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1、学校师德培训工作总结6篇学校师德培训工作总结篇1本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、老师法，依照中小学老师职业道德规范严格要求本身，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不绝丰富自身学识，努力提高自身本领、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。二、爱岗敬业方面我能够做到酷爱教育、酷爱学校，教书育人，注意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想；在备课、上课、批改作业等方面，偶然还有敷衍现象，范文小学师德师风学习简报。三、酷爱同学方面我挂念爱惜同学，敬重其人格；耐性教育，保护同学合法权益，促进同学全面进展
2、。坚持“一切为了同学，为了同学的一切“，树立正确的人才观，注重对每个同学的全面素养和良好个性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，挂念每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。但在公平、公正对待同学，特殊是要求同学方面，还不够严格，我觉得我还是耐性不够，没具备优秀老师的“教育等待”。四、严谨治学方面我注意为人师表、树立优良学风，刻苦研讨业务，不绝学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改进力度，提
3、高教育、教学和科研水平还不够快。五、团结协作方面我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮忙还不够梦想；我能够维护其他老师在同学中的威信，也挂念集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的智慧，合作创共赢。敬重家长是老师处理与同学家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的紧要环节。在敬重家长方面，我爱听取同学家长看法和建议，取得支持与搭配，但由于本单位工作特点，决议与同学家长联系相对削减;在宣扬科学的教育思想和方法方面还不够积极。六、廉洁从教方面我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向同学推举教辅资料；我没有
4、接收同学家长财物或接受吃请；我没有体罚同学，鄙视同学，从没有进行过有偿家教活动；我能依据同学的情况激励同学学特长，提高同学上进心想方法弥补学问上的不足。在今后的工作中，我要树立一切为同学服务的思想，刻苦研讨业务学问，提高本身的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的老师。学校师德培训工作总结篇2依据xx市教育局关于做好20xx年中小学老师暑期师德培训的通知文件精神，我校于20xx年8月27、28、30、31日组织全体老师参与了为期四天的校级暑期师德专题培训。我校贯彻县级部门的学习要求并结合本校实际开展了内容丰富的以“当人民满足好老师，树教育强市新标杆”精神为主题师德培训，力求目标明确、
5、内容丰富、求真务实。现将本次师德专题培训情况总结如下：一、组织到位，确保质量1、成立师德培训领导小组。为了圆满完成本期师德专题培训任务，特成立暑期师德专题培训领导小组，胡校长为组长，李书记为副组长，校务会成员及各教研组长为成员，郑主持培训、考勤、考核工作。2、订立师德培训计划。依据教育局的文件精神，学校校长室讨论讨论培训主题，并订立了xx镇中学20xx年暑期师德培训工作计划。在计划中，对引导思想、培训内容、培训过程都做详尽叙述，力求整个培训过程做到可操作性强，以确保质量。二、形式多样、要求明确8月27日上午我们在校老师会议室组织了中小学老师职业道德规范为主题的师德培训会。李书记用康德的话“世界
6、上只有两件东西最能震撼我的心灵，一件是我们心中崇高的道德法则，一件是我们头顶上绚丽的星空。”引入话题，要求我们老师要立德树人,学高为师，身正为范，不能触碰教育的底线。同时阐述了不误人子弟就是老师最大的师德的观点。为了不误人子弟，我们必需创先争优，提出办同学喜爱、家长满足、社会赞誉的高效率、高质量、高品位的优质民办学校的办学目标。希望我们老师要有爱生如子的园丁精神、刻苦专研的钉子精神、团结协作的团队精神、攻坚克难的拼搏精神和努力探求杰出的创新精神。8月28日上午我们参与倾听了胡校长的新时期老师职业道德修养精彩讲座。“在方圆之道中，方是原则、是目标、是做人之本；圆是策略、是手段、是处世之道”等处世
7、名言，“虽不能至，然心憧憬之”的教育梦想，在不懈努力探求和无限接近的过程中探寻教学境界。用平易之语解极难之法，以浅近之言达至深之理等人生哲学，让人受益匪浅。8月30日，我们观看XX市师德教育讲师团首场报告会录播视频。8月31日，在蔡副校长的带领下学习了关于开展中小学校和在职中小学老师有偿补课专项整治工作的通知。全校老师都积极参加了本次师德培训。三、严格考勤，成效显著这次师德培训，我校坚持突出重点，求真务实的原则。在培训过程中，严格考勤，强调纪律，确保老师良好的学习状态。通过学习、家访、论坛、听讲座等不同的学习方式提高培训效果，并要求全体老师在集中学习的基础上，理论联系实际，更好的思索下一学年的
8、工作。学校师德培训工作总结篇3为落实好“师德师风建设周”制度，切实加强师德师风建设，依据安靖区教体局关于对小学老师进行全员培训的通知和学校师德建设需要，学区决议，20xx年2月20日24日，为期5天，组织全体老师学习培训。为了贯彻上级精神，我校组织了严格的培训。老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。因此，我国规范现时期中小学老师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；酷爱同学；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。伟大的教育家徐特立先生说过：“老师是有两种人格的，一
9、种是经师，一种是人师。我们的教学是要实行人师和经师二者合一的。每个教科学学问的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”但就我国教育界的现状，在推行素养教育的今日，在教育教学中暴露出来的很多问题来看，要求老师要真正做到“经师”“人师”,还存在肯定差距。因此，对当代老师素养提高，是一项刻不容缓的使命。老师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对现代老师的素养结构提出了要求。老师的政治思想和道德品质集中体现在老师职业责任心上，做为一个人民老师，在教学上应有猛烈的责任心，这种责任心重要体现在以下几个方面：一、对全体同学负责。老师教书育人应是面对全体同学。我们当老师
10、一踏进校门的那一天起，便对每一位同学负起责任，必需关爱同学，敬重同学人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。但我们老师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而鄙视后进生。公开让全班同学对之疏远，甚至进行人格羞辱。在批判同学不是耐性开导，而是威逼恐吓。使同学终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为老师要多加关爱，使他们能够在这暖和大家族里得到成长强大。不能对儿童感情用事，厚此薄彼。二、对同学将来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是老师“包级制”，而对同学培育过程是“流水式
11、”，假如显现不合格的同学难分清晰是哪一位老师的责任。老师这样就是处在“无责任”位置上。对于教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节显现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响同学的正常成长。当今有的老师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平常不研讨，临上课时才匆忙上阵，没有课前准备。今日不愉快，让同学自习，明天喝醉洒，让同学自由活动。这样就误了同学。我们应当承认，教育工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前老师社会地位和生活待遇相对较低
12、。但是我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为同学负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对同学所授的学问负责。古人云：”近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”老师所传授，对同学来说都是新学问，对学问的第一印象会给同学留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精准科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重点的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不准许含有不清和错误的概念显现。要保证同学把握真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学同学。这样，就
13、要求老师自身应当有广博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被同学所接受理解，内化为同学的学问结构，并转化为同学解决问题的本领，才能完成了学问传授的过程。江泽民同志在谈话中说过：“教育是一个系统工程，要不绝提高教育质量和教育水平，不仅要加强对同学的文化学问教育，而且要切实加强对同学的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。”因此，正确对同学进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，是作为老师一个特别紧要的责任，我们以前往往疏忽忽视，认为教好同学科学文化学问就算完成教学任务，殊不知，作为老师育人比教书更紧要。老师作为一
14、种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的培养等艰难任务。在实在教学实践活动中，老师进行着教书育人的劳动。由于这种劳动的对象是活生生的千差万别的人，而决议了这种劳动具有制造性，示范性，长周期性，多而杂性等特点，从而也就决议了社会对劳动主体一一老师的素养要求的高标准和全面性。作为一名合格老师必需具备多种素养，而具备老师职业道德素养，是重中之重，他是一位合格人民老师灵魂的体现。学校师德培训工作总结篇4“师者，所以传道授业解惑也”。老师的使命不仅仅是教授同学学问和文化，老师本身就必需有本身的道德准则。师德，永久是衡量一名老师的最基本的准
15、则。一名老师可以教学本领不怎么样，但是师德却是不能够缺少的，老师最不能缺的就是师德。现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：形式多样，过程落实。这次师德培训，培训实行了大会学习（包含集中学习文件，观看录像片等）和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、努力探求杰出的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差同学的转化工作，老师们讨论认为：作为老师要做到有爱心、有耐性、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚同学以及老师参加赌博等的看法是要极力遏止，要首先垂范，落实在本身的行动上等等。切实提高了老
16、师加强思想、道德、作风建设的自发性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。重视评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校实行了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如老师的连续教育和年度考核中。的确，在这2天中，我认真学习，认真总结阅历，查找自身不足，不绝改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。我把此次学习同本身的实际工作联系起来，要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满足的老师，办妥人民满足的教育学校师德培训工作总结篇5为加强教职工队伍建设，构建师德高尚、业务精良的老师队伍,依据上级有关文件精神，我园组织全体老师参与了为期5天的暑期师德专题培训，培训
17、结合实际、因地制宜、求真务实。现将暑期师德培训总结如下：一、加强领导，明确责任为了使学习学有所获，不走过场，加强了对老师培训的力度，成立了以园长为组长的老师培训领导班子。形成园长亲自抓，教研组长搭配抓的局面，并做到培训有计划，落实抓过程，同时，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不任意缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。二、内容实在，针对性强1、组织老师们自主学习书籍给老师的一百零一条建议纲要指南等，让老师们充分认得到老师的职业道德。同时也认得到作为一名幼儿老师要不绝学习来充实本身。做到理论与实践相结合。2、组织学习“最美老师”张丽莉、“最美司机”吴斌等先进事
18、迹、以及学习本园老师先进事迹，以激励和发挥模范作用。3、通过学习和讨论，老师们推心置腹坦诚交流个人的育人阅历,畅谈体会，使老师们在敬重幼儿、挂念幼儿方面取得了共识，大家一致认为：酷爱幼儿、挂念幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。明确今后努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，每位老师都撰写了学习体会。4、教育无小事，当新学期开始，又要面对一系列的工作时，特殊是环境区角布置，我们布置老师就我园如何开展区角活动开展讨论，订立计划，让计划先行，将工作内容一步步分解，能使老师工作压力缓解。三、以点带面，分层提高1、充分发挥我园骨干老师在培训工作中的主体作用，激
19、励骨干老师自动承当专题报告的培训任务，形成在“培训中培训”以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。2、通过暑期培训，在进一步提高老师师德修养的基础上，为老师在新时期怎样当一名杰出的老师指明白方向，构建了新的教育理念体系,同时有效建立了老师向专业化进展的平台。全体老师通过学习教育，统一了思想，提高了认得，有效提高了老师加强自身思想道德建设的自发性。但提高老师师德修养是一个长期的过程，师德培训仅仅是一个新的起点，教育是事业，需要我们求真，教育是艺术，需要我们创新。”在今后的工作实践中，我们将发扬求真务实的作风和开拓进取的精神，时刻注重师德修炼。通过这次暑期师德专题培训学习活动，将会鞭
20、策我们每一位老师在思想上、品质上、行为上升入更高的境界，也将会促使我园的教育质量得到不绝地提高。学校师德培训工作总结篇6转瞬间，踏上讲台身为人师已经有十六年了，一路走来，有泪水，也有欢乐；有迷茫，也有收获。每年暑期的师德培训都让我收获许多，曾经的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案，也让成长中的我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为紧要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。因此，我有必需常常给本身提个醒，促使本身在教育这块阵地上与时俱进，首先垂范。一、思想上，要常提示本身“严格要求”
21、。在同学眼中，老师是模范，是楷模，甚至是偶像。老师的文化修养、道德情操、思想境界，甚至一举一动，都对同学有潜移默化的影响。因此，我就应当提示本身要严格要求，并努力做到以下几点：第一，爱岗敬业。不仅要对自身的专业孜孜不倦地努力探求，而且应当永久充足着教学、讨论的热诚，做到尽职尽责，无私奉献。只有真正发自内心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在同学身上产生迁移默化的作用，使同学受到教育、感染和熏陶，引起他们的共鸣和仿效。第二，变化教育观念。在教育“以人为本”的今0,老师不仅是学问的传播者，智慧的启发者，更是精神的熏陶者,人格的影响者和道德的体现者。我们更应当到处为人师表，不仅要做到严格要求本身，
22、诚实可信，热诚大方，而且要敬重同学，酷爱同学，在教学中为同学制造一个自由和谐的学习环境。第三，加强道德修养。老师人格是一种健康、美好、完整的整体人格。德与才的分别，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等等，是老师应当避开的。我们老师平常就要注意道德修养，充分发挥本身的模范示范作用，切实加强本身的道德修养，不绝提升本身的道德水准。二、学习上，要常提示本身“不绝努力”。面对机遇和挑战，我们老师应当走在时代的前列，加强学习。我觉得本身应具备两个意识：第一是终生学习意识。当今社会、科学技术和经济快速进展，信息技术日新月异，学问更新的速度异常快速，我们应自发树立终身学习的观念，利用一切可
23、以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富，学问传播的渠道在不绝地增添和拓宽，我们只有如饥似渴的吸取各方面的新学问、新观念，使本身成为学识广博，教学本事过硬，同学认可、欢迎和喜爱的老师，才能不绝进展自我，完善自我，适应高速进展的社会需要。这种学到老，修养到老的精神应永久激励着我们老师要严格要求本身。第二是树立创新意识。老师的创新意识和创新素养是实施素养教育、创新教育的基础，只有老师具备创新意识，才能培育出具有创新精神和创新素养的同学。因此，作为老师，更应站在时代的前列，解放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学模式和教学方法，树立“以同学为主，以同学进展为主，以进展同学的精神
24、世界为主”的教育理念，充分调动同学学习的自发性和制造性，培育同学开拓进取、勇于创新的精神，提高同学的创新素养。三、工作中，要常提示本身师爱是教育之本，爱心是老师之魂。喜怒哀乐，人之常情。我们老师也是食人间烟火的凡人，当然情绪也会受到四周事物的影响，更何况处于这些天真的同学中心，往往会碰到意想不到的问题和苦恼，稍不留意，就有可能勃然大怒,乃至过激行为。因此，我们就有必需常提示本身做到“宽容”、“耐性，和“自控”。斯坦尼夫斯基在谈到演员的自制力修养时，曾形象地比方说：“一个人回到家里的时候，他得把套鞋脱下留在室外的过道里；当演员来到剧院的时候，他应当把本身个人的一切不快和苦痛留在剧院之外：在这里，在剧院里，他整个的人是属于艺术的。”我想：作为老师的我们也应当对本身提高要求，也应当具有这样的掌控力。总之，要提高本身的师德素养，关键是要提高我们老师修养的自发性。以后，我必需常常提示本身在学习、工作、生活中提高修养的自发性，把道德规范、原则内化为本身的道德情感和道德信念,从而表现为本身一贯的道德行为。长期这样，师德才会深深地在我的心中。
