到确定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析讨论一下,确定成绩,找出问题,归纳出阅历教训,提高认得,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做总结。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?这次美丽的我为您带来了学困生帮扶工作总结(最新4篇),假如对您有一些参考与帮忙,请共享给最好的伙伴。学困生帮扶工作总结篇一本学期我校的平均成绩有了明显的提高,紧要是由于老师对学困生们进行了有效的辅导工作。工作中老师以素养教育为引导,以新课程改革中的面对全体同学、使同学全体都获得基本的学问素养为目标,树立不让一个同学掉队,不放弃任何一个同学
2、的理念。关注每一个同学的进展,尤其对班级内的学困生特别重视,使他们得到渐渐提高。一学期来,老师针对班级的实际情况,结合学期初订立的学困生辅导计划,坚固结实有序开展工作。使我校的学困生转化工作步入了一个新的台阶。现总结如下:一、教给他们学习的方法学困生成绩不好,除了是由于学习态度不正确之外,还由于学习方法未把握,针对这个情况,譬如语文科,老师在进行辅导时,还是连续以提高同学课文朗读本领为突破口,要求他们学习最基础的一点,确定要把所学的基础学问正确、娴熟地运用。因此,在辅导时,老师通过多种形式的练习帮忙他们把握所学学问,在此基础上,辅导学困生时做些有针对性的练习,达到提高数学学习本领的目的。二、端
3、正其学习态度我校的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他们学习时目标不明确,对于作业,马虎应付,字迹潦草。老师针对这种情况,加强教育,紧要是教育同学树立正确的学习观。因此,在这个学期里,老师常常与同学共同上课、谈话,适时了解他的思想动向,并加强与家长的沟通,齐抓共管,渐渐更改他学习懒散的。现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以加强其对学习的认得,但是他学习态度的变化还是存在着反复。三、加强课外辅导学困生的辅导是一项多而杂而又困难的工作,要有效地提高他的学习成绩,还要加强课外辅导(学习、心理),除了要在学习上辅导外,对于他的心理变动,老师也要适时了解,才能更好地对症下药,取得事半功倍的作用。在
4、这学期里在我帮忙下,他们的成绩均有了不同程度的提高。我特别的坚信,只要努力了,就确定会有收获!在以后的教学当中,我确定会连续做好学困生的辅导工作!学困生帮扶工作总结篇二本学期我担负四年三班班主任工作,为此我针对我学科学习上部分同学的学习特点,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上,选取学习的确有困难,考试常常不及格的同学为帮教的对象,并订立了认真的帮扶计划,经过老师耐性、细致的帮教工作,同学的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步。一、实在帮扶措施1、加强思想教育很多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮忙他们克服自卑心理,树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难,可
5、以从副科入手。常常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮忙同学树立本身能学好、能进步的信念。2、加强关注程度在平常的教学中,多关注学困生,做到勤察看、勤发觉、勤称赞、勤矫正,对他们进行正面引导和必需的辅导,常常与任课老师联系,紧密关注她们的进步情况,并加以记录。3、培育学习习惯首先要告知他们应当精神饱满进课堂,把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。课堂练习要认真对待,假如不会可以请小构成员帮忙解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,定时完成,时间观念强,不
6、拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。二、总结体会1、要挂念、珍惜后进生。任何同学、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对后进生则易发觉其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于同学进步的。作为老师,应敬重他们,进可能地去发觉他们的闪光点,爱他们,爱是实在的,渗透在对同学的一言一行中,渐渐地去感动、感化同学。应当用进展的眼光来看待同学:差生的今日比他的昨天更好,即使否则,也应信任他的明天会比今日好。虽然他们有缺点,但他们同样懂得爱,而且更需要爱。后进生也是孩子,厌恶、斥责只能适得其反,他们应享有同其它同学同样的公正和民主,也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。2、关爱后进生,就是真
7、正做到以情动人:(1)做到“真诚”二字,老师不应当有丝毫虚伪与欺哄,一旦同学发觉有假“,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏,由于他们缺少判别本领,他们会说:”老师是说给我们听的,才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。(2)做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、充足、冷漠,错误的想法和责备等,信任后进生,激励他们自由讨论。(3)做到“理解二字,即通过同学的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用,教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的变化。3、了解同学各方面的现实情况。要做好后进生转化工作,必需全面调查了解同学,对其各方面情
8、况做到心中有数,这是做好转化工作的基矗要充分信念地去亲近他们,成为同学真正的“伙伴”和”,并进一步认真、认真地分析后进生后进的原因。总之,一个同学思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开老师平常的挂念和呵护,而对后进生的转化,更应倾注不懈的努力,在实施素养教育的今日,更应更新观念,探究新的教育方法,努力做好后进生的转化工作。学困生帮扶总结篇三所谓学困生,是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面短时间处于落后的同学群体。他们虽为数不多,但常常给班级带来不可忽视的负面影响,是老师感到头疼的事。下面谈谈我这个学期来对后进生的转化:一、维护学困生的敬重本身心素养教育是提倡教育要面对全体同学
9、。但在实际工作中,后进生常常给老师带来意想不到的麻烦,致使一些老师无论如何对他们也爱不起来,认为他们是朽木不可雕,不懂敬重本身自爱的人。其实否则,后进生不仅有敬重本身心,而且特别敏感别人对他是否敬重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本,拿钥匙开一次教室门,帮老师做一件事,他们都会感到莫大的荣耀。反之,“你是笨伯,笨猪”“你是倒数第一”,等刺激的语言会使他们对老师产生埋怨忿恨。因此,在做后进生的转化工作中,要注意保护后进生的敬重本身心。二、捕获学困生的闪光点这是做好后生工作的关键所在。通常情况下,后进生的缺点和各种各样的劣迹,是简单表露或很明显的。其实,每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光
10、点”,只不过后进生的优点优点常被缺点短处所掩盖,简单被人们忽视。因此,老师应千方百计地找寻后进生身上潜藏着的“闪光点”,美妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光,他们就会产生巨大的气力,英勇去战胜各种困难,走向胜利之路。例如,班上有一名后进生,在别的老师看来,真是无可救药的了。经我两周的细心察看,发觉他在劳动中干得起劲,我多次与他谈心,并教育他,你应把劳动的干劲用到学习上来,对你确定有很大的帮忙。经过我多次的教育和家访,后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。三、对学困生多关爱爱是教育的基石,是沟通师生感情的桥梁,没有爱,便没有了教育,建立良好的师生关系是做好后进生思想工
11、作的一个紧要条件。老师要关爱同学,特别是那些渴望理解和支持的后进生,由于他们是大集体中的一员,不希望被人冷落。后进生也有敬重本身心,自信念和好胜心,也同样需要暖和,信任和关爱。挂念他的思想,过问他的生活,留心他的内心世界,用真情靠近他,凭赤诚感动他,靠爱心溶化他一旦和同学交上伙伴,感情得到沟通,心灵相相互融,他们除去了对老师的抵触情绪,有了一种对老师的亲近感,就会形成一种转化的动力,从而达到根本上的变化,收到良好的教育效果。四、重视家访,挂念同学家访是学校教育工作的紧要构成部分,必需认真对待。有些老师怨同学学习不努力,爱迟到,实行一些粗糙的处理方法,造成同学与老师疏远,家长对学校有看法。作为一
12、名人民老师,同学是我们的服务对象,我们必需以高度的责任心去对待同学,做好家访工作,与家长相互沟通,了解同学的不足是什么原因引起的,探究教育同学改正错误的教育方法。这样既能使同学有进步,又能紧密师生关系五、转化学困生要有耐性转化学困生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响,他们的思想行动具有很大的反复性,今日做到了,过几天又做不到To因此,老师应有计划地不绝强化教育,强化训练和强化引导,要有耐性,要本着循序渐进的原则,要给时间使他们改正,这样才能实现转化。总之,学困生的转化工作是一项长期、困难、细致的任务,是一所学校德育工作的紧要构成部分。只要我们能针对他们的特点,有一颗真心、爱心、信念。用
13、满腔的热忱去挂念学困生的成长,运用正确的方法去帮忙,教育他们,就确定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机,成长为一棵参天大树。学困生帮扶工作总结篇四一、引导思想:以素养教育为引导,以“不让一个同学掉队,不放弃任何一个同学”为已任,关注每一个同学的进展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到渐渐提高。为此,我订立以下学困生转化计划辅导本身这学期的抓差补漏工作。二、确定学困生名单,让转化对象明确化。一班级语文学困生名单:1、无人辅导、督促的,在学习材料等方面较缺乏,也缺乏信念,而且马虎大意的:江尹扬、邵冬麟。2、不能掌控本身情绪、不能管束本身行为的。:姚斌、朱浩然。3、心理年龄还未达到上学要求,
14、还觉得本身很小,什么事也不用管,没有任何责任感,注意力根本不能集中的:陈思婕三、实在转化措施:1、挂念帮忙同学让他们树立信念克服学习中碰到的困难。2、做好家访工作,使学校、家庭与同学相互结合,使同学学习成绩不绝进步。3、对同学常常进行教育,教育他们树立宏大的理想,好好学习。学习科学文化学问,将来为祖国建设贡献气力。4、常挂念帮忙差生,帮忙他们解决学习上的困难,加强信念,有所进步。5、重视个别辅导与整齐矫正相结合。6、通过家访了解同学的心理动态,有的放矢地做好差生的思想工作。7、开展一帮一,一对红的方法,让好的同学自动帮忙同学,使同学有较大进步。8、对差生实行多称赞,少批判的方法,适时发觉同学的
15、优点,适时称赞。9、让生养成良好的习惯,认真完成各科作业。10、对差生实行多称赞,少批判的方法,调动同学的学习积极性。四、辅导内容:养成良好的书写习惯,学过的拼音、字词或是课文能正确朗读,教会同学敢于做题,会做题,布置比较基础的内容让他们把握,布置他们摘抄课本的汉语拼音和生字词。训练差生的口头表达本领,课堂上制造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、学辅困调配:优生姓名学困生姓名预定目标张天印姚斌85胡程雨朱浩然85胡铉娇胡安静90斯福磊程睿90总之,对于学困生的转化是影响班级整体情况的紧要因素,确定要抓好,坚持抓。但是也不能急于求成,应有步骤、有目标地长期抓。而且要依据情况变动来适当调整本身的计划,不能只照搬计划而不知变通。