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1、教师作业检查制度（试行）一、检查目的：作业是教与学的纽带，是教师了解自己教学效果最直接、最清晰的窗口，也是备学生、备课目标调整的依据。二、检查时间：采用定时检查、随时抽查相结合的办法。（一）定时检查：1.年级组为单位，每月一次，由年级组长组织，备课组长参与，对年级各学科作业的实施情况作全面的检查。2 .由教务处组织，每月一次，年级组长、备课组长参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。（二）随时检查：根据需要，由教务处组织年级组长、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。三、检查内容：（一）检查教师对作业的设计（40分）1.作业内容要围绕教材的重点和难点
2、、以基础知识的巩固练习为主，辅以少量的提高题和思考题，避免简单机械重复性的作业。3 .作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。4 .要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。一二年级没有家庭书面作业，三至六年级书面家庭作业总时长不超过60分钟，七至九年级书面家庭作业总时长不超过90分钟班级。（二）检查教师对作业的批改、讲评及辅导（40分）1.作业量是否适当；2 .作业内容是否太难或太易（即是否依据课程标准、教材和大
3、纲要求）；3 .作业题型是否体现多样性，是否布置了分层作业；4 .作业格式是否规范，基础知识、巩固练习、能力拓展内容比例是否合理；5 .作业批改是否及时、认真；6 .有无布置惩罚性作业；7 .是否允许学生以自己思考问题的研究痕迹代替作业；8 .有否违规购买教辅资料，9 .有否抄袭现象，如何处理。10 .有否要求家长完成或需要家长代劳的作业或通过网络下载并打印作业。（三）检查学生作业习惯（20分）检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。四、反馈评价教务处对定期和不定期检查中获得的信息进行分析总结,及时向学校领导汇报，向有关课任教师反馈检查结果，对突出的共性问题在教研活动中进行讲评。在每学期末，教务处组织教师对作业设计、布置和批改进行个人小结自评、组内交流互评，学校把作业的检查评比结果作为对教师季度考核奖惩的重要依据。2024年1月
