教师进修学校小学部2013年全年工作总结.docx

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1、小学部工作总结(2013年)桓仁县教师进修学校小学部2013年12月2013年小学部工作总结以全县教育工作会议精神为指南,全面落实教学工作任务,在师校领导的正确引领下,小学部紧紧围绕师校工作重点,以课堂教学改革为核心,强化教师队伍建设,开展行之有效的研训活动,以督查和监控为手段,全方位指导我县小学教育教学工作,夯实基础教育,成效显著。现将本学期工作总结如下:一、教研工作:求真务实,真抓实干,以课改为核心,开展教育教学研究活动,小学基础教育教研工作再上新台阶。1、以课改为主线,聚焦课堂,有效指导各学科教学工作,课改工作稳步推进。我们以课改为核心,多次深入19所基层校(含幼儿园),进行教学指导,全

2、年累计50天,指导做课教师达320多人次,听课达700多节。为保证课改工作有序进行,年初,我们先后到城镇各校(含幼儿园),与一把校长、幼儿园长、业务领导及学科骨干教师(累计198名)开展座谈,及时了解课改中的问题和教师的困惑。全体研训员带“问题”走入基层,研究课堂教学,通过听课、评课、座谈、讨论等形式,领会课改实质,剖析存在的问题,开展教学诊断,指导教师科学使用“导学案”,尝试运用新的教学模式。课改要成功,各校要有引路人,在我们的大力倡导下,语文、数学、外语等学科,基层各校都有课改实验班级和实验教师,其他小学科也在全县范围内确立了实验教师。这部分人是我们关注的重点,这些班级是我们开展课改实验的

3、基地,全体研训员边研究边提高,我们的工作扎实有效,受到教师好评。2、开展多层面的教研活动,明确思路和方向,有效引领课改工作。以课程改革为核心,通过开展形式多样的教研活动,有效引领。本年度,小学部共组织召开各类研讨会、现场会、观摩会等县级教研会累计28次,全县教师共计1500余人次参与。为发挥实验小学在课改中的引领作用,小学部组织业主沟、雅河、普乐堡3所学校语、数、英教师64人,到实验小学观摩课改课,进行城乡校际交流活动;以创新课堂教学模式为宗旨,音乐、品德学科分别召开新模式教学研讨会,美术学科在东山中学召开新课改现场会;为完善新模式,品德学科开展为期一周的城镇五校教师巡回做课观摩研讨活动;为指

4、导一线教师搞好毕业总复习,防止复习阶段学生课业量过重,为学生减负,语文、数学、英语分别召开毕业年级教学研讨会。课改不仅在小学义务教育阶段实行,也延伸到幼儿教育,10月30日,在实验幼儿园召开全县幼儿园中班主题教育活动研讨会,全县幼儿教师76人参加了会议。上述教研活动,聚焦课堂,凸显课改,有效地引领课改方向,这些活动的成功组织,与小学部全体研训员的精心策划和周密安排是分不开的。3、以优质课评选为契机,搭建平台,助推课改。5月29日,在实验小学开展市级优秀课例评选活动,这次参加评选的学科包括语、数、英、品德、综合实践、科学六个学科,共计17节课。小学部6个相关学科的研训员对参评教师的课分别做了指导

5、。经过评选,共评出市级一等课例10节,二等课例7节。12月末,按照教育局的要求,各学科又评选出县级“百节优质课”50节。朝鲜族学校评选3节省级优秀课例,3节市级优秀课例,3节市级优秀主题班队会。这些优质课,为我县教师搭建了展示的平台,得到市学院领导和教研员的认可。4、开展“同课异构”活动,彰显个性,展示课改。为推动课改进程,构建高效课堂教学模式,10月中旬开始,小学部先后组织语文、数学、英语、音乐、综合实践、科学六个学科开展“同课异构”教学研讨活动,全县教师291人参加,展示18节课,各学科研训员进行了评课。本次活动是我县新课改理念下课堂教学的精彩展示,为一线教师搭建了阐释教学新理念、交流教学

6、设计与展示个性风格的平台,做课教师各显风采,各具特色,“同中求异”,“异中求同”,在思维碰撞的同时,凝聚智慧,达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的,推动了我县课堂教学改革向更高层次迈进。5、开展送教下乡活动,促进城乡课改均衡发展,谋求共赢。自10月下旬开始,小学部先后对八里甸、二户来、沙尖子、雅河、黑沟等5所学校开展送教下乡活动(按照沙尖子学校的要求,实验小学3名送课教师与该校3名教师还进行“同课异构”活动),共送教11节,包括语文、数学、英语、品德、音乐、美术六个学科。每次送教结束后,研训员分别组织各校教师开展教学研讨和交流。这次活动,实效性强,深受基层教师的欢迎,可谓“城乡互动手拉手,谋

7、求共赢促发展。”6、协助教育局做好小学“首届课改杯”大赛复赛、决赛评审工作。11月末,语、数、英参加复赛命题及阅卷工作。12月30-5日,在王校长的带领下,组成7人评审团担当评委及工作人员,历时三天,小学“课改杯大赛”决赛工作落下帷幕。二、培训工作:加大力度,注重实效,开展全员培训和骨干教师专项培训,引领教师专业成长,有效提升教师课改理论水平。本年度,小学部各学科共召开培训会21次,受培训教师1707人次。1、利用寒假,以“导学案的设计”为核心,开展语、数、英、科学、品德教师全员培训。小学部5个相关学科的教研员利用寒假备课,精心制作课件,认真撰写讲稿,采取专题讲座、示范引领和互动研讨等多种形式

8、组织实施。这次培训,共计613人次参加,培训率达到95%以上,为课改的顺利实施打下了坚实的基础。2、利用秋季开学前一周,以“新方法和新模式”为核心,对小学教师进行全员培训。8月28日,全县小学教师培训会在一中召开,小学教师共计468人参加了培训I。上午,听取了姜校长“1342”任务驱动教学法的报告,下午,语、数、英、科学、品德等学科研训员,分别在四个分会场,组织参训教师进行学习交流活动。此外,体育学科召开了“低强度、高密度、情趣化”课堂教学培训会,美术学科召开了课堂教学模式培训会。3、成功举办全县幼儿教师培训会议11月2日一3日,与教育局托幼办联合,聘请市教师进修学院刘一鸣等6名教师来桓,为全

9、县幼儿教师做了题为3-6岁儿童学习与发展指南的专题讲座,会议为期2天,全县共计368名幼儿教师参加培训,受益匪浅。4、开展骨干教师专项培训(1)开展“专家引领式”培训5月9日,在教育局的部署下,小学部承担并主持了课改专家林橘来桓进行指导课观摩及培训活动,全县业务领导及语、数骨干教师教师共计76人参加了培训、观摩活动。(2)各学科召开骨干教师课改专项培训本年度,各学科共召开骨干教师专项培训会七次,总计118名骨干教师参加。以学科课改模式为核心,科学、品德、综合、英语、幼儿等学科召开骨干教师培训会六次;语文、数学骨干教师召开课改专题座谈会一次。(3)指导骨干教师参与市级以上竞赛,组织各学科骨干教师

10、外出学习。在实践中历练骨干教师,经过指导,我县数学教师孟令珠、王宏、李国伟,在本溪市小学数学教师说课大赛中,获得佳绩,孟令珠获一等奖,另外两名教师获二等奖。本年度,小学部共组织各学科骨干教师外出学习13次,累计86人参加,通过外出学习,博采众长,开阔视野,提升素质。三、以索质教育为核心,以学生发展为本,课外活动异彩纷呈,提高了学生的综合素质。1、成功举办全县中小学生绘画、书法展。为丰富学生的业余文化生活,组织全县中小学生开展书法、绘画展览活动,共计300幅作品参加评选,其中51幅优秀作品报送本溪市,参加辽宁省中小学生书画作品大赛。这些作品内容丰富,底蕴深厚,是我县学生博学多才的展示。2、为了增

11、强学生体质,配合教育局开展了中小学生篮球比赛系列活动。这一活动的开展,不仅培养了学生的集体荣誉感和团结协作的精神,还展现了新时期学生全面发展的风采。四、以督导检查和质监测为手段,强化教学管理,完善评价机制,全县小学教学质稳步提升。1、以教学常规检查为手段,充分发挥督导功能,对全县各校进行年终评估验收检查。为了把这项工作落到实处,开学初,我们以课改为核心,对以往检查方案进行了内容调整,使其更加科学合理。我们听课共分为五组,按照新的课堂教学评价量表,公正地考核教师的课堂教学情况;通过查看材料,公平地考核教研组及教导处的教学工作。从11月中旬到12月初,全体教师克服困难,双休日坚持下乡,圆满完成了1

12、9所小学(幼儿园)的评估验收工作。2、抓好小学教学质量监测工作,充分发挥试卷的评价和导向功能,组织好全县期末考试。(1)做好小学毕业年级教学质量监测工作6月份,开始筹备六年级毕业考试考务工作,上报学生名单、排考场、编考号等;7月4日,召开监察员、基层学校领导、监考教师、批卷教师考务培训会,进一步明确职责,加强考试过程管理,考试后统一组织批卷,严格统计“一分二率”,成绩真实,可信度高。透视试卷,剖析教学存在的问题,为全县教学质量分析会提供了真实可信地数据。由于我们缜密细致,确保了工作万无一失。这次考试很客观的评价了学生的成绩,也反映出每所学校在教学管理上的成绩与不足。(2)做好小学各年级期末考试

13、命题工作6月中旬和12月中旬,进入两个学期期末命题工作,为了提高质量,符合课改理念,王校长和郭主任召开命题会议,严把命题的导向关、质量关和保密关。本年度语、数、英、品社、科学等学科研训员共命题44份。经过研训员精心命题,认真校对,按学校规定时间保质保量完成任务。(3)做好单元试卷的命题工作组织好语、数、英、品德、科学等学科研训员,编制单元试卷,由于时间紧,任务重,平时业务繁忙,这项工作每年都安排在假期进行。编写试卷中,需要重温教材,对研训员是一个历练,也是一种提升。本年度,语文、数学、英语、品德、科学研训员完成326份单元试卷的命题及校对工作,完成506盘英语磁带的录制工作,胜利完成学校布置的

14、工作任务。五、民族教育教研工作取得新进展为了推进朝鲜族学校的课程改革,研训员充分发挥桥梁和纽带的作用,把朝小与实验、沙尖子学校确定为“课改手拉手”学校,5月份,组织部分骨干教师深入2所学校观摩学习,学习课改经验,推动了民族教育课改的进程。加强校本教研,开展校际交流。在研训员的倡导下,10月份进行朝鲜语文、数学、汉语文教研组长示范课交流活动;组织全体教师听取如何撰写科研课题专题讲座;11月份开展和市朝中校际交流活动等。强化德育,展示成果。11月28日,由团县组织在朝中举办了全县中小学礼仪教育现场会。六、抓好部室管理,以教育局和师校工作为大局,做好其他各项工作。听从指挥,服从教育局和学校的整体安排

15、,组织好本部室教师参加教育局和学校组织的各项活动。在全县“课改杯”大赛、全运会自行车选拔赛、全县学生篮球赛等赛事中,发挥积极作用;师校是“我家”,我们是师校的“主人”,学校的各项工作我们责无旁贷,在中考理化英加试、生地会考、计算机二级考试等考务中,尽职尽责;在植树、卫生清扫、除雪劳动等公益劳动中,全力以赴。抓好部室管理,制定研训员考核评价制度及工作目标,明确职责,提高教学研究和指导能力,为基层服务。配合学校,严格部室考勤管理制度。七、加强研训员队伍建设,提高自身素质,教学研究和教学指导能力有一定的提高O1、领导重视,加大投入,“走出家门”,外出学习课改经验,不断充实自我。为了更好地指导我县的课

16、程改革,汲取外地先进经验,上半年学校集中组织外出学习2次,第一次:4月18日-19日,小学部共计8名研训员赴长春东北师大附小学习。第二次:5月31日6月6日,小学部一行6人赴河南永威学习。非常感谢领导给我们这样宝贵的机会,外出学习的教师撰写了学习体会,进行了汇报交流。此外,各学科研训员还参加国家、省、市级会议14次。外出学习,使大家开阔了视野,对我县课改有了更深层次的思考,收获颇丰。2、发挥研训员在课改中的引领、示范作用。在全县语文学科“同课异构”教学研讨会上,王庆瑞老师亲自上示范课,与一线教师开展“同课异构”大比拼,他的课上得很精彩,博得全县语文教师赏识。3、加强业务理论学习,提高业务研究的

17、能力和水平。小学部全体研训员除了参加学校集中学习外,还利用业余时间阅读两本以上教育教学书籍,并摘录学习笔记。4、积极撰写教育教学类文章,研训员教育科研水平不断提升。小学部全体研训员,立足本学科的实际,利用暑假,撰写了本学科新课改调研报告。积极开展小课题研究,多次为桓仁教育撰写有价值的论文、报导。多次撰写小学部教研信息及各类文章、教学实录等在本溪教育信息网站发表,通过这些窗口,弘扬我校,提升自我。八、感受与思考带着对课改积极探索的热情,带着课改走出困境的宽慰,带着课改收获的成果,带着忙忙碌碌后的喜悦匆匆结束了一年的工作,从中有太多太多地感受,静静思来,真的回味无穷。感受之一:学校领导对小学部工作

18、的大力支持,投入大量资金用于提升研训员的素质,使我们汲取外地课改先进经验,为我所用;感受之二:主管小学部的王尔吉校长,率先垂范,把握方向,保证各项研训工作有序开展;感受之三:师校各部室对小学部工作的鼎力相助,诸如几年来小学毕业考试监考、批卷和命题,在中学、德育、科研、师训、干训、电教、编辑、办公室等各个部室的大力相助下,我们的各项工作顺利进行。感受之四:基层各校对小学部工作的理解和大力支持,为各项工作的顺利开展提供了保证。感受之五:我们的工作理念正确,即“全心全意为基层学校服务,脚踏实地搞好研训工作,千方百计做好基础教育,确保了我们的工作没有出现偏颇。感受之六:在郭主任的带领下,我们小教部的全

19、体同事积极、团结、和谐、真诚,这些基本元素确保了我们的工作顺利地进行在总结本年度工作的同时,也在思考着2014年的工作:如何提高学生的综合素质?如何促进全县师资均衡发展?如何有效地开展教师培训?我们还应该开展哪些科学的、高效的教研活动?怎样最大效益地发挥研训员的引领作用?等等,这些都是我们要思索的问题。由于经验不足,恳请领导对我们的工作批评指正!教育发展,教师为先。小学部将本着“勤奋踏实、开拓创新、团结协作、讲究实效”的工作态度,努力实践“研训更深一点、管理更严一点、指导更实一点、服务更细一点”的工作要求,与所有小学教师一起,携手共进!今后的路还很长,我们要坚实地迈好每一步!桓仁县教师进修学校小学部2013年12月

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