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1、想让孩子知错能改，家长一定要做好这三件事！俗话说“金无足赤，人无完人”。在学习的过程中，孩子们肯定也会有一些不好的习惯，比如字迹潦草，写作业拖拉磨蹭，经常玩到忘记写作业。为了让孩子改正错误，很多家长会去指正孩子，告诉他怎么做，会给他讲道理，说“知错就改才是好孩子”，然后会去督促他，再犯时会提醒他。但结果怎么样？结果孩子屡教不改，甚至还越来越差了。那为什么家长这样做没用？家长怎么做，才能够真正让孩子知错能改？改错的三个条件什么情况下孩子才会改正自己的错误呢？其实这需要三个条件，第一个就是孩子要认识到自己这样是不对的，要知道自己应该怎么做。那如何让孩子认识到错误呢？正确的方式就是家长要放手，让孩子
2、自己去试错、去撞南墙。只有让他尝到了恶果，他才会真正意识到自己的方法是存在错误的。第二个条件就是孩子敢于承认错误。其实很多孩子、尤其是高年级的孩子，他们是知道自己哪里不对的，但为什么还是不改？就是因为他们不敢承认，不敢去面对问题。那如何让孩子能够承认错误呢？家长要做的就是去与孩子共情，让孩子感受到父母是站在自己这边的，是来帮助自己一起解决问题的。第三个条件就是孩子有足够的自信，他相信自己能够改正。因为在改正的过程中，孩子一定还会遇到新的问题，只有足够自信的孩子,才会坚持到最后。那如何给孩子自信呢？家长要做的就是多夸孩子做得好的地方，让他看到自己在探索的过程中点滴的进步，不断积累点滴的自信。放手
3、、共情、夸，只要家长真正做好了这三件事，孩子一定会越来越好；但只要缺少任何一件，孩子的好习惯就无法养成，只会在错误的道路上越走越远。为什么纠错没用为什么很多家长会说孩子屡教不改？面对孩子的错误时，家长通常是怎么做的呢？就是给孩子纠错、讲道理，告诉他哪里不对、应该怎么做、为什么要这样做。但这样的方式，不会达成三个条件中的任何一个。首先是你说他哪里错了，并不会真正让孩子认识到自己是不对的，他只会跟你辩论、顶嘴。你说他应该怎么做，他也会回怨你。比如你说寒假作业要每天写一点，这样又能写完、又很轻松，但他会觉得什么时候写都一样，只要最后写完就可以了。这种纠错的方式也会让孩子变得不敢承认，因为他会害怕你越
4、界，怕你控制他、替他做决定，导致他因为没有掌控感而焦虑。这其实是很多孩子不敢承认错误的核心原因。而且家长纠错的时候，强调的都是孩子做得不好的地方，导致孩子看到的也都是自己不好的地方，这就会打压孩子的自信。更不用说有些家长还会批评、指责、惩罚他。所以真的想让孩子改正错误、养成好的习惯，家长要停止这种纠错的行为，要做的就是放手、共情、夸这三件事。只有家长真的改变了，孩子才会改变。关注底层的动力如果把孩子比喻成小树苗，成绩就相当于果实，学习习惯就相当于树枝树干。想要孩子成绩好的话，他的学习方法和习惯一定要好。但树干要怎样才能好呢？那就是要扎好根。根是什么？就是孩子底层的学习动力。那动力是什么？最核心
5、的两点，就是孩子有抗挫能力、有自信心。那什么会影响根呢？就是扎根的土壤。那孩子扎根的土壤是什么？是他所处的家庭氛围。那家庭氛围又是由什么决定的？最关键的就是父母的情绪与认知。如果家长每天对孩子都是吼催打骂，是暴力的情绪状态，给他传递的也都是焦虑、恐惧的负面情绪，那孩子的动力就不可能好，想要的成绩自然也不会有。所以为什么很多家长天天盯孩子的习惯，但还是无法培养起来？因为孩子缺的不是那些方法和技巧，他最缺的就是底层的动力，是良好的家庭氛围。尤其是现在双减的教育环境下，孩子们拼的是什么？拼的就是家长底层的认知和情绪。学习好的孩子，他们的原生家庭一定是充满了爱与尊重的。育人先育己，想教育好孩子，家长一定要不断提升自己的认知,要保持情绪稳定。家长真的改变了，孩子的动力、习惯、成绩才会有。想要孩子改正错误、养成好的习惯，只需要三个条件，首先是他能够认识到自己的错误，知道应该怎么做；其次是他敢于承认错误；最后是相信自己能改正。为此，家长要做的就是三件事：放手、共情、多夸。家长缺少任何一件事，都只会让孩子在错误的道路上越走越远。只要家长真的做到了，孩子就会越来越好。
