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1、数智公益一钉钉低代码开发实战教学大纲一、基本信息课程代码：课程性质：通识课课程名称：数智公益一钉钉低代码开发实战英文名称：DigitalIntelligencePublicWelfare-DingTalklow-codedevelopmentpractice学时/学分：30/2开课时间：各学期适用对象：不限专业先修课程：计算机基础大纲执笔人：大纲审核人：修订时间：当前版本：二、课程描述数智公益一钉钉低代码开发实战是高校信息化教育中的一门重要实践课程，也是培养数字化人才的重要途径之一。“慈善+数字”为现代慈善事业的发展提供了新方式。数字化技术不仅能够解决传统活动开展方式存在的效率低等问题,还可以
2、提升组织运作的透明度,增强政府、媒体、公众对慈善组织的监督力度,进一步增强组织的自律性。团队针对公益组织的信息化需求场景已经完成10多个应用开发部署,验证了宜搭的四快特色。团队致力于将现代数字化技术融入慈善事业,运用低代码技术破除专业背景的限制,使学生能够根据各类慈善组织面对的多种多样的环境进行个性化系统的搭建和修改,促进慈善组织的数字化转型,为慈善事业的现代化发展培养新人才。三、教学目标通过本课程的理论教学和实操开发，使学生具备如下能力：1、掌握钉钉宜搭应用搭建流程，具备钉钉宜搭独立开发低代码应用能力；2、提升编程和应用开发的基本能力；3、根据给出的公益案例，搭建符合要求的应用。四、课程目标
3、对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标具备复杂低代码项目开发的分析、设计、开发、维护能力1.1具有较强的分析问题能力和数字化思维教学目标11.2能够综合运用所学知识，应用相关工具进行宜搭低代码应用的系统设计、开发和维护教学目标2五、教学内容1 .公益数字化概述（教学目标1）重点内容：掌握公益数字化的需求分析难点内容：掌握低代码助力数字化教学内容：1.1现代慈善呼唤公益数字化1.2 低代码助力公益机构数字化转型1.3 公益机构数字化转型需求分析思考点,在公益的哪些方面可以增加数字化2 .志愿者档案管理系统（教学目标1）（教学目标2）重点内容：掌握系统的创建，”基础信息维护功能”和“数据看板”功能
4、的搭建难点内容：掌握“志愿者活动管理”功能设计的搭建教学内容：2.1创建“志愿者档案管理系统”应用2.2 基础信息维护”功能设计2.3 ”志愿者活动管理”功能设计2.4 “数据看板”功能设计2.5 ”志愿者档案管理首页”自定义页面思考点,志愿者档案管理系统还需要增加哪些功能？3 .受助人申请管理系统（教学目标1）（教学目标2）重点内容：创建“受助人申请管理”系统，以及掌握自定义页面的设计难点内容：掌握“受助人信息管理”以及“受助人申请管理”功能设计的搭建教学内容：3.1创建“受助人申请管理系统”应用3.2 ”受助人信息管理”功能设计3.3 “受助人申请管理”功能设计3.4 ”受助人申请管理系统
5、”自定义页面思考点：如何设计能更加便捷受助人申请流程4 .公益项目管理系统（教学目标1）（教学目标2）重点内容：应用的创建和数据看板功能设计以及自定义界面的搭建难点内容：”项目立项管理”、“项目执行管理”、“项目落地收尾管理”功能设计的搭建教学内容：4.1创建“公益项目管理系统”应用4.2 ”项目立项管理”功能设计4.3 ”项目执行管理”功能设计4.4 ”项目落地收尾管理”功能设计4.5 “数据看板”功能设计4.6 ”公益项目管理系统首页“自定义界面思考点：本系统的功能设计应该如何设计的更加具体全面？5 .慈善捐赠管理系统（教学目标1）（教学目标2）重点内容：本系统主要分为“受助人信息管理”功
6、能、“捐赠人信息管理”功能、“善款管理”功能、“物资管理”功能以及慈善捐赠管理系统首页五个功能模块难点内容：“善款管理”功能用于捐赠人的善款捐赠、慈善组织对受助人的善款发放，以及善款捐赠数据的分析和展示；教学内容：5.1创建“慈善捐赠管理系统”应用5.2 ”受助人管理”功能设计5.3 “捐赠人管理”功能设计5.4 “善款管理”功能设计5.5 “物资管理”功能设计5.6 ”慈善捐赠管理系统”自定义页面思考点：如何设计善款发放的流程形式6 .公益伙伴管理系统（教学目标1）（教学目标2）重点内容：该系统主要分为“公益伙伴管理”、“项目管理”，“资源申请管理”，“数据看板”及“公益伙伴管理系统首页”五
7、个功能模块，本章节将按照模块功能顺序逐一实现每个功能模块的搭建。难点内容：“项目管理”，“资源申请管理”功能模块的搭建教学内容：6.1创建“公益伙伴管理系统”应用6.2 ”公益伙伴管理”功能设计6.3 “项目管理”功能设计6.4 ”资源申请管理”功能设计6.5 “数据看板”功能设计6.6 ”公益伙伴管理系统首页”自定义界面思考点：如何对流程设计节点进行设置？7 .公益财务系统（教学目标1）（教学目标2）重点内容：该系统主要分为“基础信息维护”功能，“预算管理”功能，“报销管理”功能,“数据看板”功能以及公益财务管理首页五个功能模块。难点内容：“预算功能”模块和“报销管理”功能模块的搭建教学内容
8、：7.1创建“公益财务管理系统”应用7.2 ”基础信息维护”功能设计7.3 “预算管理”功能设计7.4 “报销管理”功能设计7.5 “数据看板”功能设计7.6 ”公益财务管理首页”自定义页面思考点：报销模块该如何细化分支流程搭建8 .数智公益系统的应用与展望（教学目标1）重点内容：提供更多手段和思路，结合社会发展的新需求做出积极贡献，用更高效、智能、可持续的手段解决社会痛点问题.难点内容：要想使搭建好的公益数字化系统发挥最大的效用，如何更好地应用该系统是必须面对的一个命题。教学内容：8.1公益数字化助力提升我国治理能力现代化水平8.2 推广应用的挑战与解决方法8.3 公益机构数字化的未来展望思
9、考点：自定义界面如何结合前端开发技术？六、教学安排该课程每周3学时，10周，共30学时，建议教学进度如下:章节学时数第一章公益数字化概述HYPERLINKfile:/D:/桌面/研二上/数智公益/数智公益整合0310.docx1Toc1485308743第二章志愿者档案管理系统4第三章受助人申请管理系统4第四章公益项目管理系统4第五章慈善捐赠管理系统4第六章公益伙伴管理系统4第七章公益财务系统4第八章数智公益系统的应用与展望3七、课内实验内容、要求序号课内实验内容实验要求1公益数字化概述掌握公益数字化的现状2志愿者档案管理系统掌握志愿者档案管理系统的搭建3受助人申请管理系统掌握受助人申请管理系
10、统的搭建4公益项目管理系统掌握公益项目管理系统的搭建5慈善捐赠管理系统掌握慈善捐赠管理系统的搭建6公益伙伴管理系统掌握公益伙伴管理系统的搭建7公益财务系统掌握公益财务系统的搭建8数智公益系统的应用与展望掌握数智公益系统发展的未来方向以及现有问题八、教学方法与手段本课程采用线上和线下融合、过程性评价与终结性评价相结合的多元化课程评价体系;在教学过程中注重能力的培养，打造“两性一度”的数智公益一钉钉低代码开发实战“金课”，从教育部报告中定义“金课”是高质量的课程，“金课”具有“高阶性、创新性、挑战度”的特征。团队将本课程数智公益一钉钉低代码开发实战打造成一门“线上金课”，将面向全部学习用户开放线上
11、教学资源，学生利用教材的二维码扫码观看教学视频、课程PPT资料进行自主学习；依托钉钉生态，教师创建钉钉教学群并部署宜搭应用进行教学过程管理，学生在线下教学过程中进行讨论互动，进行翻转课堂教学，并通过宜搭智慧教学平台收发学生的日常作业,实现无纸化办公和教学;教学过程中鼓励学生集合学习工作生活场景，提出应用需求并进行作品开发，更好地参与到学校、省级或国家级等创新创业项目中，真正做到学以致用，通过实践开发来检验学习的成果，解决日常生活、学习办公中的通用场景业务需求。数智公益一钉钉低代码开发实战课程将彻底杜绝传统高校“混学分”等教学模式，具有一定的挑战度，通过一学期的学习和实践，在学期期末需要学生自主开发宜搭小型应用系统，并鼓励学生申报软件著作权和发布小论文提高学生实践和科研两方面能力，提高学生用数字化思维分析和解决实际问题的能力，让低代码将成为人人必备的技能。九、考核方式及成绩评定考核方式：平时成绩（实验报告），低代码开发师认证，基于宜搭应用自主开发作品的展示成绩评定标准：平时成绩占30%,课堂讲解的系统复现占40乐宜搭应用开发占30%十、教材及主要参考书指定教材：口徐越倩、诸葛斌、叶周全、应欢欢，数智公益一一钉钉低代码开发实战，清华大学出版社，书号：，2023年10月
